中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

1、幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 中班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助家長(zhǎng)了解本學(xué)期我班工作計(jì)劃、 重點(diǎn)及需要配合的地方。 2 、家園配合共同做好本學(xué)期各方面工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)講座、簽到表等 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹班級(jí)情況 本學(xué)期我班上的孩子 30 個(gè)，其中女孩 14 名，男孩 16 名。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的 共同努力， 孩子們快樂(lè)的度過(guò)了中班上學(xué)期的幼兒園生活， 每個(gè)孩子都在不同方 面得到了不同程度的提高。 上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中， 跟家長(zhǎng)們介紹過(guò)： 中班是孩子們 良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段， 然而相對(duì)來(lái)說(shuō)， 下學(xué)期更為重要。 因?yàn)榍鞍肽晔呛⒆?熟悉班級(jí)常規(guī)、 生活常規(guī)要求的一個(gè)階段， 通過(guò)上學(xué)期老師和

2、家長(zhǎng)提出的各種要 求，他們已經(jīng)知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，有了是非觀，自律性較好的幼 兒已經(jīng)將這些要求變成了自己的良好習(xí)慣， 而還有一部分幼兒則需要老師和家長(zhǎng) 不斷地鼓勵(lì)、 提醒、督促才能按要求去做事， 所以中班下學(xué)期則是良好習(xí)慣鞏固 形成的重要階段。 二、中班年齡段培養(yǎng)目標(biāo) 1、生活習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)整理自己的物品，養(yǎng)成收拾玩具的責(zé)任心理；能獨(dú)立進(jìn)餐并養(yǎng)成良好的 進(jìn)餐習(xí)慣， 不挑食，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛(wèi)生， 并能做到飯后自覺(jué)漱口； 知道根據(jù)自己的需要進(jìn)行入廁、喝水、增減衣物等自我服務(wù)意識(shí)；餐前、戶外活 動(dòng)后、手工課后能自覺(jué)洗手，不玩肥皂不玩水；安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者 與旁邊的

3、小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會(huì)給自己蓋被子。 在進(jìn)餐環(huán)節(jié) 30 個(gè)孩子里，大多數(shù)孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，基本不挑食并且進(jìn)餐速 度適中，桌面地面能保持清潔。 還有個(gè)別孩子就是有點(diǎn)挑食， 遇到喜歡的就能吃 的很好，遇到不喜歡吃的就沒(méi)胃口，并且把不吃的菜挑出來(lái)，但能自己吃完。還 有些小朋友需要老師不斷鼓勵(lì)， 不斷督促才能在老師收碗的時(shí)候吃完。 最后剩下 一個(gè)孩子完全需要老師不移身的在一旁監(jiān)督， 甚至喂， 才能勉強(qiáng)吃完。 中班下學(xué) 期幼兒園對(duì)于進(jìn)餐要求是獨(dú)立進(jìn)餐， 老師一律不喂飯。 像李思懿、 李依文等小朋 友，這學(xué)期就有了明顯的進(jìn)步， 這跟家長(zhǎng)們采取的措施是分不開(kāi)的。 所以我相信 只要

4、家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的具體情況來(lái)采取措施， 加上老師的配合， 一定能幫助孩子 改善吃飯的問(wèn)題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定配合。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 幼兒園中班下學(xué)期是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā) 展的重要時(shí)期。 那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？首先， 是 注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)， 這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。 因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事 , 幫助孩子建立 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。 第二是閱讀， 它可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心 靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)

5、題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解， 有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、 傾聽(tīng)的習(xí)慣。 可以增加孩子的詞匯量、 看圖說(shuō)話的能力。 家長(zhǎng)讀繪畫(huà)圖本給孩子 聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓 孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。 當(dāng)然這些活動(dòng)， 在家里進(jìn)行的話， 一定要堅(jiān)持半小 時(shí)內(nèi)只做一件事， 一定不要讓孩子玩一下這個(gè)玩一下那個(gè)， 玩哪一個(gè)都玩一會(huì)就 丟在一邊。 這個(gè)習(xí)慣真的非常不好， 對(duì)孩子以后上小學(xué)也會(huì)造成很大影響； 能安 靜傾聽(tīng)教師及同伴發(fā)言， 養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣。 包括平時(shí)交談的禮貌習(xí)慣， 當(dāng)別 人講話時(shí)知道不打斷，能等

6、別人講完自己再講。 3、行為習(xí)慣的培養(yǎng) 能與老師和同伴快樂(lè)相處，能自然、大方、積極主動(dòng)地與老師和同伴交流。 主動(dòng)整理玩具、書(shū)籍，知道不同的時(shí)間段自己應(yīng)該做什么；同伴之間友好相處、 互幫互助， 同伴間存在矛盾時(shí)能用適當(dāng)?shù)姆绞饺シe極解決； 有自我保護(hù)意識(shí)， 安 全意識(shí)，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。 三、家園配合 1、入園時(shí)間 7 點(diǎn) 30 開(kāi)始接待幼兒，在家吃早餐的幼兒入園時(shí)間不超過(guò) 8：40，因?yàn)榻酉?來(lái)我們要將今天來(lái)園幼兒人數(shù)進(jìn)行上報(bào)區(qū)教育局健康平臺(tái)， 為了不漏報(bào)人數(shù)、 不 影響全班幼兒的正常戶外運(yùn)動(dòng)， 養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣， 請(qǐng)家長(zhǎng)們鼓勵(lì)幼兒不遲到。 2、幼兒特殊情況 如果有一些特殊原因，比如路上堵車

