浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案

1、-精品范文 - 浙教版五年級上冊品德與社會全冊教案 第一單元1.家庭萬花筒2父母我特別的朋友3、我是文明家庭一份子第二單元1.難忘的校園生活2、園丁贊歌3.我為母校添光彩第三單元誠信真可貴2、退一步海闊天空3、讓我們同行第四單元1、我是小小安全員2.小心“電老虎”紅綠燈永不下崗的“交通警”4、遇到危險我不慌 第一單元1.家庭萬花筒教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。2吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運用于現(xiàn)代家庭生活中。3知道家庭是社會的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。教學(xué)重點：不論家庭模式如何演變，家對于個人成長與社會發(fā)展有著極其重要

2、的意義。教學(xué)難點：體會得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感、自豪感。課前準(zhǔn)備：課件、“小家庭大社會”圖板基礎(chǔ)、學(xué)生家庭合照教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1了解家庭模式的演變，知道家庭是社會的細(xì)胞。2了解傳統(tǒng)家庭的美德，發(fā)揚于現(xiàn)實家庭生活中。3知道構(gòu)建和諧社會要從我做起，從每個家庭做起。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1誦小詩，感親情。（教師出示課件：“傾訴的聲音”），朗誦這首詩。2揭示課題。二、學(xué)習(xí)1彩虹鏡了解多彩的家庭模式。看合影，談發(fā)現(xiàn)。師：每個同學(xué)是否帶來了自己家的合影。小組交流，看看合影，你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，投影展示“獨生子女家庭、非獨生子女家庭、三代同堂家庭”學(xué)生的家庭合影。）師：

3、這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式。說一說，你的家庭屬于哪一種模式？了解家庭模式的演變。家庭模式展示會。2多棱鏡認(rèn)識大家庭的獨特模式。師：在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，大家庭模式在歷朝歷代備受推崇。四世同堂、五世同堂是當(dāng)時傳統(tǒng)家庭生活的理想。很多影視、文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中，你能舉一些這樣的例子嗎？分析紅樓夢里的家。師：我們班中的一些同學(xué)大概看過紅樓夢吧，誰來說一說？（自由說。）（教師播放影視片斷：“寶玉挨打”），引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個大家庭。出示人物關(guān)系圖。師：紅樓夢人物多達(dá)300余人。這是一個傳統(tǒng)的中國大家庭、大家族，他們“同居共財”居住在一起，共同擁有財產(chǎn)。教師舉例讓學(xué)生深入了解四大

4、家族中的賈府，特別是賈府中賈母、賈政等人在家庭中的權(quán)威地位。拓展，進(jìn)一步了解大家庭。師：你還知道哪些大家庭？（可以楊家將、巴金的家為范本舉例。）小結(jié)傳統(tǒng)家族的異同。師：看了以上這些大家庭，你有什么發(fā)現(xiàn)？（人多，關(guān)系復(fù)雜，家長是至高無上的主宰）3聚焦鏡體驗“鄭義門”傳統(tǒng)家庭美德。了解家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們和老師一起走入“江南第一家”去看一看。請大家認(rèn)真思考，“鄭義門”為什么能被賜封為“江南第一家”？（教師播放錄像：“江南第一家導(dǎo)游”。）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：歷代的統(tǒng)治者都很重視家庭問題。“修身齊家治國平天下”，“欲治其國者，先齊其家”，家庭的重要性由此可見。“鄭義門”的忠、孝

5、、節(jié)、義被統(tǒng)治者所推崇，其治家經(jīng)驗甚至被明太祖朱元璋借鑒用以治理天下。故而賜封其為“江南第一家”。感受“鄭義門”為人處世的美德。體驗“鄭義門”的孝敬傳統(tǒng)。三、拓展1進(jìn)一步了解“鄭氏規(guī)范”的歷史價值。教師出示資料：據(jù)考證，日本、韓國一些法律制度也是遵照當(dāng)時鄭氏家族的治家方略制定的。2了解更多的傳統(tǒng)家庭美德。師：課前大家收集了許多有關(guān)傳統(tǒng)家庭的美德，大家互相交流（小組內(nèi)交流，教師有選擇性地在投影儀上展示。）3了解家庭中的家譜。4課堂小結(jié)。第2課時教學(xué)目標(biāo)1通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增進(jìn)家人間的親情。2了解我國的計劃生育政策和獨生子女家庭。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1家庭親情樹。（教師播放背景音樂：“

