汽車工程本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告

1、目錄引言本科教育基本情況 一、人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位二、在校學(xué)生 三、本科生源質(zhì)量 師資與教學(xué)條件 一、師資隊(duì)伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)二、主講教師 三、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 66710四、教學(xué)用房及其應(yīng)用五、圖書及其應(yīng)用 六、教學(xué)設(shè)備及其應(yīng)用七、信息資源及其應(yīng)用教學(xué)建設(shè)與改革 一、專業(yè)建設(shè) 二、課程建設(shè) 三、教材建設(shè) 四、教學(xué)與科研情況 五、人才培養(yǎng)方案與模式改革 六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革 七、優(yōu)化育人環(huán)境 質(zhì)量保障體系 一、本科教學(xué)中心地位 二、教學(xué)質(zhì)量保障體系 學(xué)生學(xué)習(xí)效果 一、學(xué)生身心素質(zhì) 二、應(yīng)屆本科生畢業(yè)、學(xué)位授予 三、就業(yè)情況 四、學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度 五、社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià).1.1.11111212 13

2、 14錯(cuò)誤！未定義書簽。151516171718181819特色發(fā)展 一、專業(yè)特色 二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式191920需要解決的問(wèn)題21引言2006年，汽車服務(wù)工程專業(yè)作為車輛工程專業(yè)的一個(gè)方向開始招收本科生， 規(guī)模為兩個(gè)班的編制， 人數(shù)為 61人。2007年，學(xué)院向湖北省教育廳申請(qǐng)新增汽車 服務(wù)工程本科專業(yè)，當(dāng)年獲得批準(zhǔn)并開始招生。迄今已連續(xù) 5年招生，在校本科 生 253人，首屆本科生于 2011年7月畢業(yè)，共 56名。汽車服務(wù)工程專業(yè)是武漢理工大學(xué)于 2003年12月向國(guó)家教育部申請(qǐng)新增的 一個(gè)目錄外本科專業(yè)，并于 2004年2月獲得批準(zhǔn)，在當(dāng)年開始招收全國(guó)第一屆汽 車服務(wù)工程專業(yè)全日制本

3、科生。汽車服務(wù)工程專業(yè)在華夏學(xué)院雖然是一個(gè)年青的專業(yè)， 但依托母校該專業(yè)在 全國(guó)的影響和地位以及教師資源，其成長(zhǎng)非常迅速。本專業(yè)定位培養(yǎng)應(yīng)用型人才， 主要面向汽車行業(yè)及湖北省、 武漢市重點(diǎn)發(fā)展 汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)。列入學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)是：用 5年時(shí)間建設(shè)成為院級(jí)特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)， 分步推進(jìn)師資隊(duì)伍、條件建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、教學(xué)改革，嚴(yán)格 教學(xué)質(zhì)量規(guī)范管理及監(jiān)控， 不斷提高質(zhì)量與水平。 制定分解年度計(jì)劃， 從專業(yè)負(fù) 責(zé)人到教師目標(biāo)責(zé)任明確，狠抓分階段目標(biāo)落實(shí)。專業(yè)建設(shè)成效明顯。本專業(yè)從 2007 年開始招生，現(xiàn)有在校本科生 252 人。 現(xiàn)有專任教師 12

4、名。中高職占 83.3%。建有 5 個(gè)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備經(jīng)費(fèi)累計(jì) 299.54 萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)開出率為 100%，建有校外實(shí)習(xí)基地 7 個(gè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果較好。圖書 資料、教學(xué)經(jīng)費(fèi)滿足教學(xué)基本需要。 專業(yè)培養(yǎng)方案及計(jì)劃符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才培 養(yǎng)目標(biāo)，集中實(shí)踐及分模塊實(shí)踐學(xué)分占總學(xué)分的33.84%。教師講課與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)綜合測(cè)評(píng)優(yōu)良比例達(dá) 100%，83.3%參加教、科研，取得教、科研成果及獲獎(jiǎng) 項(xiàng)目 15項(xiàng)。在建精品、優(yōu)質(zhì)課程 2 門，已編寫出版教材 11部。教學(xué)管理制度齊 全，質(zhì)量監(jiān)控成效顯著。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量較好， 有創(chuàng)見或有見解的占 3.6%。 學(xué)生實(shí)踐技能及創(chuàng)新精神強(qiáng)， 2014 年取得專業(yè)技

5、術(shù)技能證書的人數(shù)達(dá) 100%，獲 得省、部級(jí)以及全國(guó)性的各類競(jìng)賽獎(jiǎng) 4 項(xiàng)。英語(yǔ)國(guó)家統(tǒng)考四級(jí)通過(guò)率為 71.43%。 3 名學(xué)生考取研究生， 2014 屆畢業(yè)生年底就業(yè)率 96.4%。本專業(yè)具有汽車服務(wù)的 特色。本科教育基本情況、人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位1、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要的德智體全面發(fā)展的、 具備較扎實(shí) 基礎(chǔ)理論，較強(qiáng)汽車技術(shù)、 營(yíng)銷和貿(mào)易理論基礎(chǔ)的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力， 能在汽車 技術(shù)服務(wù)、汽車貿(mào)易服務(wù)、汽車保險(xiǎn)服務(wù)等領(lǐng)域從事相關(guān)工作的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型 才。2、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生需具有良好的道德修養(yǎng)、 心理素質(zhì)和健康的體魄。 主要學(xué)習(xí)汽車 技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)的基本理

6、論和基本技能，受到現(xiàn)代汽車診斷、檢測(cè)與 維修技術(shù)、 汽車營(yíng)銷和其他汽車服務(wù)等專業(yè)應(yīng)用與創(chuàng)新能力的基本訓(xùn)練， 具有進(jìn) 行從事汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)的職業(yè)能力和基本素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得如下知識(shí)和能力：（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及 正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；（2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論知識(shí)， 主要包括： 汽車運(yùn)用、 汽車營(yíng)銷、汽車服務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)；（3）具備本專業(yè)必須的汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)、二手車經(jīng)營(yíng) 等基本技能；（4）具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，并在該方向上具 有創(chuàng)新的初步能力；（5）具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用

7、能力和創(chuàng)新意識(shí)；（6）初步掌握一門外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)外文書刊，具有聽、說(shuō)、寫的基礎(chǔ)。、在校學(xué)生專業(yè)班級(jí)男生人數(shù)女生人數(shù)總?cè)藬?shù)汽服 114121728汽服 114220626汽服 113134438汽服 113233437汽服 112123528汽服 112223831汽服 111122527汽服 111223427合計(jì)19943242、本科生源質(zhì)量生源較好， 2014年度湖北省招生錄取線高于省線 64 分，第一志愿錄取率、 報(bào)到率分別為 100%、79.49%。畢業(yè)主要去向?yàn)楹?、廣東、江蘇、四川等， 2014 屆畢業(yè)生就業(yè)率為 93.15%。積極開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查以及用人單位評(píng)價(jià)調(diào)查， 本專