7、遲到、打預(yù)防針等，那您可以跟老師打 個(gè)電話，我們給孩子留份早餐。這個(gè)時(shí)間，最好也不要超過(guò) 9 點(diǎn)。除了家長(zhǎng)早上 要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸， 看病等等這些特殊情況以外可以中途入園， 其 他情況就不要超過(guò) 9 點(diǎn)了。喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥， 請(qǐng)您憑醫(yī)院 醫(yī)師病例卡，把要交給衛(wèi)生老師。 3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng) 在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學(xué)具等等 這些小朋友們都沒(méi)有問(wèn)題，主要是吃飯和午睡這兩個(gè)環(huán)節(jié)。百分之 80 的幼兒能 自己脫衣服睡覺(jué)， 百分之 50 的小朋友能自己穿上衣服。 百分之 95 的孩子會(huì)穿鞋 子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、 鞋

8、子。緊身褲、鉆領(lǐng)外套等等這些衣服， 還是需要老師幫忙。引導(dǎo)小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來(lái) 能鍛煉孩子的交往能力，二來(lái)能增進(jìn)同伴間的友誼。 4、安全教育是重中之重 不戴小飾物、不帶尖銳的，有安全隱患的玩具入園。每天孩子入園，我們就 開(kāi)始了一天的安全工作， 早上的晨間活動(dòng)我們就對(duì)幼兒的口袋、 衣服上、 女孩子 頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查，每天的戶外活動(dòng)之前我們都會(huì)檢查一下活動(dòng)器械、 場(chǎng)所是否安全，如有無(wú)玻璃，石頭，釘子等危險(xiǎn)物品，并且幼兒的一切活動(dòng)，如 喝水、盥洗等活動(dòng)都在老師的視線范圍之內(nèi)。 每周都會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育課， 例如教 育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面， 午餐進(jìn)食時(shí)不說(shuō)笑等。 還

9、有小朋友之間會(huì)難免發(fā) 生矛盾，平時(shí)我們都會(huì)教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你， 你不要打他，你告訴老師，老師會(huì)批評(píng)他， 但孩子之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事 情，在這里謝謝你們的諒解！上學(xué)期我班還針對(duì)地震，進(jìn)行了練習(xí)，讓幼兒知道 發(fā)生地震是應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和他人 5、家園合作，相互理解。 在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我曾把孩子比作小船，老師和家長(zhǎng)就是讓小船不斷前 進(jìn)的把兩把槳。 兩把漿劃的速度和方向一致， 小船才能更快的前進(jìn)。 上學(xué)期的班 級(jí)工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績(jī)， 離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合， 在這 里，我由衷的感謝家長(zhǎng)們給予的支持。記得在 “百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)期間 ”有一次需

10、要紙 盤(pán)子讓小朋友們做手工， 時(shí)間很緊， 頭一天通知第二天帶來(lái)， 很多家長(zhǎng)為了配合 班級(jí)工作，到處找超市、蛋糕店購(gòu)買，像這些小事情讓我們也很感動(dòng)。包括這次 家長(zhǎng)會(huì)的通知，我們不但在班級(jí)門口貼了通知， 還給孩子的父母直接群發(fā)了短信， 有些孩子是隔代老人接送， 而像家長(zhǎng)會(huì)、 親子活動(dòng)最好是父母來(lái)參加， 考慮到老 人不喜歡關(guān)注通知， 或者回家傳達(dá)信息不清楚， 所以以后像此類活動(dòng)， 我們都會(huì) 跟孩子的父母親直接短信通知。 這是我們班工作的一個(gè)改進(jìn)， 我非常感謝游紫彤 媽媽給了我這么好的建議， 才讓我們班的家長(zhǎng)工作做得更細(xì)致。 還有張佳怡的外 婆有一次告訴我， 孩子在幼兒園里什么都好， 就是放學(xué)還沒(méi)到家

11、就開(kāi)始急著要小 便。自從家長(zhǎng)跟我提出這個(gè)問(wèn)題后， 我們就開(kāi)始反思自己的工作， 我覺(jué)得只要我 們勤思考、善反思，工作不斷進(jìn)步，這樣家長(zhǎng)們才能對(duì)我們滿意。上面說(shuō)這么多 的例子， 我的目的只有一個(gè)， 我們老師真誠(chéng)的歡迎家長(zhǎng)們主動(dòng)跟我們溝通， 讓我 們老師的工作逐步更加完善， 只要合理， 只要是我們能力范圍內(nèi)， 只要能受益于 大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。 6、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注。班級(jí)博客上有 家長(zhǎng)關(guān)心的每月孩子們探索的主題活動(dòng)、 健康快車、 有各節(jié)日大活動(dòng)、 親子活動(dòng) 照片等，如家長(zhǎng)在教育方面有自己想法的可以和我們進(jìn)行溝通。 7、隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)暖，給我們的自然角生長(zhǎng)增加契機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心 和敏銳的觀察力， 讓孩子有機(jī)會(huì)去觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程， 去記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程 請(qǐng)每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫(xiě)上自己的名字， 如：用酸奶盒種 幾