徐家中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、徐家中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃為了提高我校教師的基本素質(zhì)， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 以確 保教體局在今年“保一”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以確保能順利完成教體局 所下達(dá)給我校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)， 現(xiàn)根據(jù)盧氏縣教育局教師教育工作 要點(diǎn)，結(jié)合我校情況特制定出我校教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想 以全面落實(shí)縣教體局各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為重點(diǎn)， 以有效推進(jìn)教師 專業(yè)化發(fā)展為核心， 以管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍培訓(xùn)為主線， 繼續(xù)深 化課堂教學(xué)改革， 以開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)為載體， 完善“五 環(huán)探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實(shí)際問題為 落腳點(diǎn)，著力爭(zhēng)強(qiáng)教師的“五項(xiàng)能力” ，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn) 步提高 。二、培訓(xùn)對(duì)象（ 全體教師 ）三、培訓(xùn)內(nèi)容1 、師德培

2、訓(xùn)： 緊緊圍繞“教育形勢(shì)、教育政策和法規(guī)、 教育管理知識(shí)、學(xué)校管理知識(shí)以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)”組織培訓(xùn)；在 全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動(dòng)， 本著理論聯(lián)系實(shí)際 的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育， 強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè) 觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)： 以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依 托組織全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技能的信息技術(shù)培 訓(xùn)；并根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求， 以教研組為單位使用完成 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放與使用的技能培訓(xùn)； 以自學(xué)為主的教育學(xué)、 心 理學(xué)等基礎(chǔ)理論、 現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，

3、使 教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn) ：按照教師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基 本功的要求， 開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)， 以開展各個(gè)層面的校本 教研活動(dòng)為載體， 幫助教師不斷提高教學(xué)技能， 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié) 構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，根據(jù)“五環(huán)探構(gòu)”模式打造高效課 堂。同時(shí)， 注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、 反思、實(shí)踐、 總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育 行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。四、具體措施1，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為了使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效落到實(shí)處， 我校成立了本次活動(dòng)領(lǐng) 導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，各科室主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，以確

4、 保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。2，明確分工目標(biāo)到人 每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由胡高中負(fù)責(zé)； 師德培訓(xùn)由史康美 負(fù)責(zé)；出外學(xué)習(xí)的安排由王章鎖負(fù)責(zé)； 現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由 武國(guó)峰負(fù)責(zé)；課堂能力的培訓(xùn)由李艷昭負(fù)責(zé)。3，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 、引入激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性。 我校專門劃分了教師培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)， 對(duì)參加各級(jí)各類培訓(xùn) 的教師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、 學(xué)習(xí)費(fèi)用以及生活費(fèi)用， 保證教 師培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。 人的動(dòng)力來(lái)源于精神與物質(zhì)的需要。 精神 激勵(lì)上，對(duì)積極開展業(yè)務(wù)進(jìn)修的教師要提倡“四優(yōu)先” 。即專業(yè) 培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級(jí)優(yōu)先，評(píng)優(yōu)選先優(yōu)先，領(lǐng)導(dǎo)提拔優(yōu)先，并真 正落到實(shí)處，激發(fā)教師的工作熱情。物質(zhì)激勵(lì)

5、上，制定出科學(xué)、 合理的獎(jiǎng)懲方案，加大獎(jiǎng)懲力度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向性和激勵(lì)性， 體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。4，開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能。 利用我校計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備， 讓信息技術(shù)教師對(duì)全校教師開 展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 嚴(yán)格組織與管理， 切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教 育技能。同時(shí)以教研組為單位根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)要求年輕教師上好多 媒體課，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學(xué)效率。5，以規(guī)范開展“說(shuō)、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為載體，為教 師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建有效平臺(tái)?！罢f(shuō)、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)這是一種最為常見、且行之 有效的培訓(xùn)方式。 說(shuō)課可以檢驗(yàn)一個(gè)教師的知識(shí)功底， 教學(xué)設(shè)計(jì) 和問題的整合與處理的能力； 聽課

6、參與者除了要注意上課教師的 語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、對(duì)教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān) 注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在獲取知識(shí)的同 時(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。 評(píng)課時(shí)的交流討論能實(shí)現(xiàn)資源共享，通過(guò)評(píng)課對(duì)上課教師來(lái)說(shuō)， 是一次剖析、 總結(jié)和提高的過(guò)程， 對(duì)聽課教師來(lái)說(shuō)能吸收別人的 長(zhǎng)處，優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程。在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中，許多教 師積極探索、不斷學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)， 在說(shuō)聽評(píng)的過(guò)程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。5，強(qiáng)化個(gè)人自學(xué)與反思，鼓勵(lì)教師缺什么，補(bǔ)什么。 教師的主動(dòng)參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。 要鼓勵(lì)教師根 據(jù)自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際需要， 讓他們自己選擇讀一些教 育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué) 的內(nèi)容可以由學(xué)校指定， 也可由教師自己選擇確定。 有興趣的