8、業(yè)畢業(yè)生收到社會(huì)好評(píng)。例如肖揚(yáng)在揚(yáng)子江客車廠研發(fā)部負(fù)責(zé)電動(dòng)汽車研 究。用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生評(píng)價(jià)認(rèn)為：基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)；也指出了存在 不足：經(jīng)驗(yàn)上還有欠缺， 我們有針對(duì)性地改進(jìn)了教學(xué)工作， 增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了積極效果。2014年汽車服務(wù)工程專業(yè)計(jì)劃招生 2 個(gè)班，招生分?jǐn)?shù)線省線為 380分，校 線為 444 分，計(jì)劃招生人數(shù)為 60人，報(bào)考人數(shù)為 39人，錄取人數(shù)為 59 人，第 一志愿錄取人數(shù)為 31 人，實(shí)際報(bào)到人數(shù)為 56 人。師資與教學(xué)條件、 師 資隊(duì)伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)1、專業(yè)負(fù)責(zé)人宋景芬副教授長(zhǎng)期從事汽車技術(shù)服務(wù)的研究與教學(xué)工作， 近幾年在國(guó)內(nèi)外重 要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文

9、 7篇，出版專著 1部，教材 2部，獲得3項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)，目前承擔(dān) 科研項(xiàng)目共 2項(xiàng)，學(xué)術(shù)水平較高。 參與 3門省級(jí)精品課程建設(shè)， 2011年被聘為武漢 理工大學(xué)精品課程教學(xué)名師。2、專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)目前，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師 12名，滿足教學(xué)要求。 專任教師中中高級(jí)職稱者 10人，占 83.3%，教授、副教授、高級(jí)工程師 7人，占58.3%。教師來(lái)自武漢理工 大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)及武漢工學(xué)院等 6 所大學(xué)。具有副高職稱的專業(yè)核心課程教師 7人。近4年來(lái)，本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)以提升教師整體素質(zhì)為目標(biāo)、以滿足專業(yè)教 學(xué)科研需求為重點(diǎn)，按照穩(wěn)定、培養(yǎng)、提高與引進(jìn)相結(jié)合的方

10、針，多渠道發(fā)展和 壯大教師隊(duì)伍， 初步形成了以專職教師為主體、 兼職教師為補(bǔ)充， 基本建成一支 師德高尚、教學(xué)水平較高的老中青結(jié)合、學(xué)緣與職稱結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師 隊(duì)伍。3、實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室教師有 7人，均具有大專以上學(xué)歷，其中本科以上占 86%，71%具 有中、高級(jí)職稱，能熟練掌握設(shè)備、使用、維護(hù)及管理。本專業(yè)堅(jiān)持任課教師下實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的制度， 要求任課教師至少指導(dǎo) 1個(gè)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)。任課教師和實(shí)驗(yàn)教師能夠很好承擔(dān)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。近4年，本專業(yè)大力開展教師培養(yǎng)工程，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)校內(nèi) 培訓(xùn)、校外利用假期送青年教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、 建立健全老教師幫帶青年教師

11、制度等措施，以提高教師業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)、支持青年教師攻讀博士學(xué)位，以提高 學(xué)歷水平；中年教師通過(guò)科研和技術(shù)服務(wù)、 “專兼”結(jié)合，參與校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)和 校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與改造，以提高、強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)，建設(shè)“雙師”素質(zhì)教 師隊(duì)伍。合理規(guī)劃和引導(dǎo)教師科研方向， 所任課程與其研究方向一致， 并在該方向上 進(jìn)行持續(xù)的積累和研究， 以培育科研帶頭人， 提高科研實(shí)力， 促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形 成與成長(zhǎng)。實(shí)施“教學(xué)名師工程”，舉全專業(yè)教師之力，組成課程教研小組，通過(guò)課程 教研小組全體成員的共同努力， 在課程負(fù)責(zé)人中培養(yǎng)有前途的教師成為院級(jí)教學(xué) 名師。4、教師教學(xué)水平與科研能力（1）教學(xué)水平教師教學(xué)水平不斷提高。 主

12、講教師崗位資格合格率達(dá) 100%，教師講課與指導(dǎo) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)優(yōu)良率比例達(dá)到 100%。在專任教師中，教授、副教授 100%為本科生授課，并全部參加了實(shí)習(xí)、畢業(yè) 設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。本專業(yè)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的主講教師資格認(rèn)定管理辦法 ，對(duì)主講教師崗 位資格認(rèn)定嚴(yán)格， 杜絕不具備資格的教師上講臺(tái)。 專業(yè)教研室對(duì)新教師實(shí)行崗前 培訓(xùn)、聽課助教、實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)、畢業(yè)（課程）設(shè)計(jì)試做、企業(yè)實(shí)踐等制度，把崗前 培訓(xùn)合格作為教師上崗的必備條件； 對(duì)第一次上課或上新課的教師， 要求試講（或 說(shuō)課），試講合格方能上講臺(tái)。青年教師宋丹妮、劉彥笈等在走上講臺(tái)前均嚴(yán)格 執(zhí)行了上述規(guī)定，嚴(yán)把主講教師崗

13、位資格關(guān)。（2）教師參加教研、科研項(xiàng)目情況20082011年，本專業(yè) 83.3%的教師參加教、科研，經(jīng)費(fèi)達(dá) 285萬(wàn)元，在省屬 獨(dú)立院校處于中等水平。（3）研究成果及獲獎(jiǎng)情況近4年來(lái)，有院級(jí)以上鑒定、獲獎(jiǎng)成果 11項(xiàng)。其中出版著作、教材 11部；發(fā) 表論文43篇，年人均 0.9篇；獲得專利 2項(xiàng)；獲獎(jiǎng)成果 9項(xiàng)，例如， 2009年，宋景 芬老師參加的教學(xué)研究項(xiàng)目 “汽車服務(wù)工程專業(yè)建設(shè)” 獲得湖北省教學(xué)成果二等 獎(jiǎng)；2011年，張宏和羅振華老師指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)， 分別獲得全國(guó)三維 數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、 全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽全國(guó)一等 獎(jiǎng)。學(xué)院鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)改革

14、和科學(xué)研究， 分別設(shè)有教研、 科研、發(fā)表論 文等專項(xiàng)基金資助。 本專業(yè)教師積極申報(bào)教研和科研項(xiàng)目， 做到了每年有新的教 研和科研項(xiàng)目立項(xiàng)、有教研和科研成果鑒定（或結(jié)題、發(fā)表教科研論文等） ，并 將教學(xué)和科研成果應(yīng)用于教學(xué)， 促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。 例如“道 路交通事故再現(xiàn)方法應(yīng)用研究”課題的研究?jī)?nèi)容，直接用于汽車保險(xiǎn)與理賠 課程中的查勘與定損； “新型輕型客車市場(chǎng)分析與產(chǎn)品企劃”課題的研究?jī)?nèi)容， 作為一個(gè)案例引入到汽車營(yíng)銷與策劃課程中等。、主講教師專業(yè)教師隊(duì)伍整體情況教師中具有博士學(xué)位者人數(shù)3教師中具有碩士學(xué)位者人數(shù)9專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)合計(jì)35 歲36 至46 至56 至61 歲以