6、我想有個家”）出示家庭親情樹圖片。2導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。二、學(xué)習(xí)1出示“江南第一家”的家譜圖。師：這是“江南第一家”的家譜，從這張家譜圖上，你能得到什么信息？2出示孔子家譜圖。3小組交流，互相說一說如何制作家譜，要注意什么問題等。4制作家譜：你能根據(jù)你家的實際情況，制作三代以上的簡單的家譜嗎？5小組開展活動，可以獨立制作，也可以互相合作。6家譜展示會。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜，選取一名是獨生子女的學(xué)生分析家譜，并引入到獨生子女政策上。1了解我國的計劃生育和獨生子女政策。2辯論會。讓學(xué)生辯論“獨生子女好還是非獨生子女好”。3課堂小結(jié)。欣賞音樂并結(jié)束：“我們是相親相愛的一家人”。教后反思：對比感受

7、家庭模式變遷，引入富陽古今家庭典范感受家庭美德對于社會的貢獻(xiàn)，為自己家庭冠名激發(fā)對家的自豪感、責(zé)任感這幾點設(shè)計都是比較成功的。在實施中對活動的組織還缺乏細(xì)節(jié)的考慮：課件中不應(yīng)再出現(xiàn)中國古代從業(yè)特色的冠名，如“官宦之家”會對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，應(yīng)該對班級學(xué)生中的家庭典型模式作一詳細(xì)調(diào)查；關(guān)于家譜的讀、修既然出現(xiàn)就應(yīng)該有規(guī)范的引導(dǎo)輩分的層次可以在前面介紹其他家庭的時候給出片段的范例。這樣學(xué)生自己編寫家譜片段時就不至于出現(xiàn)“爸爸、媽媽、我”在同一輩分上的錯誤了 2父母我特別的朋友目標(biāo)要求1通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2通過調(diào)查、游

8、戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。3學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。2反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。3了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。課前準(zhǔn)備教師：1小記者采訪家長的錄像。2家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表教學(xué)過程一、導(dǎo)入1觀看家有兒女的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？2小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有

9、絕對的權(quán)威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化。現(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母我特別的朋友”。教師出示課題。二、學(xué)習(xí)1和父母相處法寶之一學(xué)會傾訴。師：劇中劉星、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎？和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查。下面這些問題你有嗎？當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？a.你與好朋友產(chǎn)生了矛盾，會向父母述說嗎？為什么？b.你競選班干部落選了，你會向父母述說嗎？為什么？c.這幾天上課時，你老

10、是走神，測驗結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？d.同學(xué)給你取了個外號，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？e.你為班隊承擔(dān)著一項工作，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？f.你在學(xué)校里犯了錯誤，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？g.你與一名異性同學(xué)關(guān)系很融洽，有的同學(xué)起哄說你們在早戀。你還碰到過哪些問題？碰到這些問題時，你會向父母述說嗎？為什么？全班交流。小結(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友傾訴。2和父母相處法寶之二增進(jìn)了解。師：有些

11、同學(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。）師：看完采訪，我們來做一個“小測試”。（參見教科書第9頁。）師：老師還對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。（教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。）師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想？學(xué)生交流想法。師小結(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶了解

12、，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。師：你有什么好辦法去了解父母嗎？小組交流，全班匯報。小結(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。3解決小摩擦。師：有時父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。）師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？師：那么，事情會怎么發(fā)展呢？李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請大家猜測一下劇情的發(fā)展。小結(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，

13、也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。三、拓展在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗。第2課時教學(xué)目標(biāo)1愿意通過自己的努力，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友具體技巧。3通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺。課前準(zhǔn)備教師：錄音媽媽的心聲。學(xué)生：“點子卡”（卡紙）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個作業(yè)

14、，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通?，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子。2學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。二、學(xué)習(xí)1想想“金點子”。師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題？把你想到的“金點子”與小組同學(xué)說一說。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點子卡”上。學(xué)生小組交流。學(xué)生把“點子卡”貼在黑板上的卡紙上。教師與學(xué)生共同探討“金點子”。小結(jié)：有了這些“金點子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父母會成為知心朋友。2出出“好主意”。師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。

15、（教師播放情境?。骸拔蚁胗袀€玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全班交流。教師出示教科書第13頁最后一個事例，學(xué)生獨立填寫“我的主意”，全班交流。小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。3.說說我們的愛。師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧?。ń處煵シ配浺簦骸皨寢尩男穆暋?。）學(xué)生交流感想。三、拓展1師：父母有時候不善于表達(dá)，其實他們有很多話想對說。（教師出示課件：“父母的能與不能”。）2小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價之寶時刻伴隨著我們健康成長，她像丁冬泉水滋潤著我們的心田，像溫暖的陽光

