人教版語文七年級(jí)下冊(cè)期末考試試卷

1、人教版語文七年級(jí)下冊(cè) 期末考試試卷一、選擇題：（10分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、棹（chu）船 舟楫(j) 羸(li)弱 告罄(qng)B、亢（kng）奮 晦（hu）暗 羈（j）絆 驀(m)然C、彌（m）高 迥（jing然 金柝（chi） 鎧(ki)甲D、機(jī)杼（zh） 粲(cn)然 叱咤(zh) 愜(qi)意2下面加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、燕然勒功（刻石記功） 獸鋌(疾走)亡群B、自失(忘記自己)起來 砭骨（刺入骨髓）的大風(fēng)雪C、這房間雜亂無章（又多又亂，沒有條理） 義憤填膺（腹部）D、豪邁而剽悍（勇敢，強(qiáng)?。┑膭?dòng)物馬 略勝一籌（籌碼，計(jì)數(shù)的工具）3、下面句子標(biāo)點(diǎn)

2、符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“近臺(tái)沒有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷?！卑l(fā)說。B、“且慢，讓我來看一看吧?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大的多呢？”C、他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了不一定說”了。D、我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？4、下面一句沒有毛病的一項(xiàng)是（ ）A、四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里面同注定的死亡進(jìn)行了整整八天左右的斗爭(zhēng)。B、我無時(shí)無刻聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻聽見她召喚我回去。C、盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。

3、D、他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。5、從說話文明、得體的角度，填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）菜場(chǎng)上，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜葉時(shí)，把菜葉剝掉許多，于是，她走上前去，和藹的說：“同志， ”A、你怎么搞的，不能再剝。 B、不賣了，把菜放那兒！C、小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了。 D、你注意些，不能這樣買青菜。二、非選擇題6、名句積累：（4分）（1） ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）（3）荷笠?guī)标枺?。（劉長(zhǎng)卿送靈澈上人）（4）木蘭詩中表現(xiàn)木蘭功勛卓著的句子是 ， 7、語文綜合性學(xué)習(xí)：（8分）班級(jí)開展“語文的殿堂”

4、綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下面欄目的學(xué)習(xí)任務(wù)：【戲曲苑】請(qǐng)從備選項(xiàng)中，選出合適的項(xiàng)，填在橫線上：（2分）在人的臉上涂上某種顏色以象征人物的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單的講，紅色含有褒義，代表 ；黑色為中性，代表 ；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄，黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是 ，代表 。A、猛智 B、神秘 C、神妖 D、忠勇答： 【知識(shí)窗】黃河是中華民族的母親河，漢語言中到處都能覓到黃河的蹤跡，請(qǐng)積累有關(guān)黃河的語句：（2分）（1）與黃河有關(guān)的成語 （2）與黃河有關(guān)的俗語 （3）與黃河有關(guān)的課外詩句 （4）與黃河有關(guān)的傳說 【故事會(huì)】馬和人類同生死，共榮

5、辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠誠的朋友，在神話傳說、文學(xué)名著、歷史典故中有許多與馬有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)寫出與兩個(gè)馬有關(guān)的故事。（2分）（1） （2） 【留言板】日常的語文學(xué)習(xí)，我們接觸到許多名人，下面是某網(wǎng)站留言板上的帖子，請(qǐng)你讀后注意模仿，續(xù)寫一句，以評(píng)價(jià)你所崇拜的名人。拜會(huì)“樂圣”貝多芬，我們知道，無論從哪一個(gè)方面來說，他都是一個(gè)不平凡的人，他的音樂地位和成就無人能及；作為和苦難生命作斗爭(zhēng)的代表，同樣令人崇敬。 淺層閱讀（一）（4分） 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出

6、生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來的生機(jī)、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。 我們還記得凝聚了整個(gè)國家想像力的科里斯塔麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。8、作者認(rèn)為真正的英雄應(yīng)該是怎樣的？ 9、作者為什么說麥考利芙“不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師”？ 淺層閱讀（二）(5分) 一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。（1）他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子

7、，也吹動(dòng)了他們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是： 看！ 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了?。?）百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是的流蘇；亂蛙一樣，是的腳步；火花一樣，是的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 A 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！ B 好一個(gè)安塞腰鼓！ 10、文段中處依

8、次應(yīng)填寫的詞語是： （2分）A、閃射 B、蹦跳 C、飛揚(yáng) D、急促11、畫波浪線的（1）（2）句表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?？?分）（1） （2） 12、下面兩句分別應(yīng)該還原到A、B的哪處？（1分）答：A處 ，B處 （1）黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （2）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ 淺層閱讀（三） 試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山洞上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒

9、有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。絕大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)巖的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小班羚精確地踩上 自己的背，結(jié)果一老一小一起墜進(jìn)深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的