15、下45 歲55 歲60 歲以上正高級(jí)11副高級(jí)81421中級(jí)33其他合計(jì)124431教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入經(jīng)費(fèi)投入情況近 4 年本專業(yè)本科生每年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（單位：元/ 生 . 年）1,099.92 元近 4 年學(xué)校累計(jì)向本專業(yè)投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)39.3 萬(wàn)元序號(hào)年份主要用途金額 （ 萬(wàn)元 ）12008 年轉(zhuǎn)向器（數(shù)量 2），汽車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室0.422008 年柴油噴油泵（數(shù)量 6），汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室1.5632008 年微型計(jì)算機(jī)主機(jī) （ 數(shù)量 1） ，汽車電器與電子控制實(shí)驗(yàn)室0.2542008 年轉(zhuǎn)向器（數(shù)量 4），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室0.852008 年傳動(dòng)軸總成（數(shù)量 4），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室1.762008

16、年制動(dòng)系臺(tái)架（數(shù)量 6），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室3.3672008 年變速箱（數(shù)量 12），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室5.2882008 年前橋總成拆裝臺(tái)架（數(shù)量 2），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室1.992008 年輕型車前橋總成拆裝臺(tái)架（數(shù)量4），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室3102008 年后橋懸架及車輪總成（數(shù)量 6），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室7.2112008 年發(fā)動(dòng)機(jī)（數(shù)量 4），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室4.84122008 年離合器（數(shù)量 4），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室1.32132008 年主減速器（數(shù)量 12），汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室4.92142008 年空調(diào)（數(shù)量 1），辦公室0.19152009 年鋼制控制臺(tái)（數(shù)量 3），汽車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室，汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室0

17、.87162009 年擴(kuò)音設(shè)備（數(shù)量 3），汽車構(gòu)造，汽車拆裝0.489172009 年三軸向座墊傳感器（數(shù)量 1），汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室0.295182009 年微型計(jì)算機(jī)（數(shù)量 1），汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室0.45192009 年便攜式人體振動(dòng)計(jì)（數(shù)量 1），汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室0.495合計(jì)39.3四、教學(xué)用房及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室名稱實(shí)驗(yàn)室面積 （ M2）實(shí)驗(yàn)室 人員配備（人）儀器設(shè)備（臺(tái)、件）儀器設(shè)備 總值（萬(wàn)元）合計(jì)萬(wàn)元以上汽車陳列室（ 2 間）5201351459.47汽車拆裝實(shí)驗(yàn)室（ 4 間）88021291786.31汽車電器電子實(shí)驗(yàn)室3002332160.69汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室1802431879.27汽

18、車診斷與仿真實(shí)驗(yàn)室26012213.80五、圖書及其應(yīng)用1、圖書資料閱覽室建設(shè)與管理學(xué)院建有院圖書館、資料室及系資料室。有圖書資料閱覽室8個(gè)，座位 265個(gè)。圖書資料閱覽室有讀者閱覽須知、 華夏圖書館部門工作職責(zé)、 還書注意事項(xiàng)、 流通借閱管理工作規(guī)范、 入館須知、圖書外借須知、 違章行為的處理等管理制度。 并實(shí)行開放制度，管理制度規(guī)范，開放充分，專業(yè)圖書資料實(shí)行資源共享，利用 效率較高，利用效果較好。2、專業(yè)圖書資料學(xué)院圖書館館藏圖書文獻(xiàn)資料 80萬(wàn)冊(cè)，其中中文藏書 75萬(wàn)冊(cè)，外文藏書 0.3 萬(wàn)冊(cè)；有多種滿足汽車服務(wù)工程專業(yè)使用的重要圖書。 中文期刊 1500種，外文期刊12種，有 12種

19、汽車服務(wù)工程專業(yè)使用的主要專業(yè)期刊。同時(shí)，有數(shù)據(jù)庫(kù)6個(gè)，中文電子圖書 78萬(wàn)冊(cè)；中文電子期刊 16200種，外文電子期刊 8000種。數(shù)量充足， 種類較全，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。六、教學(xué)設(shè)備及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室名稱課程名稱實(shí)驗(yàn)課程名稱發(fā)動(dòng)機(jī)總體結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)汽車底盤總體認(rèn)知實(shí)驗(yàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)與 底盤構(gòu)造實(shí)驗(yàn) 室汽車構(gòu)造汽車車架結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)汽車轉(zhuǎn)向及制動(dòng)器結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)設(shè)備發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)系統(tǒng)康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)解剖帶電機(jī)臺(tái)盒汽車動(dòng)力傳動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)越野汽車 212北京吉普汽車底盤切諾基車架車架及車身結(jié)構(gòu)教學(xué)系統(tǒng)汽車動(dòng)力結(jié)構(gòu)與傳動(dòng)系統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)向懸架教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)向器制動(dòng)器構(gòu)造教學(xué)系統(tǒng)ABS制動(dòng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)備所在地點(diǎn)7-7137-713

20、7-7137 教大廳7 教大廳7-7147-7147-7147-7147-7147-7137-7147-7147 教大廳7-713汽車自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)室汽車自動(dòng)變速 器結(jié)構(gòu)原理與 維修自動(dòng)變速器與液力變矩器結(jié)構(gòu)認(rèn)知液壓自動(dòng)控制認(rèn)知自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)系統(tǒng)豐田自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)大眾自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)本田自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)系統(tǒng)豐田自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)大眾自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)教學(xué)本田自動(dòng)變速器7-7147-7237-7237-7237-7147-7237-7237-723結(jié)構(gòu)教學(xué)自動(dòng)變速器基本 檢查豐田自動(dòng)變速器 結(jié)構(gòu)教學(xué)7-723大眾自動(dòng)變速器 結(jié)構(gòu)教學(xué)7-723本田自動(dòng)變速器 結(jié)構(gòu)教學(xué)7-

21、723發(fā)動(dòng)機(jī)原理汽油機(jī)負(fù)荷特性 實(shí)驗(yàn)ECK500測(cè)試控制 儀（新）金工一樓汽油機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)萬(wàn) 有特性實(shí)驗(yàn)ECK500測(cè)試控制 儀（新）金工一樓柴油機(jī)速度特性 實(shí)驗(yàn)ECK500測(cè)試控制 儀（新）金工一樓汽車底盤拆裝 實(shí)驗(yàn)室汽車底盤構(gòu)造 與維修離合器檢修離合器7-714 金工二樓手動(dòng)變速器檢修手動(dòng)變速器金工二樓輪胎的檢修車輪動(dòng)平衡機(jī)金工一樓汽車電器電子 實(shí)驗(yàn)室汽車車身電器 及其維修轎車空調(diào)系統(tǒng)組 成桑塔納轎車空調(diào) 試驗(yàn)臺(tái)7-721普通空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)7-721帕薩特全新發(fā)動(dòng) 機(jī)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)7-721轎車空調(diào)系統(tǒng)控 制原理普通空調(diào)電路實(shí) 驗(yàn)板7-721帕薩特全新發(fā)動(dòng) 機(jī)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)7-721LS400防盜系統(tǒng) 認(rèn)知車

