高中語文備課組2020年工作計(jì)劃范文

1、高中語文備課組2020年工作計(jì)劃范文高中語文備課組要結(jié)合高中語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教 師不斷提高教學(xué)水平，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，制 定工作計(jì)劃能夠讓備課工作開展的更加順利。下面是帶來關(guān) 于高中語文備課組 20xx年工作計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓 大家有所收獲！高中語文備課組 20xx年工作計(jì)劃范文（一）一、指導(dǎo)思想高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究 能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每 個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目 標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿

2、活力的普通高中語文課程教學(xué) 體系。二、工作要求（一）課程安排高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每 個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段（各10周）， 每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。高中語文課程至少開設(shè)兩年 半，高一年級每周4學(xué)時。(二)教學(xué)內(nèi)容1、閱讀與鑒賞能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。(1) 能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要 點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。(2) 能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知 識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的 表現(xiàn)力。(3) 能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的

3、閱讀材料， 靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效 率。(4) 能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi) 容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。(5) 學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、 思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。(6) 應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的 同時，注意思考問題的深度和廣度。(7) 發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。(8) 培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。(9) 在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品 味語言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料

4、來分析和理解作品。(10) 能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思 想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。(11) 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解 詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(18 個)、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。(12) 學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀 整本書。(13) 學(xué)會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒 體搜集和處理信息。(14) 每學(xué)年課外閱讀不少于 50萬字。2、表達(dá)與交流(1) 掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文 字的能力。(2) 學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要 求陳述自己的看法。(3) 表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容

5、充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。(4) 能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。(5) 在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展 創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。(6) 進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等 基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(7) 45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文 不少于7-8篇，課外練筆不少于 3000字;能獨(dú)立修改自己的 文早。(9) 學(xué)會演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動， 有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度。(10) 增強(qiáng)人際交往能力，在口語交際中樹立自信

6、， 尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。(11) 注意口語的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場合和交 際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增強(qiáng)口語交際的效果。三、實(shí)施建議(一)教學(xué)建議1、閱讀與鑒賞(1) 教學(xué)中要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意見精 神，依據(jù)文本內(nèi)容，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度 和價值觀三個方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教 學(xué)。(2) 教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培 養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3) 教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。(4) 教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意， 正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行個性化閱讀和有 創(chuàng)

7、意的解讀。(5) 教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解 決問題。(6) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式， 為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。2、表達(dá)與交流根據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌 握實(shí)用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫 作實(shí)踐。(1) 重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識，鼓勵學(xué) 生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望， 同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。(2) 鼓勵學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去 觀察、想象和表達(dá)，鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地 表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空 間。(4) 引導(dǎo)

8、學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。(5) 指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不 足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提 高修改能力。(6) 重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選 擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論 等形式組織口語交際教學(xué)。(二)評價建議教學(xué)評價作為整個教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，對于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。 山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學(xué)評價、過程性評 價、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。高中語文備課組 20xx年工作計(jì)劃范文(二)一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)年里，我們

9、高一語文備課組全體教師，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作計(jì)劃，以教育的 科學(xué)發(fā)展觀為主線，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)， 以學(xué)習(xí)新理念， 探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)語文 新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索 語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提 高教學(xué)水平，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語 文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師 的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教 研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)期的主要任務(wù)是人教版必修一、二冊的學(xué) 習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)

10、習(xí)慣，培 養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能 力，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會 語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考， 質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng) 新，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。2、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真 搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科 教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得 突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教 科研水平。3、繼續(xù)強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù) 水平，集思廣益，博采眾長 ；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建 團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀

11、備課組，出色完成學(xué)校 各項(xiàng)工作。4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教 育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué) 生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力， 形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備 以語文教學(xué)為中心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力，以 教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推 進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語 文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí) 領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文考試說明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān) 鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師 主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花 大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主