16、給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵，也有批評。讓我們?nèi)ダ斫飧改?，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。 3、我是文明家庭一份子目標(biāo)要求1了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求。2懂得現(xiàn)代社會創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。3感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。4培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。2感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。3初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。學(xué)生：1收集各種文明家庭的

17、資料與文明家庭的故事。2自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢想中的家是怎么樣的？二、學(xué)習(xí)1聯(lián)系生活，憶文明家庭。師：我們關(guān)注自己的家，社會也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。）師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子？2討論不同時期文明家庭評選要求。板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評選要求？這些評選要求分別是什么時候制定的？學(xué)生小組討論，全班交流。師：早在20世紀(jì)50年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動精神文明建設(shè)中的作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭”，我們一起來看看。（教師播放錄音“五好文明家庭的

18、由來”。）從學(xué)生原有對家庭的認(rèn)識導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師：我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）誰來說一說“特色文明家庭”？師：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng)建活動，這使文明家庭的評選更富有時代氣息。（教師出示課件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭”的評選活動。（教師出示課件：“和諧文明家庭”。）師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不同時期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么？全班交流。小結(jié)：現(xiàn)在的評選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構(gòu)建和諧社會，與時俱進(jìn)的要求。3文明家庭評選過程。師：文

19、明家庭到底是怎么評選出來的呢？教師出示“評選流程”。師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄，表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。（教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭州望江街道不僅張榜公布，還把“五好文明家庭”的喜報送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。(教師出示課件：“文明家庭光榮榜”。）4交流文明家庭的故事。師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰來說一說？學(xué)生自由發(fā)言。師：我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件:“全國五好文明家庭楊利偉一家”。）師：如今，落戶在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師

20、出示課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。師：“洋居民”被評委文明家庭的故事其實早就不稀奇了，諾揚?羅拿先生是上海長寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。師：我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）師：每個文明家庭都有各自的亮點，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活。總結(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展1評一評。師：讓我們動手給自己的家庭評一評。

21、（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁“自勉篇”。）2想一想。師：對于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？3師：請對家中的學(xué)習(xí)情況做個小統(tǒng)計。（學(xué)生課后完成教科書第19頁“圖書室”。）4總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第2課時教學(xué)目標(biāo)1了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。2懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動的積極意義。3感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動中的快樂。課前準(zhǔn)備學(xué)生：對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。現(xiàn)在很多家庭都擁有

22、很多書。（課件展示家庭藏書照片。）2學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計”狀況，教師做出評價。二、學(xué)習(xí)1介紹好書。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的，文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。你看過哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點擊好圖書。2開展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動。師：我們來為自己的家庭制訂一個學(xué)習(xí)計劃。建議從四方面入手：訂閱報刊雜志以及購買圖書量；學(xué)習(xí)時間安排；家庭學(xué)習(xí)交流安排；定期收看“開心辭典”“動物世界”等競賽以及專題介紹節(jié)目。3學(xué)生交流制訂的計劃。三、拓展1針對家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展“文明家庭”的活動，根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計一項或數(shù)項可開展的活動。例如，“健康

23、進(jìn)我家”“節(jié)電進(jìn)我家”“節(jié)儉進(jìn)我家”“護(hù)綠進(jìn)我家”“禁毒進(jìn)我家”。（教師出示課件：開展“文明家庭”活動。）2總結(jié)：愿我們攜手努力，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。 第二單元1.難忘的校園生活目標(biāo)要求1珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，體會到歡樂和傷心都是不可避免的生命成長經(jīng)歷。2通過說說、畫畫、寫寫，回憶難忘的“第一次”，懂得珍惜同學(xué)友情、熱愛班集體、尊重理解老師的勞動。3記錄難忘的班級活動，懂得熱愛母校，參與學(xué)校管理，爭做學(xué)校小主人。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長起來的。2回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成