22、門綜合控制系 統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)7-721GPS系統(tǒng)認(rèn)知GPS實(shí)驗(yàn)臺(tái)7-721汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆 裝實(shí)驗(yàn)室汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu) 造與維修氣缸體， 氣缸蓋， 曲軸的檢測(cè)大眾發(fā)動(dòng)機(jī)7-724燃油噴射系統(tǒng)的 故障診斷本田發(fā)動(dòng)機(jī)7-724發(fā)動(dòng)機(jī)特性實(shí)驗(yàn)EA2000金工一樓汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆 裝實(shí)驗(yàn)室汽車維修技術(shù)曲軸飛輪的檢測(cè)富康發(fā)動(dòng)機(jī)7-712配氣相位的檢測(cè)富康發(fā)動(dòng)機(jī)7-712電子點(diǎn)火系統(tǒng)的 檢測(cè)與故障診斷電子燃油噴射示 教板7-721汽車電器萬(wàn)能試 驗(yàn)臺(tái)7-721汽車?yán)碚撈噭?dòng)力性實(shí)驗(yàn)非接觸汽車動(dòng)力 性能測(cè)試儀金工一樓GDS-速度傳感金工一樓器試驗(yàn)車金工一樓汽車燃油經(jīng)濟(jì)性 實(shí)驗(yàn)汽車燃油消耗測(cè) 試儀金工一樓GDS-速度傳感 器金工

23、一樓試驗(yàn)車金工一樓汽車穩(wěn)態(tài)回轉(zhuǎn)實(shí) 驗(yàn)垂直陀螺儀金工一樓試驗(yàn)車金工一樓汽車平順性實(shí)驗(yàn)LC1703 便攜式人 體振動(dòng)計(jì)金工一樓LC0417S三軸向 座墊傳感器金工一樓試驗(yàn)車金工一樓汽車電器電子 實(shí)驗(yàn)室汽車電器與電 子控制技術(shù)起動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)知起動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)7-721起動(dòng)機(jī)示教板7-721汽車車身電器認(rèn) 識(shí)東風(fēng)整車電路實(shí) 驗(yàn)臺(tái)7-721汽車全車電器實(shí) 驗(yàn)臺(tái)7-721汽車電器電子控 制試驗(yàn)系統(tǒng)7-721汽車全車電氣檢 測(cè)實(shí)訓(xùn)考核綜合 設(shè)備7-721發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)知發(fā)電機(jī)7-721電動(dòng)門窗認(rèn)識(shí)車門綜合控制系 統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)7-721汽車電器電子 實(shí)驗(yàn)室汽車傳感技術(shù)位置傳感器認(rèn)知汽車電器萬(wàn)能試 驗(yàn)臺(tái)7-721溫度傳感器

24、認(rèn)知汽車電器萬(wàn)能試 驗(yàn)臺(tái)7-721汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn) 室汽車檢測(cè)與診 斷技術(shù)發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與診 斷發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試 儀金工一樓汽車制動(dòng)性能檢 測(cè)汽車五合一檢測(cè) 線金工一樓制動(dòng)性能測(cè)試儀金工一樓車速表檢測(cè)汽車五合一檢測(cè) 線金工一樓汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn) 室汽車排放與噪 聲控制汽車尾氣檢測(cè)廢氣分析儀金工一樓煙度計(jì)金工一樓汽車噪聲檢測(cè)聲級(jí)計(jì)金工一樓汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)汽車檢測(cè)試驗(yàn)氣缸密封性檢測(cè)氣缸壓力表金工一樓室車速表的檢測(cè)汽車五合一檢測(cè) 線金工一樓前照燈的檢測(cè)前照燈檢測(cè)設(shè)備金工一樓汽車四輪定位四輪定位儀金工一樓四輪定位儀舉升 機(jī)金工一樓汽車制動(dòng)性能檢 測(cè)制動(dòng)性能測(cè)試儀金工一樓車輪側(cè)滑量與制 動(dòng)力的檢測(cè)汽車五合一檢測(cè) 線金工一樓

25、汽車電器電子 實(shí)驗(yàn)室汽車電器設(shè)備發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制 系統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng) 示教板7-721帕薩特全新發(fā)動(dòng) 機(jī)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)7-721汽車巡航控制系 統(tǒng)巡航控制系統(tǒng)示 教板7-721汽車故障診斷測(cè) 試儀汽車電器萬(wàn)能試 驗(yàn)臺(tái)7-721汽車全車電氣檢 測(cè)實(shí)訓(xùn)考核綜合 設(shè)備7-721汽車解碼器7-721汽車裝飾與車 身修復(fù)技術(shù)汽車外部清潔及 打蠟處理洗車機(jī)金工一樓噴泡機(jī)金工一樓輪胎養(yǎng)護(hù)及裝飾車輪動(dòng)平衡儀金工一樓輪胎蠟金工一樓汽車車身劃痕處 理輪胎蠟金工一樓七、 信息資源及其應(yīng)用2014 年系里有汽車仿真實(shí)驗(yàn)室，校園網(wǎng)覆蓋此實(shí)驗(yàn)室，電腦有 40 臺(tái)，可供2 個(gè)班學(xué)生上課使用。已有實(shí)踐教學(xué)軟件 3 款，在汽車保險(xiǎn)與理

26、賠實(shí)習(xí)、市場(chǎng)調(diào) 查與商務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)使用，網(wǎng)絡(luò)速度較快。教學(xué)建設(shè)與改革、 專 業(yè)建設(shè)武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院成立于 2004年5月，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、由教育部 直屬“ 211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校武漢理工大學(xué)與武漢人福醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司 合作舉辦、 具有獨(dú)立法人資格的以教學(xué)為主的普通高等學(xué)校。 學(xué)院以普通全日制 本科教育為主，納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，面向全國(guó)招生。2006年，汽車服務(wù)工程專業(yè)作為車輛工程專業(yè)的一個(gè)方向開始招收本科生， 規(guī)模為兩個(gè)班的編制， 人數(shù)為 61人。2007年，學(xué)院向湖北省教育廳申請(qǐng)新增汽車 服務(wù)工程本科專業(yè)，當(dāng)年獲得批準(zhǔn)并開始招生。迄今已連續(xù) 5年招生，在校本科 生

27、 253人，首屆本科生于 2011年7月畢業(yè)，共 56名。汽車服務(wù)工程專業(yè)是武漢理工大學(xué)于 2003年12月向國(guó)家教育部申請(qǐng)新增的 一個(gè)目錄外本科專業(yè)，并于 2004年2月獲得批準(zhǔn)，在當(dāng)年開始招收全國(guó)第一屆汽 車服務(wù)工程專業(yè)全日制本科生。汽車服務(wù)工程專業(yè)在華夏學(xué)院雖然是一個(gè)年青的專業(yè)， 但依托母校該專業(yè)在 全國(guó)的影響和地位以及教師資源，其成長(zhǎng)非常迅速。本專業(yè)定位于“本科應(yīng)用型” ，根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的需求及獨(dú) 立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)， 立足于湖北省地方經(jīng)濟(jì)， 面向全國(guó)汽車行業(yè)， 培養(yǎng)汽車服務(wù) 工程專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才，為國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的汽車技術(shù)、

