人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 宋家溝小學(xué) 楊艷飛制作 2010-12-9全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）、預(yù)習(xí)教材77、78頁及練習(xí)十八的內(nèi)容。2）、收集生活中應(yīng)用到百分?jǐn)?shù)地方的知識(shí)。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面1）、讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)，工作和生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。2）、提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析問題的能力，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)。教育方面讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的比較，分析，綜

2、合能力的應(yīng)用意識(shí)。發(fā)展方面培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，做到學(xué)科與生活聯(lián)系起來。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)77、78頁及練習(xí)十八的內(nèi)容。學(xué)情分析百分?jǐn)?shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，教學(xué)中要從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。教學(xué)中要注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移，類推的能力，通過類比類推理解思路。根據(jù)學(xué)生學(xué)段的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)開放課堂，推廣學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的策略。教學(xué)目標(biāo)1）、使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)，生活中的廣泛應(yīng)用。2）、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。3）、培養(yǎng)學(xué)生的比較，分析，綜合能力和應(yīng)用

3、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 熟知百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確區(qū)別百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同意義。教學(xué)方法教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)（引用從百度搜索的相關(guān)知識(shí)）學(xué)法：合作探究，自主交流教學(xué)準(zhǔn)備1）、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索“百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用”的相關(guān)材料，找到了很多教案作為參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。2）、根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在小學(xué)教學(xué)網(wǎng)有關(guān)的“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”多媒體課件PPT，給生直觀的感受，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和探索欲望。教學(xué)過程活動(dòng)一：師生交流，充分感知【百度搜索】/v_show/id_co00XMjI1MDM3MjA=

4、.html師： 同學(xué)們課前了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們交流一下，好嗎？ 生：我在衣服的標(biāo)簽上找到了棉68.5%，絳綸23.5%，晴綸8%。生：我在酒瓶的商標(biāo)上找到了酒精度11.5%。生：我在牛奶盒上找到含乳量60%， 脂肪3.5%。生：我在親親果凍找到“中獎(jiǎng)率為100%”師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多百分?jǐn)?shù)，雖然沒學(xué)過，但都會(huì)讀出來，我真佩服你們！ 這么多的百分?jǐn)?shù)，說明了什么？生：百分?jǐn)?shù)的用途很廣。生：百分?jǐn)?shù)很重要，生活中離不開它。（評(píng)析：從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生充分感知百分?jǐn)?shù)，并創(chuàng)設(shè)了平等交流的氛圍， 既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，同時(shí)體會(huì)到

5、數(shù)學(xué)的價(jià)值。）活動(dòng)二：合作探究，充分感悟【百度搜索】/v_show/id_co00XMjAxNzM2NzY=.html師：老師也收集到了好多百分?jǐn)?shù)，看，一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們一次性筷子全靠進(jìn)口；我國(guó)的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國(guó)。（課前把百分?jǐn)?shù)圈出來，用課件展示）（在這里用簡(jiǎn)單的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)，自然地進(jìn)行了環(huán)保教育。）師：人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)，你們想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？生：百分?jǐn)?shù)是什么樣的數(shù)？它到底有什么用處？生：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？哪些地方可以用百分?jǐn)?shù)？師：同學(xué)們說得很好，下面我們就一起來研究

6、這些問題。（板書：百分?jǐn)?shù)的意義和 寫法。）師：小組交流課前收集的百分?jǐn)?shù)的意義。（學(xué)生拿出手中的材料，進(jìn)行認(rèn)真的思考、交流，準(zhǔn)備匯報(bào)）生：我收集的是：衣服的標(biāo)簽上找到了棉68.5%，絳綸23.5%，晴綸8%。我的理解是把衣服的成份看作100份，其中棉占68.5份，所以68.5%表示棉占衣服成份的68.5%；滌綸占23.5份，23.5%表示滌綸占衣服成份的23.5%；晴綸占8份，23.5%表示晴綸占衣服成份的8%。生：我收集的是：太平洋的面積占海洋總面積的49%，我的理解是把海洋總面積看作100份，其中太平洋的面積占49份，49%是太平洋面積與海洋總面積比較的結(jié)果。生：我收集的是：中獎(jiǎng)率為100%

7、，我的理解是如果你購買100次，100次都中獎(jiǎng)，100%是表示購買次數(shù)與中獎(jiǎng)次數(shù)的比率。師：從同學(xué)們的理解中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系，也就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。（師板書）師：剛才我們通過想一想、比一比、議一議理解體會(huì)了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（小組合作研究討論，并作好記錄）生：我們組認(rèn)為它們的意義不同，百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，而分?jǐn)?shù)有時(shí)可表示這種關(guān)系，有時(shí)只表示具體數(shù)量。寫法也不同。生：我們組補(bǔ)充，百分?jǐn)?shù)的分母都是100，容易比較大小，一看就清楚。生：分母是100的分?jǐn)?shù)不一定是白分?jǐn)?shù)。（評(píng)析：教師從學(xué)生

8、熟悉的生活實(shí)例引入，創(chuàng)設(shè)了“現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)”的情境，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解感悟百分?jǐn)?shù)的意義及優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又能服務(wù)于生活。小組合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互助合作中得到交流、溝通，碰撞出創(chuàng)造思維的火花，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。）活動(dòng)三：主動(dòng)應(yīng)用，拓展升華【百度搜索】/programs/view/KebEVFkyXNs/師：通過努力，同學(xué)們對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義理解得相當(dāng)透徹了，那么你會(huì)寫百分?jǐn)?shù)嗎？會(huì)寫請(qǐng)到黑板上寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)。（學(xué)生有一擁而上，寫出各種各樣的百分?jǐn)?shù)。）師：同學(xué)們

9、寫了這么多的百分?jǐn)?shù)，你能任選一個(gè)說說它的意義嗎？生：我選50%，這節(jié)課我舉手4次，老師讓我回答2次，我回答的 機(jī)會(huì)占舉手次數(shù)的50%。生：我選96%，第三單元測(cè)查我們班及格人數(shù)44人，幾個(gè)率約占全班人數(shù)45人的96%。生：我選120%，它的分子比100大，有意思，比如工人一天要生產(chǎn)20個(gè)零件，結(jié)果完成24個(gè)，完成的占生產(chǎn)任務(wù)的120%。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能不能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義，用一句話表達(dá)對(duì)自己或同學(xué)、老師的滿意率？生：我對(duì)自己的滿意率為90%。生：我對(duì)自己的滿意率為95%。對(duì)李志的滿意率100%。生：我對(duì)自己的滿意率為95%。對(duì)同桌的滿意率50%，對(duì)老師的滿意率95%，因?yàn)橥郎险n時(shí)老是吵我，而老師沒有發(fā)現(xiàn)。生：我對(duì)老師意率為100%。教學(xué)反思數(shù)學(xué)課堂通常是被認(rèn)為比較枯燥、缺乏生動(dòng)和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學(xué)生善于思考、樂于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。讓學(xué)生上臺(tái)寫分?jǐn)?shù)，選自己喜歡的百分?jǐn)?shù)說意義，教師的激勵(lì)性語言、 學(xué)生的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，無不讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有趣、有用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思考的快樂和挑戰(zhàn)困難后的精神滿足。教師情況省份山西省學(xué)校柳林縣三交鎮(zhèn)中心校姓名楊艷飛職稱小教一級(jí)電話電子郵箱通訊地址山西省柳