24、長離不開老師和同學(xué)的幫助。3能珍惜同學(xué)友情，熱愛班集體，尊重理解老師，增強(qiáng)集體榮譽感。課前準(zhǔn)備教師：一面中隊旗和多媒體課件。學(xué)生：1回憶發(fā)生在校園中難忘的事情。2準(zhǔn)備一張小型卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（教師播放課件：“難忘的校園生活”。）師：同學(xué)們，時間匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是xx學(xué)校五年級的學(xué)生了。四年的時光，我們認(rèn)識了很多的朋友、老師，我們與同學(xué)盡情地玩耍，在知識的海洋中暢快地遨游。xx學(xué)校已成為我們心靈的故鄉(xiāng)，xx學(xué)校是哺育我們成長的搖籃。今天就讓我們打開記憶的閘門，重溫那美好而難忘的校園生活。（出示課題：難忘的校園生活。）二、學(xué)習(xí)1溫馨回憶。（教師出示課件：“溫馨的回憶”，逐一出示：上課、

25、做操、出墻報、野炊、入隊儀式、頒獎典禮、大掃除、演講比賽、愛心捐款）2聚焦回味。師：校園生活難忘的事情實在是太多太多了，每一件事猶如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶瑩而美麗，我們的校園生活也因為有了這么多的故事而變得更加多姿多彩。讓我們擷取其中的幾朵小花來回味一番：播放“學(xué)生入隊儀式”錄像。師：當(dāng)時你的心情怎樣？學(xué)生自由說。師：也許在錄像中你找不到自己的身影，可老師知道你經(jīng)歷過這激動的時刻。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在你胸前飄揚，響亮的隊歌在你耳邊奏響，你是多么的自豪，因為在那一刻你變成了光榮的少先隊員。師：你還記得我們?nèi)腙爼r的宣誓詞嗎？讓我們再來重溫那神圣的一刻吧?。ń處煶鍪菊n件：“入隊宣誓詞”。）請中隊

26、長上臺來領(lǐng)誓。（教師出示課件：“野炊活動”或春游、秋游照片。）師：你們看，一年一度的野炊（春游、秋游）活動開始了，還記得自己第一次掌廚（放風(fēng)箏、采集落葉）的情景嗎？小組交流，全班匯報。小結(jié)：同學(xué)們，這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧詫嵉哪_印。正是有了那么多的經(jīng)歷，那么多的嘗試，我們才不斷長大，不斷成熟，才讓我們的校園生活有了那么多的回味！3傾聽故事。師：讓我們一起走進(jìn)這些美好的時刻。（教師出示課件：“難忘的第一次”。）學(xué)生活動，全班交流。小結(jié)：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽光，充滿了溫馨。4與班集體共成長。師：從邁進(jìn)學(xué)校大門那天起，你不再

27、是你個人，你的名字前面加上了xx班的稱號。班集體的榮辱也是你的榮辱。你為班集體的成功而歡樂，你為班集體的失敗而傷心。在xx這個班集體中，我們一起笑，一起哭，一起興奮，一起自豪。我們有過太多太多的一起，我們有著共同的奮斗目標(biāo)更好地成長。師：請看發(fā)生在運動會前的故事（教師出示課件：“拉拉隊長的故事”。）師：聽了這個故事，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：一起揮灑汗水、共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的！師：打開記憶的匣子，我們會發(fā)現(xiàn)，原來這樣的事情有很多，有令我們開心、自豪的，也有令我們傷心、難過的請你一邊細(xì)細(xì)回味一邊與同桌分享一下吧。學(xué)生活動。小結(jié)：這些事雖然已經(jīng)過去了，無論帶給我們的是快樂、甜蜜還

28、是傷心、痛苦，它們都是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們因成功而倍感自信，我們也因我們的失利而更加堅強(qiáng)。它們見證了我們的成長，也讓我們的校園生活更值得回味！三、拓展1我能行。師：在成長的道路上我們一路收獲很多，誰愿意上來和大家分享你的成功和快樂？學(xué)生帶著自己的各類獎狀上臺展示，教師隨機(jī)采訪。2我們棒。師：從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在，我們和班集體一起在成長，不管是成功還是失利，不管是歡樂還是傷心，我們都一起努力成長著?？矗l能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎狀?。ń處煶鍪菊n件：各類“班級獎狀”）師：獎狀還有很多，這一張張獎狀凝聚著我們班每一個同學(xué)的心血，承載著我們班每一個同學(xué)的希望，也給予

29、我們大家無盡的力量眾人拾柴火焰高，只有我們的心擰成一股繩，大家勁往一塊使，我們的班集體才會越來越出色，最后讓我們用歌聲來贊一贊這個相親相愛的大家庭吧！3結(jié)束：全班唱相親相愛一家人這首歌。（教師出示課件：“相親相愛一家人”）第2課時教學(xué)目標(biāo)1珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。2進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。課前準(zhǔn)備教師：制作課件。學(xué)生：準(zhǔn)備卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，校園是我們熟悉的場所，是我們生活的樂園。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。讓我們一起來頌校園。（教師出示課