28、 營(yíng)銷和貿(mào)易理論基礎(chǔ)， 掌握 一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)， 熟悉相關(guān)法律法規(guī)， 能夠適應(yīng)汽車技術(shù) 服務(wù)、汽車貿(mào)易服務(wù)、汽車保險(xiǎn)服務(wù)等汽車服務(wù)領(lǐng)域工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。二、課程建設(shè)本專業(yè)以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向， 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格， 科學(xué) 合理地構(gòu)建了學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。形成了 以汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、 汽車電器與電子控制技術(shù)、 汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)等課 程為中心，構(gòu)建了專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課；以汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車鑒定與評(píng)估、汽車 營(yíng)銷與策劃等課程為主構(gòu)建了汽車服務(wù)專業(yè)課； 以課程實(shí)驗(yàn)、 綜合實(shí)驗(yàn)、 課程設(shè) 計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)構(gòu)成了實(shí)踐體系。

29、在課程建設(shè)上， 一方面是加強(qiáng)所有課程教學(xué)文件建設(shè)和教學(xué)條件建設(shè)， 規(guī)范 教學(xué)過(guò)程和提高教學(xué)效果； 另一方面是重點(diǎn)加強(qiáng)汽車構(gòu)造等主干課程建設(shè)， 以主 干課程建設(shè)的示范和輻射作用帶動(dòng)一般課程的建設(shè)。 對(duì)學(xué)科主干課程從課程負(fù)責(zé) 人及主講教師遴選、教學(xué)內(nèi)容（課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、安排及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法）確定、教學(xué)條件（教材選用、建設(shè)及相關(guān)資料，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源）保證、教學(xué)方法（多種教學(xué)方法使用、考試方法改革、現(xiàn)代教育技 術(shù)應(yīng)用）改革到教學(xué)效果（同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)聽課、學(xué)生評(píng)教）監(jiān)督，進(jìn)行全方位 監(jiān)控，力爭(zhēng)使每門課程都有一名好主講、 一份好大綱、 一本好教材、一套好課件、 一批有價(jià)值的教研

30、成果。目前，本專業(yè)“汽車構(gòu)造”和“汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)” 2 門課已完成院級(jí)精 品課程建設(shè)計(jì)劃。三、教材建設(shè)本專業(yè)教材選用堅(jiān)持任課教師初選、 教研室審議制度， 優(yōu)先選用適合應(yīng)用型 人才培養(yǎng)、符合課程教學(xué)大綱要求、同行公認(rèn)、近年來(lái)出版的優(yōu)秀教材（如國(guó)家 規(guī)劃教材、省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材等） ，使用近 3 年出版的新教材比例為 70.8 ， 專業(yè)主干課選用省部級(jí)以上優(yōu)秀教材或國(guó)家推薦教材達(dá)到 93.9 。除優(yōu)先選用已出版的優(yōu)秀教材外， 本專業(yè)還十分重視教材建設(shè)， 對(duì)教學(xué)研究 深入、實(shí)踐案例豐富、基礎(chǔ)較好、條件成熟、教學(xué)緊缺、具有專業(yè)特色的課程積 極組織力量編寫教材，并公開出版發(fā)行。近年來(lái)，公開出版統(tǒng)編教

31、材（或教學(xué)參 考書） 11 本。編寫的院內(nèi)教材汽車檢測(cè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 、汽車構(gòu)造實(shí)習(xí)指 導(dǎo)書等在 2008級(jí)和 2009級(jí)教學(xué)中使用，效果良好。四、教學(xué)與科研情況1、教學(xué)水平教師教學(xué)水平不斷提高。 主講教師崗位資格合格率達(dá) 100%，教師講課與指導(dǎo) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)優(yōu)良率比例達(dá)到 100%。在專任教師中，教授、副教授 100%為本科生授課，并全部參加了實(shí)習(xí)、畢業(yè) 設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。本專業(yè)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的主講教師資格認(rèn)定管理辦法 ，對(duì)主講教師崗 位資格認(rèn)定嚴(yán)格， 杜絕不具備資格的教師上講臺(tái)。 專業(yè)教研室對(duì)新教師實(shí)行崗前 培訓(xùn)、聽課助教、實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)、畢業(yè)（課程）設(shè)計(jì)試做、企業(yè)

32、實(shí)踐等制度，把崗前 培訓(xùn)合格作為教師上崗的必備條件； 對(duì)第一次上課或上新課的教師， 要求試講（或 說(shuō)課），試講合格方能上講臺(tái)。青年教師宋丹妮、劉彥笈等在走上講臺(tái)前均嚴(yán)格 執(zhí)行了上述規(guī)定，嚴(yán)把主講教師崗位資格關(guān)。2、教師參加教研、科研項(xiàng)目情況20082011年，本專業(yè) 83.3%的教師參加教、科研，經(jīng)費(fèi)達(dá) 285萬(wàn)元，在省屬 獨(dú)立院校處于中等水平。3、研究成果及獲獎(jiǎng)情況近4年來(lái)，有院級(jí)以上鑒定、獲獎(jiǎng)成果 11項(xiàng)。其中出版著作、教材 11部；發(fā) 表論文43篇，年人均 0.9 篇；獲得專利2項(xiàng)；獲獎(jiǎng)成果 9項(xiàng)，例如， 2009年，宋景 芬老師參加的教學(xué)研究項(xiàng)目 “汽車服務(wù)工程專業(yè)建設(shè)” 獲得湖北省教

33、學(xué)成果二等 獎(jiǎng)；2011年，張宏和羅振華老師指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)， 分別獲得全國(guó)三維 數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、 全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽全國(guó)一等 獎(jiǎng)。學(xué)院鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)改革和科學(xué)研究， 分別設(shè)有教研、 科研、 發(fā)表論 文等專項(xiàng)基金資助。 本專業(yè)教師積極申報(bào)教研和科研項(xiàng)目， 做到了每年有新的教 研和科研項(xiàng)目立項(xiàng)、有教研和科研成果鑒定（或結(jié)題、發(fā)表教科研論文等） ，并 將教學(xué)和科研成果應(yīng)用于教學(xué)， 促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。 例如“道 路交通事故再現(xiàn)方法應(yīng)用研究”課題的研究?jī)?nèi)容，直接用于汽車保險(xiǎn)與理賠 課程中的查勘與定損； “新型輕型客車市場(chǎng)分析與產(chǎn)品企劃”課題的