10、獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。13、“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋?！币痪渲袨槭裁凑f“那座橋是用死亡做橋墩的”？ 14、從“沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”以及“沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置”這些語句中，你發(fā)現(xiàn)斑羚具有怎樣的特征？ 15、劃線句中“目瞪口呆”能不能換成“贊不絕口”？為什么？這個(gè)句子在文章中起什么作用？ 淺層閱讀（四）讀下面短詩，完成題目：（2分） 蒲公英老了，子女問：“有什么遺產(chǎn)？”母親默默地給每個(gè)孩子，一把遠(yuǎn)飛的傘。16、請(qǐng)寫出這首小詩對(duì)你的啟示。 淺層閱讀（五）閱讀文言文完成后面的

11、題目：（11分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑懈皇?，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日

12、，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？17、解釋下列劃線的詞語：（2分）（1）前后受其敵（ ） （2）并驅(qū)如故 （ ）（3）再就枕，將寐（ ） （4）更不止于野心矣（ ）18、下面句子中加粗的字意思和用法相同的是（ ）（2分）A、以：投以骨 我以日始出時(shí)去人近 B、犬：其一犬坐于前 亦與犬相安C、其：不能指其一端 屠自后斷其股 D、乃：屠乃奔倚其下 乃殺而取其革19、翻譯下面的句

13、子：（2分）（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 （2）乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。 20、比較兩文異同，回答問題：（3分）（1）這兩篇文章中的狼具有的共同的特點(diǎn)是 ，【乙】文中直接點(diǎn)明這一特性的句子是 （2）兩篇文章作者都有諷刺意味，但是諷刺的側(cè)重點(diǎn)有不同，甲文側(cè)重 ，從 一句可以看出來，乙文側(cè)重 ，從 一句可以看出。21、讀了甲乙兩文，給了我們哪些啟示？請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)。（2分）（1） （2） 深層次閱讀（一）（1分） 真實(shí)的善良 作者：梁曉聲有一個(gè)時(shí)期，我因醫(yī)牙，每日傍晚，從后門行至前門，上跨立交橋，到對(duì)面的牙科診所去。在那立交橋上，我?guī)缀趺看味伎匆娨粋€(gè)殘了雙腿的瞎老

14、頭兒，臥在那兒伸手乞錢。其中有三次，看見一個(gè)老太婆，在給那瞎老頭兒錢。照例是十元錢和一塑料袋兒包子。過立交橋上上下下的人很多。不少的人便駐足望著那一情形，但是沒人掏出自己的錢包。有一天風(fēng)大，將老太婆剛掏出的錢刮到了一個(gè)小伙子腳旁。他撿起，明知是誰的錢，卻若無其事地往自己兜里一揣，揚(yáng)長(zhǎng)下了跨立交橋。所有在場(chǎng)的人，都從橋上盯著他的背影看。我想他一定能意識(shí)到這一點(diǎn)的，所以沒勇氣回頭也朝橋上的人們望。瞎老頭問老太婆：“好人，你想給我的錢，被風(fēng)刮跑了吧？那也算給我了！我心受了！”老太婆說：“是被風(fēng)刮跑了?？梢呀?jīng)有人替我撿回來了！給！”我認(rèn)識(shí)那老太婆。她從早到晚在離橋不遠(yuǎn)的地方賣茶蛋。我想她一天掙不了幾個(gè)

15、十元錢的。于是，幾乎每個(gè)駐足觀看的人，都默默掏出了自己的錢包。那一天我沒去牙科診所。因?yàn)槲乙舶彦X給了那個(gè)瞎老頭。后來那瞎老頭不知去向了。而那老太婆仍在原地賣蛋。有天我經(jīng)過她跟前，不由自主地停下腳步買她的茶蛋。我不迷信，可我似乎覺得她腦后有光環(huán)閃耀。我問她：“您認(rèn)識(shí)那老頭？”她搖搖頭，反問我：“可憐的老頭兒，他哪兒去了？”我也只有以搖頭作為回答。她長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。我從中頓時(shí)感到一種真真實(shí)實(shí)的善良，仿佛從這賣茶蛋的老太婆心里進(jìn)入到了我自己的心里。 （選自讀者2003年第18期）22、老太婆的錢明明被一個(gè)小伙子撿走了，老太婆已經(jīng)看到了，可她為什么說“是被風(fēng)刮跑了。可已經(jīng)有人替我撿回來了！”呢？（2分

16、） 23、結(jié)合加點(diǎn)詞語說說下面句子的含義？（2分）（1）所有在場(chǎng)的人，都從橋上盯著他的背影看。 （2）于是，幾乎每個(gè)駐足觀看的人，都默默掏出了自己的錢包。 24、作者在本文中選取了一些人，他（她）們面對(duì)一個(gè)乞討的瞎老頭兒有不同的行為。請(qǐng)你從中選取其中的一種人，用自己的話對(duì)這種人做一個(gè)評(píng)價(jià)。（2分） 25、文中有這兩句話“我想她一天掙不了幾個(gè)十元錢的。”、“我不迷信，可我似乎覺得她腦后有光環(huán)閃耀?！睂?duì)于描寫老太婆分別有什么作用。（2分） 26、我國經(jīng)過幾十年的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，綜合實(shí)力大幅上升，人民生活水平也逐漸提高。但社會(huì)上仍存在著貧富分化現(xiàn)象，仍然有不少人處于忍凍挨餓的境地，其中大部分是失