30、件：詩歌“我會永遠(yuǎn)愛你獻(xiàn)給母校的詩”），學(xué)生齊讀。二、學(xué)習(xí)1師：同學(xué)們，在xx學(xué)校度過的四年學(xué)習(xí)生涯中我們有過歡笑，有過悲傷；取得過成功，也經(jīng)歷過失敗。正是這些點點滴滴匯成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。你們看，xx學(xué)校五（x）中隊正舉行“校園生活我之最”班隊課，讓我們?nèi)デ魄啤＃ń處煶鍪菊n件:“主題班會校園生活我之最”。）2學(xué)生現(xiàn)場匯報：最喜歡的一首歌唱一唱。最喜歡的一幅畫亮一亮。最喜歡的一位老師贊一贊。3師：在豐富多彩的校園生活中，你最喜歡什么呢？學(xué)生小組內(nèi)交流，評選出“最佳印象獎”，各組代表上臺交流表演。三、拓展1師：從幼稚的孩童到有理想、有知識的學(xué)生，是學(xué)校哺育我們

31、成長。難忘同學(xué)的手足情誼，難忘老師的諄諄教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時刻吧！學(xué)生活動完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。2總結(jié)：豐富多彩的校園生活還會延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，感謝生活的給予，感謝學(xué)校、老師、家長的付出，感謝同學(xué)、朋友的幫助/s/blog_5f43c5920100crcx.htmltype=v5_one&label=rela_nextarticle 2、園丁贊歌 目標(biāo)要求1認(rèn)識教師職業(yè)的意義，了解教師節(jié)。2學(xué)習(xí)古往今來的尊師故事，激發(fā)熱愛和尊重老師的

32、思想感情。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1認(rèn)識教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情。2通過學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1（教師播放歌曲：“每當(dāng)我走過老師窗前”）。師：同學(xué)們，知道這首歌是獻(xiàn)給誰的？2.師：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)二、學(xué)習(xí)1了解孔子。學(xué)生簡單交流對孔子的認(rèn)識。師：孔子作為中國歷史上第一位職業(yè)教師，我們一起來看一看關(guān)于他的介紹。（教師出示課件：“孔子”。）師

33、：2500多年過去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著這位中國古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇，每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他（教師出示課件：“夫子廟”。）。許多國家還向我國教育部申請成立孔子學(xué)院，據(jù)說到今天為止，中國已在世界156個國家和地區(qū)建立了175所孔子學(xué)院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教，桃李滿天下，為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。2學(xué)習(xí)尊師故事。師：在剛才的錄音介紹中，講到孔子有72名有成就的弟子，子貢便是其中之一。子貢對老師畢恭畢敬，孔子死后，他悲痛萬分，在孔子墓旁居住下來，一直守墓6年。關(guān)于尊重

34、老師，我國歷史上還有許多佳話呢?。ń處煵シ配浵瘢骸俺涕T立雪”的故事。）交流：a.故事中的學(xué)生是怎樣尊重老師的？b.他們?yōu)槭裁催@么做？c.從故事中，你有何感受？師：古時候，人們常說，一日為師，終身為父。這說明那時候的人非常尊重自己的老師。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實際行動報答老師的培育之恩。（教師播放錄音故事：“不忘恩師情”。）交流：a.陳老師對蘇步青有哪些重要影響？b.蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的？c.聽了故事，你有什么感想？師：我國偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。（教師出示課件：“毛主席尊師”），1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我

35、二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！苯處煶鍪久飨f的話，學(xué)生齊讀。3交流尊師的故事和格言。師：尊師重教歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們課前收集了不少有關(guān)尊敬老師的故事，大家一起來分享吧！學(xué)生小組交流，然后推選代表集體交流。師：桃李不言，下自成蹊。古往今來，有許許多多無私奉獻(xiàn)的好老師，因此不僅留下了許許多多尊師重教的佳話，也留下了許許多多尊師重教的格言。老師采擷了其中幾句，大家一起來看看。（教師出示課件：“尊師格言”）學(xué)生學(xué)習(xí)，制作“尊師”書簽。（教師播放背景音樂：“我愛米蘭”。）4老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩歌。師：同學(xué)們，如今，不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師，而且整