34、研究?jī)?nèi)容， 作為一個(gè)案例引入到汽車營(yíng)銷與策劃課程中等。五、人才培養(yǎng)方案與模式改革根據(jù)學(xué)院“育人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)宗旨，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，基 于知識(shí)、能力、 素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)理念， 定位高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)按照優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、拓寬素質(zhì)教育、突出應(yīng)用創(chuàng) 新意識(shí)制定人才培養(yǎng)方案， 按“六模塊”人才培養(yǎng)模式全面落實(shí)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。（1）理論教學(xué)模塊構(gòu)建本專業(yè)理論知識(shí)體系， 為大學(xué)階段乃至終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下較扎實(shí)的理 論基礎(chǔ)。包括公共基礎(chǔ)課、 學(xué)科基礎(chǔ)課、 專業(yè)基礎(chǔ)課、 專業(yè)方向課和專業(yè)選修課， 本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué)分的比例為 60.3%。（2）實(shí)踐教

35、學(xué)模塊 構(gòu)建由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、工程訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、 專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 等環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系， 將實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè) 培養(yǎng)過(guò)程， 著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工程素質(zhì)。 本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué) 分的比例為 30.3%。（3）個(gè)性發(fā)展模塊 充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展， 形成有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的環(huán)境， 實(shí)現(xiàn)人才培 養(yǎng)的多樣化。包括人文藝術(shù)類、 社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類等公共選修課程和考研 課程等。本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué)分的比例為 3%。（4）素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育模塊 設(shè)置設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、 學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐等環(huán)節(jié)， 并采用課內(nèi)與課外結(jié)合、 理論與實(shí) 踐結(jié)合、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)結(jié)合等

36、方式， 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué)分的比例為2%。（5）職業(yè)技能教育模塊 通過(guò)職業(yè)技能（如二手車鑒定評(píng)估師、汽車估損師等）培訓(xùn)和考證，培養(yǎng)學(xué) 生的職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué)分的比例為 1.5%。（6）綜合教育模塊加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育與管理， 提高組織紀(jì)律性、 成才自覺性和心理承受能 力。包括軍事訓(xùn)練、大學(xué)生心理健康教育、入學(xué)教育、形勢(shì)與政策教育、日常教 育、畢業(yè)教育等。本專業(yè)在該模塊的學(xué)分占總學(xué)分的比例為 2.8%。按照全國(guó)高校汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本專業(yè)的基本要求， 以及 本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，

37、經(jīng)廣泛調(diào)研和科學(xué)論證， 制訂了培養(yǎng)目標(biāo)明確、 課程體系 合理，有利于學(xué)生知識(shí)、 能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的人 才培養(yǎng)計(jì)劃， 經(jīng)實(shí)施及逐年修訂， 臻于完善。以本專業(yè) 2011級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃為例， 總學(xué)分為 198，其中理論教學(xué)學(xué)分 131，占 66.16%；實(shí)踐教學(xué)學(xué)分 67，占33.84%； 必修學(xué)分占 88.97%，選修學(xué)分 11.03 % 。學(xué)時(shí)學(xué)分分配合理，文本及格式編制規(guī) 范。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上， 2015級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃汽服實(shí)行“ 3+1”培養(yǎng)模式，構(gòu) 建具有特色的教學(xué)體系，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革實(shí)習(xí)實(shí)踐校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地情況序號(hào)基地名稱浙江

38、眾泰控股集團(tuán)有限公司湖北中基汽車銷售服務(wù)有限公司湖北愛仕達(dá)電器有限公司上海駱氏減震件有限公司東風(fēng)汽車公司（十堰）湖北三江航天萬(wàn)山特種車輛有限公司武漢重型機(jī)械有限公司建立時(shí)間2011 年2011 年2011 年2011 年2009 年2009 年2008 年是否有 協(xié)議 有協(xié)議 有協(xié)議有協(xié)議有協(xié)議有協(xié)議有協(xié)議有協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)情況畢業(yè)實(shí)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查與商務(wù)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查與商務(wù)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)每次接收學(xué)生人數(shù)707070707070702014 年汽車工程系在開展了廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，調(diào)研了 11 家企業(yè)和 3 所 兄弟院校，進(jìn)行了教學(xué)轉(zhuǎn)型探索，從 2015 屆畢業(yè)生中選取 12 人

39、到中國(guó)平安保 險(xiǎn)公司試點(diǎn)，選取 4 人到武漢廣汽傳祺汽車服務(wù)有限公司試點(diǎn)， 共同指導(dǎo)并完成 學(xué)生畢業(yè)論文的所有環(huán)節(jié)。 選題環(huán)節(jié)體現(xiàn)了真題真做， 校內(nèi)指導(dǎo)教師與企業(yè)工程 師共同確定學(xué)生畢業(yè)論文題目， 給每個(gè)學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師， 由企業(yè)導(dǎo)師提供素材； 論文時(shí)間節(jié)點(diǎn)的控制主要由在校指導(dǎo)教師掌握。 雖然目前還沒有完成第一屆雙師 指導(dǎo)試點(diǎn)，但未來(lái)校企深度融合是大趨勢(shì)， 在這一點(diǎn)上， 顯然課題組成員進(jìn)行了 有意義和積極的探索。質(zhì)量保障體系、 本 科教學(xué)中心地位1、教學(xué)規(guī)章、制度的建設(shè)與執(zhí)行為保證正常教學(xué)秩序， 形成良好教風(fēng)， 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量， 學(xué)院制定了一系 列教學(xué)建設(shè)文件和教學(xué)管理制度，使各項(xiàng)工作真正做

40、到有章可循。(1) 主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善 學(xué)院制定了教師教學(xué)工作規(guī)范、課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程教案、課堂 教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文) 等主要教學(xué) 環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)以其指導(dǎo)和管理教學(xué)運(yùn)行過(guò)程。(2) 加大教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行力度 本專業(yè)利用教學(xué)法等活動(dòng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院教學(xué)管理文件及規(guī)章制度， 規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。 嚴(yán)格按照培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容， 合理制定課程教學(xué)大 綱，并根據(jù)教學(xué)大綱編制教學(xué)日歷， 以教學(xué)日歷為依據(jù)組織教學(xué)。 根據(jù)人才培養(yǎng) 計(jì)劃，制訂了所有專業(yè)課、課程實(shí)驗(yàn)和和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱。規(guī)范教學(xué)運(yùn)行秩序，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、停課制度，調(diào)停課均

41、辦理了審批手續(xù)；嚴(yán) 格執(zhí)行考試規(guī)程，制訂命題計(jì)劃、按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)命題、閱卷評(píng)分、試卷分析等；嚴(yán) 格按照培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)課， 課程變更必須申報(bào)審批； 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度計(jì) 劃，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。2、教學(xué)評(píng)估與檢查在接受湖北省專業(yè)合格評(píng)估檢查后， 學(xué)院將教學(xué)評(píng)估轉(zhuǎn)入常態(tài)教學(xué)管理， 堅(jiān) 持“以評(píng)促建”的方針，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理與監(jiān)控，僅20102011 學(xué)年第 2學(xué)期學(xué)院就主持召開了 4 次教學(xué)評(píng)估、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申請(qǐng)專題會(huì)議， 安排、布 置及檢查教學(xué)評(píng)估工作。 教務(wù)處、系每學(xué)期均有學(xué)期教學(xué)工作安排， 開學(xué)前三天、 期中、期末都安排有教學(xué)檢查， 形成了常態(tài)化的教學(xué)評(píng)估與檢查的管理機(jī)制， 運(yùn) 行