17、去生活能力的殘疾人。當(dāng)我們遇到這些人的時(shí)候，應(yīng)該如何做呢？說說你的想法和做法。（分） 深層次閱讀（二）閱讀讀不完的大書（作者：朱維之）完成后面的題目：（9分）七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí)，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，有說不完的好玩東西，能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時(shí)，

18、展翅飛騰或流蕩滑翔，有時(shí)猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺?；ú輼淠镜纳L(zhǎng)、開花、結(jié)子，暑寒榮衰，都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣，有長(zhǎng)有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動(dòng)作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí)，更是好看，隊(duì)伍整齊；正式打仗時(shí)，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子

19、樹、柚子樹、酸橙樹，它們?cè)诓煌募竟?jié)開不同的花，結(jié)不同的果實(shí)。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛的。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，出土幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的清翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔！微風(fēng)吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細(xì)膩。但當(dāng)大風(fēng)襲來時(shí)，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅(jiān)毅地獨(dú)立著，大蒲扇似的葉子顯得高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。大自然是一部看不完的大畫冊(cè)，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學(xué)問

20、，有欣賞不完的樂趣。27、文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）（2分） 、結(jié)合文章中有關(guān)語句，談?wù)勛髡邔?duì)于農(nóng)村生活具有怎樣的感情？（2分） 、品味下面這句話，想想表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？（2分） 例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。 、你有像作者一樣的生活經(jīng)歷嗎？你觀察過動(dòng)植物嗎？請(qǐng)你寫寫自己的經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母惺芑蝮w驗(yàn)。（3分） 三、寫作能力與展示：作文要求：從下面兩道作文題中任意選擇一道，寫一篇記敘性的文章，不少于550字。是半命題的將題目補(bǔ)充完整，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校、班

21、級(jí)名。題目一：我想唱首歌題目二：我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛）附：參考答案1.D 2.C 3.B 4D 5C 6、春潮帶雨晚來急 閑敲棋子落燈花 青山獨(dú)歸遠(yuǎn) 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。7、【戲曲苑】 D A B C 【知識(shí)窗】成語：砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山帶礪、黃河水清、礪山帶河、鯉魚跳龍門、俟河之清、中流砥柱俗語：跳進(jìn)黃河洗不清、黃河尚有澄清日,豈可人無得運(yùn)時(shí)、不到黃河心不死,不見棺材淚不流。詩句：王昌齡的“白花垣上望京師，黃河水流無盡時(shí)。窮秋曠野行人絕，馬首東來知是誰”、“黃河渡頭歸問津，離家?guī)兹哲镙切隆薄?唐代劉禹錫寫 “九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯” 李白“黃河之水天上

22、來，奔流到海不復(fù)回”、“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”、“黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁”、“黃河西來決昆侖，咆吼萬里觸龍門”、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天”“西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來” “且探虎穴向沙漠，鳴鞭走馬凌黃河”。 王維的“獨(dú)樹臨關(guān)門，黃河向天外”。 李商隱的“土花漠碧云茫茫，黃河欲盡天蒼黃”。 白居易的“黃河水白黃云秋，行人河邊相對(duì)愁”。傳說：大禹治水【故事會(huì)】與馬有關(guān)的故事：伯樂相馬。趙高指鹿為馬。西游記中“白龍馬”恪盡職守馱著唐僧行走十萬八千里到西天取經(jīng)。塞翁失馬 老馬識(shí)途 【留言板】結(jié)識(shí)鄧稼先，我們不能不為他為了祖國的國防事業(yè)默默奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，從他身上我們知道

23、了中華名族優(yōu)秀知識(shí)分子所具有的美德。聽臧克家講述聞一多的故事，我們知道，一個(gè)人不能做口的巨人，那樣只能于事無補(bǔ)，我們要做“行”的高標(biāo)，從現(xiàn)在做起，從腳下做起淺層閱讀（一）8、始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。9、她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。淺層閱讀（二）10、DCBA 11、（1）樸實(shí)熱愛生命；（2）生命力旺盛。雄健之美 12A(1) B（2）淺層閱讀（三）13、因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只得斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成新生的橋，所以說是“以死亡做橋墩的”。

24、14、冷靜從容，組織嚴(yán)密，服從集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于犧牲，視死如歸。15、贊不絕口側(cè)重于表現(xiàn)對(duì)斑羚的贊頌，而目瞪口呆人突出的是驚詫。所以不能換。淺層閱讀四答案：16不能對(duì)子女過分的溺愛，應(yīng)給他們自由的選擇和鍛煉機(jī)會(huì)。淺層閱讀（五）17、攻擊 原來、先前 睡覺 通“只”只有 18、D 19 這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（他）便假睡來等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。20、（1）陰險(xiǎn)狡詐 陽為親昵，而陰懷不測(cè) （2）狼。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 人。獸不足道，此人何取而自貽患耶？21、對(duì)待像狼一樣的敵人要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。不能太貪婪，否則會(huì)自取滅亡?？慈瞬荒鼙患傧笏杀?，要認(rèn)清人的本質(zhì)。附狼子野心翻譯：有個(gè)有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無事）。稍微大了點(diǎn)，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