36、個社會都形成了尊師重教的風(fēng)尚。老師們還有自己的節(jié)日呢！你知道是什么時候嗎？（9月10日。）師：在1985年，全國人民代表大會作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。從此以后，每年的這一天，黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)人都要向老師表示親切的慰問。教師播放詩朗誦:“園丁贊歌”,背景音樂：好大一棵樹。學(xué)生起立，齊誦詩歌。三、拓展觀看電影一個都不能少，寫一篇影評。第2課時教學(xué)目標(biāo)1通過觀看“一位普通教師的一天”的錄像、采訪身邊的老師等活動，加深對老師的理解和尊重。2通過設(shè)計和參與教師節(jié)活動，增進(jìn)師生情感。3懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通，能正確處理與老師之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備教師：1相關(guān)課件資料。2教師節(jié)禮物的相關(guān)照片。教

37、學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：同學(xué)們，在學(xué)校里，我們與老師朝夕相伴，你認(rèn)真觀察過老師的工作與生活嗎？接下來，就請大家一起去看一看一名普通教師的一天。（教師播放錄像：“一位普通教師的一天”。）交流：（1）錄像中的老師一天要做哪些事情？（2）看了錄像，想想自己身邊的老師，他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著。在近五年的學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長的？講一講你印象最深刻的一件事。2師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術(shù)，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子的崇高師德，時時震撼著我們的心靈。上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊師的故事，我們尊敬老師

38、，該怎么做呢？今天這節(jié)課，就一起來交流。二、學(xué)習(xí)1尊重教師的勞動。師：尊重老師首先要從尊重老師的勞動做起。老師的工作那么忙碌，那么辛苦。作為學(xué)生，怎樣可以讓我們辛勤的園丁稍微輕松一點呢？學(xué)生集體交流。（認(rèn)真完成、及時訂正作業(yè)；上課專心聽講；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛）師：這些事情看似很小，但如果能天天堅持，就是對老師勞動的最大支持，就是對老師真誠的關(guān)愛與尊重。2學(xué)會真誠溝通。師：老師為我們無私地奉獻(xiàn)著，我們也敬重自己的老師?？稍趯嶋H的相處中，師生之間難免會產(chǎn)生一些誤會。這個時候，我們該怎么辦呢？（教師播放情境?。骸皩W(xué)會真誠地溝通”），學(xué)生分組展開辯論。師：如果遇到這種情況，作為老師，我希望學(xué)生能夠提出來

39、，這樣老師才會明白事情的真相。當(dāng)然，交流要注意方式、方法。如果你想對老師說明這件事情，有會怎么做？（寫信、發(fā)短信、打電話注意語言的表達(dá)。）師：俗話說：“金無足赤，人無完人。”有時候，老師難免也會做錯事，但如果你愿意與老師真誠溝通，我想，老師都會接受的。其實，真誠溝通也是對老師的一種尊重。3教師節(jié)的禮物。師：當(dāng)秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來臨了。作為一名教師，我在教師節(jié)收到過許多來自學(xué)生的禮物，這段話就來自于一名學(xué)生發(fā)給我的點子賀卡。教師把學(xué)生寫的話念給大家聽。師：我是一名教師，老師喜歡的禮物是什么呢？老師喜歡一些意義非凡的禮物：一聲熱情的問候，一張燦爛的笑臉，一次整潔的作業(yè)，一封情

40、真意切的書信你知道是為什么嗎？學(xué)生集體交流。小組討論，設(shè)計富有新意的教師節(jié)禮物。三、拓展跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活，為他（她）寫一則人物小傳。 3.我為母校添光彩目標(biāo)要求1學(xué)習(xí)愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報效母校之志。2增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識和爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感。3.從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)?；顒?，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動。教學(xué)時間2課時第1課時課時目標(biāo)1學(xué)習(xí)愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報效母校之志。2引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)?；顒樱M力把自己最美好的一面留給母

41、校。課前準(zhǔn)備教師：1深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。2制作課件。學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓(xùn)、校歌、?；?；曾獲得的榮譽，母校的名人錄等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1（教師出示課件：“校園生活”。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無數(shù)美好回憶的地方，以后，無論我們走到天涯海角，都割舍不了對母校的思念和愛戀。2師：同學(xué)們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。（教師出示：“母校知識答題卡”）規(guī)則：全班分成四個大組，每一大組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。如果第一個同學(xué)沒有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充。點擊出示答題卡進(jìn)