42、成效顯著。3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的管理與控制水平， 直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)院加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控 組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，建立了教學(xué)信息收集、反饋、調(diào)控的控制機(jī)制，確立了由教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)資源、 教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組成的三項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量 控制的規(guī)范化、制度化、信息化、技術(shù)化，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程 管理與質(zhì)量監(jiān)控工作，學(xué)院教務(wù)處制定了“畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文） 工作條例”和“武漢 理工大學(xué)華夏學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文） 實(shí)施細(xì)則”對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控。為 加強(qiáng)對(duì)該環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的管理監(jiān)督，成立了以系主任為組長(zhǎng)的畢業(yè)設(shè)

43、計(jì)（論文） 工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃， 各項(xiàng)工作責(zé)任歸口明確。 在論文開展過(guò) 程中多次召開會(huì)議， 針對(duì)定期檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以解決。 全方位保證畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。本專業(yè)精品課程、 重點(diǎn)建設(shè)的課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。 負(fù)責(zé)人對(duì)本課程的 建設(shè)、教材選用、教材建設(shè)、教研教改、科研等工作負(fù)有直接責(zé)任。精品課程、 重點(diǎn)建設(shè)課程建設(shè)在系領(lǐng)導(dǎo)的組織下， 有計(jì)劃、 有步驟的進(jìn)行。 同時(shí)定期進(jìn)行檢 查，注重實(shí)效，建立完整的指標(biāo)體系和評(píng)估體系。學(xué)院每年投入一定的經(jīng)費(fèi)，支 持重點(diǎn)課程和精品課程的建設(shè)， 本系做到?？顚Ｓ?。 同時(shí)， 依據(jù)專業(yè)建設(shè)考核的 結(jié)果，采取一系列的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。保證專業(yè)穩(wěn)

44、定發(fā)展。二、教學(xué)質(zhì)量保障體系1、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系 根據(jù)人才培養(yǎng)定位， 經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐， 本專業(yè)構(gòu)建了以實(shí)踐應(yīng)用能力、 專業(yè) 技能和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主線的由基礎(chǔ)實(shí)踐、 專業(yè)技能實(shí)踐、 綜合創(chuàng)新實(shí)踐及職業(yè) 技能實(shí)踐組成的四層次實(shí)踐教學(xué)體系， 并從低年級(jí)到高年級(jí)前后銜接， 循序漸進(jìn)， 貫穿學(xué)生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。 本專業(yè) 2011 級(jí)實(shí)踐教學(xué)累計(jì)學(xué)分達(dá) 67 學(xué)分，占總學(xué)分 的 33.8%。（1）基礎(chǔ)實(shí)踐：包括軍訓(xùn)、外語(yǔ)聽說(shuō)、計(jì)算機(jī)操作與 C 語(yǔ)言編程、社會(huì)實(shí) 踐、公益勞動(dòng)等環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)與技能。（2）專業(yè)實(shí)踐：本專業(yè)的專業(yè)實(shí)踐體系由課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)三部 分構(gòu)成，其目的是讓學(xué)生消化

45、、鞏固、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（3）創(chuàng)新實(shí)踐：由畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)、各種競(jìng)賽及大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng) 構(gòu)成，重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力， 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的工 程素質(zhì)和工程意識(shí)。（4）職業(yè)技能實(shí)踐：本專業(yè)推薦必修的認(rèn)證項(xiàng)目有二手車鑒定評(píng)估師、汽 車維修工、汽車估損師、汽車檢測(cè)員及汽車經(jīng)紀(jì)人；推薦選修的認(rèn)證項(xiàng)目有 CET-4/6 合格成績(jī)單、機(jī)動(dòng)車駕駛證及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 2、3、 4級(jí)。其目的是培 養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)適應(yīng)職場(chǎng)的能力。2、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn) 本專業(yè)所有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，都有相應(yīng)的計(jì)劃、 大綱，并加強(qiáng)了過(guò)程監(jiān)控， 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告齊全， 考核方

46、法得當(dāng)， 成績(jī)?cè)u(píng)定合理， 達(dá)到了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基本要求。3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率本專業(yè)按專業(yè)課課程實(shí)驗(yàn)大綱要求， 分別應(yīng)開 32個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)開 32個(gè)，開出 率達(dá) 100%。除正常的教學(xué)以外，其余時(shí)間實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放。4、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)本專業(yè)全面整合專業(yè)課課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容， 并在實(shí)驗(yàn)中增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、 綜 合性實(shí)驗(yàn)，使綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 81.8%，加強(qiáng)了學(xué)生基本技能訓(xùn)練和 綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果、 學(xué) 生身心素質(zhì)1、學(xué)生的心理素質(zhì)學(xué)院每年開展新生心理健康普查，大二、大三、大四重點(diǎn)跟蹤與重點(diǎn)抽查。 上年度本專業(yè)學(xué)生無(wú)因心理失常而出現(xiàn)的重大事故。 學(xué)院開設(shè) 4 門心理教育課程 以及系列心

47、理教育活動(dòng)，心理教育效果較好。學(xué)院十分重視學(xué)生的心理健康教育和心理健康工作。 從學(xué)生進(jìn)校開始， 就利 用心理測(cè)試軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，掌握第一手資料。在日常的工作中， 學(xué)生經(jīng)常性地參加學(xué)校組織的心理健康教育講座； 學(xué)生工作隊(duì)伍深入到學(xué)生中開 展交心談心活動(dòng)。 由于在日常工作中從不放松對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注， 迄今為止 本專業(yè)學(xué)生心理健康狀況良好。2、學(xué)生的文化素質(zhì)學(xué)院重視學(xué)生思想文化素質(zhì)教育， 開展了系列思想道德教育活動(dòng)、 文體活動(dòng) 及社團(tuán)活動(dòng)。 2011 年成立了汽車工程系學(xué)生管理會(huì)，開展精神文明宿舍建設(shè)， 學(xué)生宿舍文化氛圍健康向上。 所開展的“星級(jí)寢室大比拼” 活動(dòng)有計(jì)劃、 有安排、

48、效果較好，例如 5A510、8西 314、2B116等宿舍獲得精神文明寢室。學(xué)生參加全國(guó)、省、市、校際以上各類文體活動(dòng)獲得高等級(jí)獎(jiǎng) 9 項(xiàng)，例如何 世超同學(xué)在國(guó)家體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心舉辦的橫崗杯第八屆全國(guó)健身交誼 舞錦標(biāo)賽高校乙 A組M、丙 A組 M、單項(xiàng)組探戈比賽中均獲得一等獎(jiǎng)，該同學(xué)在 2011 年由湖北省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舉辦的湖北省普通高等院校大學(xué)生交誼舞錦標(biāo) 賽摩登類甲組 C 組、單項(xiàng)倫巴及拉丁類丙組 B組比賽中均獲得省一等獎(jiǎng)； 潘迪參 加 2010 年中國(guó)宜興“虎皇杯”全國(guó)雙節(jié)棍比賽獲得第一名；胡妍妍、王靜等 3 名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。3、學(xué)生體質(zhì)健康狀況組織學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，

