游戲——培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好

1、游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好 游戲是幼兒最喜愛的活動之一，也是一種重要的教育活動形式，對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動，只要認(rèn)真組織好游戲活動，就能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒，天生好奇好動，特別喜歡注意新奇事物。根據(jù)這一特點，我給孩子們表演了變色游戲，對此，幼兒興趣濃，熱情高，非常感興趣。因為是從孩子們認(rèn)識的三種顏色的基礎(chǔ)上，變幻出各種不同的顏色，所以幼兒很驚奇，都想搞清楚這是怎么一回事，接著老師抓住時機(jī)向幼兒介紹它們的科學(xué)道理，同時又培養(yǎng)了幼兒的思維及美的感受力，為培養(yǎng)他們成為獨(dú)立型、創(chuàng)造型、開拓型人才打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們從小熱愛科學(xué)。幼兒對事物的認(rèn)識是具體形象感覺和知覺，是對直接作

2、用于頭腦的事物的反映，只有通過自己的感覺器官，親眼看一看、親手摸一摸，才能對事物有所認(rèn)識，也就是說游戲是開展進(jìn)行完全密切依賴于玩具和物體。過去，我們在游戲中讓幼兒親自動手操作的少，老師包辦得多，忽視了“幼兒的主體地位”，而他們對所學(xué)的知識是似懂非懂，甚至不懂，對科學(xué)缺乏正確的認(rèn)識態(tài)度。因此，我在游戲中做一點改變，把科學(xué)教育貫穿于游戲之中。興趣能使幼兒對活動采取積極主動的態(tài)度，并有輕松愉快的情緒，因此我用了表演魔術(shù)的活動方式來引起幼兒的注意力，激發(fā)他們對游戲的興趣。游戲時，老師說：“今天老師要給大家表演一個魔術(shù)，叫會變顏色的水”。接著老師端上一杯紅顏色的水，又端上一杯蘭顏色的水，老師說一聲“變”

3、（老師把兩種不同顏色的水倒在一個杯子里），水變成了紫色的，小朋友看了后都高興地拍著小手說：“咦，真好玩”，這時老師馬上抓住時機(jī)向幼兒介紹說：紅顏色配上蘭顏色就會變成紫色，這樣，使幼兒對顏色的變化有了初步的認(rèn)識，知道顏色是會變的，接著老師用同樣的方法來表演黃和蘭變成綠色，紅和黃變成橙色的過程。孩子們興趣實足，都知道了顏色的配制，并掌握了哪兩種相配合變成什么顏色，小朋友們被這些神奇的色彩吸引得都想親自摸一摸，動手做一做。接下來老師又出示三原色顏色膠片，用幻燈機(jī)來放給幼兒看，讓他們觀察兩種不同顏色配在一起變成了另外一種顏色，并且要求幼兒正確說紅配蘭變成紫、紅配黃變成橙、蘭配黃變成綠，這下孩子們的興趣

4、與好奇已無法控制，真想自己都來試一下。接著老師馬上給幼兒每人一套三色水、三色膠片，于是他們就興高采烈的玩起來，游戲時，我觀察到小朋友們有的在看，有的在玩，有的邊想邊看，有的在用手摸膠片，有的邊開動腦筋把三種顏色水合在一起又變成一種顏色，而且是老師沒有表演的，有的拿著膠片在電光下比試著顏色。這節(jié)游戲課，小朋友們玩得開心極了。這樣，使他們在玩耍中獲得知識，感知科學(xué)現(xiàn)象，同時又發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，達(dá)到手腦并用的目的，從而進(jìn)一步讓幼兒知識顏色的變化不是水，光也可以變換顏色的。通過游戲，組織了幼兒親自實踐不同顏色變化的科學(xué)過程，讓他們自由獨(dú)立玩三色片、三色水。在玩、看、想、摸、說中獲得知識，因為他們的教育是面向未來、面向四化、面向科學(xué)、把幼兒從小培養(yǎng)成為一代具有獨(dú)立型、創(chuàng)造型、開拓型的跨世紀(jì)新人。通過變顏色這節(jié)活動，不僅能使幼兒手腦并用，發(fā)展思維能力等，更重要的是培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣和愛好。另外游戲在我們教學(xué)中起著重要的作用，它是我們向幼兒進(jìn)行教育的主要手段，游戲不僅能豐富幼兒的知識，還