42、行搶答。小結(jié)比賽結(jié)果。這些答案你是怎樣得到的？在調(diào)查了解的過程中，你有什么體會？二、學(xué)習(xí)1母?，F(xiàn)狀我調(diào)查。（教師出示視頻：“校史介紹”。）師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？我做小小調(diào)查員。a.學(xué)生小組討論，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。b.（出示課件：“小小調(diào)查員”。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？2我為母校添光彩。師：從跨入學(xué)校起，我們已經(jīng)度過了四年多的美好時光，我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實的童年。我們應(yīng)以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學(xué)生談觀后感。師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那

43、樣實業(yè)報國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？a.（教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。）學(xué)生討論、辨析。b.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學(xué)生討論、辨析。c.（教師出示課件：“高爾基的話”。）學(xué)生齊讀，談體會。三、拓展以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。下一課時匯報。活動內(nèi)容：1母校輝煌我宣傳。師：母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設(shè)計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品。）美術(shù)作品、模型、美文佳作2母校未來我設(shè)計。師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們

44、的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖。可以用畫筆設(shè)計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策第2課時教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識，爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感。2.通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通、協(xié)作意識和能力。課前準(zhǔn)備學(xué)生：1.采訪家長和社區(qū)居民，采集對學(xué)校的意見和建議。2.準(zhǔn)備制作母校名片、宣傳冊。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1點擊出示“高爾基的話”。學(xué)生齊讀。2師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？二、學(xué)習(xí)1以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。比一比，評一評。以展板的形式展示自行設(shè)計的母校美好藍(lán)圖?！靶⌒?/p>

45、設(shè)計師”講解自己的設(shè)計。學(xué)生交流此次活動的收獲和體會。2.“金點子”行動：交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學(xué)校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。3小結(jié)：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林；我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！ 第三單元誠信真可貴目標(biāo)要求1知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個講誠信的人。2知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現(xiàn)。教學(xué)時間2課時第1課時課

46、時目標(biāo)1了解誠信在生活在的重要性，體會到人與人交往時誠信的價值。2理解和體驗為人處事要誠信。課前準(zhǔn)備學(xué)生：1搜集誠信故事。2收集身邊誠信的事例。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道，看一看曾子殺豬的故事。（教師出示動畫：“曾子殺豬”。）2.看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學(xué)生各抒己見。3.曾子用誠實守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書：誠信4.你們覺得什么是誠信？學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言5.小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的

47、交往離不開誠信。二、學(xué)習(xí)1.師：講誠信，就要說到做到。（教師出示情境?。骸八吞K”。）師：如果你是丹丹，你會想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？2.小結(jié)：在你心中，答應(yīng)了朋友的事就要說到做到。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會有辦法解決。3感受不守誠信的后果?！凹俜N”的危害。師：社會上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。）師：從圖片上你知道什么？農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候師：可惜你們錯了，不明真相的農(nóng)民購買了假種。（出示“農(nóng)民購買假種”圖片。）你

48、們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片。）師：我們再來看兩條消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。）師：此時，你有何感想？小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗！想象缺乏誠信的后果。師：誠信是社會有序發(fā)展的根本。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信，會造成怎樣的后果？學(xué)生暢所欲言，感受誠信的重要性。小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！4體驗誠信的事例。師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電

49、器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。（教師播放錄音：“誠信使海爾名揚海內(nèi)外”。）師：這是個真實故事。在當(dāng)時，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76臺冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？小結(jié)：廠長砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。三、拓展1師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?？梢娬\信是做人之本。請同學(xué)們課后收集有關(guān)誠信的名人名言。2師：老師向大家推薦一些關(guān)于誠信的書（教師出示課件：“關(guān)于誠信的書籍”）。一本是誠實?善良，還有一套是誠信故事會，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，

50、宏揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會喜歡。第2課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)著做到誠信，知道失信與人時該如何補(bǔ)救。2體驗生活中離不開誠信。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：同學(xué)們，上節(jié)課我們感受到了什么是誠信，以及誠信的可貴，我們需要講誠信，我們的社會需要誠信。你看這是什么？（教師出示課件：“了解信用卡”，先點擊出示信用卡。）師：你知道它有什么作用嗎？你還知道哪些銀行的信用卡？師：各大銀行都有自己的信用卡（點擊出示各銀行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么來的嗎？（點擊出示“信用卡的由來”。）師：信用卡的有效運轉(zhuǎn)離不開誠信，如果持卡人經(jīng)常透支并都沒有按規(guī)定期限還款，或一直欠款，這將會給我們的