49、 養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 每年對(duì)學(xué)生健康狀況測(cè) 試與分析，有較完整的統(tǒng)計(jì)分析資料。 2008 2011 年學(xué)生體質(zhì)健康合格率分別 達(dá) 96.9%、 94.1%、84.2%、 96.65%。堅(jiān)持學(xué)生的早鍛煉， 組織學(xué)生開展籃球、 乒乓球、 羽毛球等各類體育比賽活 動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。除常規(guī)鍛煉外，依托學(xué)校 的體育課教學(xué)， 跟蹤學(xué)生的體能測(cè)試情況， 開展有針對(duì)性地活動(dòng)， 幫助學(xué)生保持 良好的體質(zhì)， 確保學(xué)生的身心健康。 本專業(yè)學(xué)生全部符合國(guó)家規(guī)定的健康狀況標(biāo) 準(zhǔn)。、應(yīng)屆本科生畢業(yè)、學(xué)位授予年份普通本科生招生 人數(shù)畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)率授學(xué)位 人數(shù)授位率20116464100%55

50、98.2%20145656100%5191.07%、就業(yè)情況1. 畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì) 我院畢業(yè)生雖為三批本科， 用人單位對(duì)于畢業(yè)生的表現(xiàn)比較滿意。 主要表現(xiàn) 在幾個(gè)方面：畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)表現(xiàn)積極、吃苦耐勞；能夠適應(yīng)公司工作氛圍、能 夠虛心學(xué)習(xí)；能夠安心工作。如武漢客車廠有 04 級(jí)畢業(yè)生、南京開瑞遭遇經(jīng)營(yíng) 困難時(shí)學(xué)生能夠共度難關(guān)。2. 畢業(yè)生的不足 畢業(yè)生在公司遇到職業(yè)發(fā)展瓶頸， 畢業(yè)生的薄弱環(huán)節(jié)體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用 上和實(shí)踐能力的欠缺， 同時(shí)缺乏較為明確的職業(yè)規(guī)劃， 沒有發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。 作為 剛?cè)肼毜男氯耍?缺乏基本的職業(yè)技能， 如辦公軟件使用， 文字表達(dá)和基本商務(wù)禮 儀等方面。四、學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度2

51、014年 10月份，汽服教研室對(duì) 2015 屆畢業(yè)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，重點(diǎn)調(diào)查 學(xué)生對(duì)專業(yè)必修課程的滿意度和意見，調(diào)查發(fā)放了 64 份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷 60 份，主要對(duì)汽車構(gòu)造、汽車維修技術(shù)、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車營(yíng)銷與策劃、汽車 估損技術(shù)等 6 門課進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)專業(yè)必修課滿意度較高， 平均分在 90 分以上，個(gè)別同學(xué)對(duì)相應(yīng)課程老師評(píng)價(jià)較高， 學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度較好。五、社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)由于課程建設(shè)取得了一定的成效， 所培養(yǎng)的學(xué)生得到了用人單位的肯定， 項(xiàng) 目主持人從 2010 年開始應(yīng)邀在理工大做汽車估損師培訓(xùn)， 已經(jīng)培訓(xùn)了 7 屆學(xué)員， 通過(guò)率在 95% 以上，學(xué)員經(jīng)

52、過(guò)努力獲得了由人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒 定中心頒發(fā)的全國(guó)汽車維修專項(xiàng)技能認(rèn)證考試合格證書， 考試成績(jī)合格， 授予汽 車估損師高級(jí)職業(yè)資格，此資格證書全國(guó)通用，各保險(xiǎn)公司均認(rèn)可。企業(yè)也邀請(qǐng)任課教師參與培訓(xùn)教材的開發(fā)、 主講員工培訓(xùn)課程、 命制考試定 級(jí)試卷。 命題試卷題目： 2011 年，課題組教師為汽車估損師考試命題并放入試題 庫(kù)滾動(dòng)抽取試題用于考試。 企業(yè)培訓(xùn)員工： 2012 年 10 月，太平洋保險(xiǎn)股份有限公司湖北分公司要 求學(xué)校為他們的員工進(jìn)行汽車估損師培訓(xùn)，效果良好。 服務(wù)企業(yè)： 2014 年暑期調(diào)研過(guò)程中，調(diào)研了中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限 公司、天安保險(xiǎn)、 人保財(cái)險(xiǎn)等保險(xiǎn)公司，

53、我校畢業(yè)生在保險(xiǎn)公司就業(yè)人數(shù)達(dá) 200 人以上，保險(xiǎn)公司普遍反映用人效果良好，預(yù)期會(huì)持續(xù)不斷的到我校招聘人才。汽車服務(wù)工程專業(yè)課中的 汽車保險(xiǎn)與理賠 、汽車營(yíng)銷與策劃、汽車售 后服務(wù)管理、汽車美容及保養(yǎng) 、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 等課程實(shí)踐要求較高， 教師在上課過(guò)程中， 將近 5 年的教學(xué)成果不斷應(yīng)用于課程中， 教學(xué)改革過(guò)程中采 用啟發(fā)式教學(xué)、 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、 情景式教學(xué)法、 嘗試教學(xué)法和案例教學(xué)法等教學(xué)方 法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 以就業(yè)為導(dǎo)向， 注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力， 構(gòu)建特色鮮明的立體化教學(xué)系統(tǒng)。 運(yùn)用開放式實(shí)踐教學(xué)， 提高了教學(xué)效率， 結(jié)合 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)， 經(jīng)過(guò)實(shí)踐提高了課

54、程的教學(xué)效果， 提高了學(xué)生聽課效率和 解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。特色發(fā)展、 專 業(yè)特色本專業(yè)的特色在于：（1）突出就業(yè)導(dǎo)向、能力核心、質(zhì)量為本的教育教學(xué)理念，并圍繞其進(jìn)行 專業(yè)定位和制定人才培養(yǎng)方案。（2）結(jié)合本專業(yè)的人才社會(huì)需求及就業(yè)渠道特點(diǎn)，圍繞汽車保險(xiǎn)與理賠、 汽車營(yíng)銷與策劃、汽車檢測(cè)與故障診斷專業(yè)發(fā)展方向組織課程知識(shí)體系。（3）根據(jù)本專業(yè)的定位， 構(gòu)建了基于就業(yè)為導(dǎo)向的、 以強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐、 工程意識(shí)和工程創(chuàng)新等專業(yè)核心技能培養(yǎng)不斷線的實(shí)踐體系。、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教師隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)， 因此，必須充分發(fā)揮民辦高校用人機(jī)制靈 活的優(yōu)勢(shì)，加大人才引進(jìn)的力度，實(shí)施“特聘教授、引進(jìn)名師”的計(jì)劃，吸引高 層次人才，并提供寬松的教學(xué)、科研條件。同時(shí)積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦 學(xué)質(zhì)量。注重選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。 對(duì)