51、社會帶來什么后果？師：我們離不開誠信，社會需要誠信，很多行業(yè)都有了自己的誠信卡，給我們帶來了方便，帶來了效益！二、學(xué)習(xí)師：我們都希望守住誠信。如果遇到下列問題，如何讓誠信放光彩？1議一議。（教師出示課件:“陽陽犯難”。）師：如果你是陽陽，你會如何處理？師：你在生活中碰到過失信于他人的事情嗎？后來你是怎么做的？我們來看看這個小朋友的故事。（教師出示課件:“打乒乓球失約”。）師：有時由于我們一時疏忽，會導(dǎo)致自己失信于人。此時，我們該如何挽回呢？學(xué)生以小組形式討論，然后全班交流匯報。小結(jié)：俗話說：“言必信，行必果?！庇袝r，我們可能一時疏忽造成自己失信于人，但只要我們努力，還是可以做一個有信義的人，這

52、樣也會交到更多朋友，擁有更多快樂的！2小組學(xué)習(xí)、交流，填寫教科書第47頁“金點子”（教師出示課件:“金點子”）。3學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第48頁“有一種愚蠢叫誠信”。4師：在我們的身邊也有很多誠信的例子，你愿意和大家一起分享嗎？學(xué)生交流。三、拓展1讀名言勵志。師：你課外搜集到了哪些有關(guān)誠信的名人名言？指名學(xué)生大聲朗讀。（教師出示課件:“誠信名言”）學(xué)生齊讀。2做誠信賀卡。師：讓我們也來當(dāng)一回有心人，寫一句有關(guān)誠信的“名言”，做成賀卡，送給自己的朋友，大家互相勉勵，都成為一個有誠信的人。學(xué)生自由制作。展示交流，贈送賀卡。3總結(jié)。不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個“有信用”的人，一個誠信的人才能擁

53、有朋友和快樂。 2、退一步海闊天空 目標(biāo)要求1體驗寬容帶來的愉悅和友誼，懂得寬容在人際交往中的重要作用。2愿意做一個待人寬容的人。3在和別人發(fā)生沖突時能學(xué)會諒解，學(xué)會忍耐，懂得換位思考，有錯誤要勇于認(rèn)錯。教學(xué)時間2課時第1課時一、導(dǎo)入1訴說煩心事。師：老師通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在與小伙伴的交往中，都有一些煩心事。俗話說：“快樂要大家分享，煩惱我們更要一起來分擔(dān)?！蹦敲?，你有哪些不愉快的事呢？學(xué)生訴說這件不愉快的事，感受這件事帶來的煩惱。師：從同學(xué)們的交流中老師感覺到，同學(xué)心中都有一些或大或小的煩心事，這些事日積月累不及時處理的話，感覺會怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生交流。師：這些煩心事放在我們心里，讓我們心

54、情沉重，有時甚至影響我們的學(xué)習(xí)和生活。這些事要是不及時處理，我們的內(nèi)心會很壓抑。2聽故事，說感受。師：朋友之間產(chǎn)生矛盾時該怎樣解決呢？讓我們走進(jìn)教科書中的故事傷害只能寫在沙子上（教師播放錄音：“傷害只能寫在沙子上”），看看故事中的主人公是怎樣做的。學(xué)生讀后暢談體會。師：假如主人公把傷害刻在石頭上，這兩個人以后會怎么？師：寬容讓這個人贏得了一個真心的朋友。當(dāng)他們走出茫茫的大沙漠時，我想他們的友情會持續(xù)一生一世。今天，我們來說一說退一步海闊天空。（出示課題）二、學(xué)習(xí)1小測試人無完人。師：通常，我們很難像書中的朋友那樣，遺忘傷害，銘記恩惠，尤其是小伙伴帶給我們較大傷害的時候。那么，為什么有的人朋友能做到呢？讓我們來做一個測試，也許會對我們有所啟發(fā)。（教師出示課件：“小測試”），學(xué)生獨立完成。教師引導(dǎo)學(xué)生交流：a.第一項你寫了幾名同學(xué)？b.第二項你寫了幾名同學(xué)?c.兩項做比較，為什么第二項是空白?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，具體分析自己有哪些優(yōu)點，是否有缺點。小結(jié)：由此看來，人無完人，金無足赤。在與人交往時只有懷著一顆寬容的心，才會多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，包涵他人的缺點。切不能拿自己