三大構(gòu)成總論

1、第一章第一章 三大構(gòu)成總論三大構(gòu)成總論 目錄目錄 01是什么是什么 02 是什么是什么 03 學(xué)什么學(xué)什么 04 學(xué)什么學(xué)什么 05 做什么做什么 06 做什么做什么 07 為什么？為什么？ 是什么？是什么？ 學(xué)什么？學(xué)什么？ 做什么？做什么？ 4 1 2 3 世界最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)與樹(shù)的距離 而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝 卻無(wú)法在風(fēng)中相依 世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)枝無(wú)法相依 而 是相互了望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡 世界上最遠(yuǎn)的距離不是 星星之間的軌跡 而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓 世 界上最遠(yuǎn)的距離不是瞬間無(wú)處尋覓 而是尚未相遇便注定無(wú)法 相聚 世界上最遠(yuǎn)的距離是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離 一個(gè)在天 一個(gè) 卻深潛

2、水底 點(diǎn)擊添加文本 單擊添加大標(biāo)題 Your text 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 是什么是什么 是什么？是什么？ 2 世界最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)與樹(shù)的距離 而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝 卻無(wú)法在風(fēng)中相依 世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)枝無(wú)法相依 而 是相互了望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡 世界上最遠(yuǎn)的距離不是 星星之間的軌跡 而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓 世 界上最遠(yuǎn)的距離不是瞬間無(wú)處尋覓 而是尚未相遇便注定無(wú)法 相聚 世界上最遠(yuǎn)的距離是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離 一個(gè)在天 一個(gè) 卻深潛水底 點(diǎn)擊添加文本 單擊添加大標(biāo)題 Your text 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 概念概念? 三大構(gòu)成三大構(gòu)成即：平面構(gòu)成平面構(gòu)

3、成、色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成與立立 體構(gòu)成體構(gòu)成，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的重要組 成部分。 所謂“構(gòu)成”是一種造型概念，其 含義是將不同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元重 新組構(gòu)成一個(gè)新的單元。 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 起源與起源與 發(fā)展發(fā)展 俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)和俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)和 荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng) 包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的歷包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的歷 史及其代表人物史及其代表人物 起源與發(fā)展起源與發(fā)展 起源與發(fā)展起源與發(fā)展 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景 俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)：他們反對(duì)傳 統(tǒng)藝術(shù)家畫(huà)室的概念，他們打破 傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)概念，主張用抽象的、 理性的符號(hào)來(lái)表達(dá)藝術(shù)觀念，并 主

4、張藝術(shù)家與大工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系起 來(lái)。 主要人物有塔特林、馬利維和康 丁斯基。 俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)和荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)和荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng) 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景? ? 荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)：他們認(rèn)為 只有拋開(kāi)具體描繪，拋開(kāi)細(xì) 節(jié)，才能避免個(gè)別性和特殊 性，從而獲得人類共通的純 粹精神表現(xiàn)。 主要代表人物是蒙德里安蒙德里安、 里特維爾德里特維爾德和杜斯伯格杜斯伯格。 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景 包豪斯構(gòu)成理論及其教育體系具有特 殊的時(shí)代意義,成立于1919年的包豪斯設(shè) 計(jì)學(xué)院不僅在建筑史上被稱為經(jīng)典的校舍, 更有獨(dú)樹(shù)一幟的設(shè)計(jì)理念和教育思想。它 奠定

5、了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),成為了現(xiàn)代 設(shè)計(jì)師的搖籃! 包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的歷史及其代表人物包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的歷史及其代表人物 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景? ? 包豪斯的發(fā)展階段包豪斯的發(fā)展階段 柏林時(shí)期柏林時(shí)期 密斯凡德羅密斯凡德羅 德紹時(shí)期德紹時(shí)期 一體化教學(xué)一體化教學(xué) 德國(guó)魏瑪時(shí)期德國(guó)魏瑪時(shí)期 格羅皮烏斯格羅皮烏斯 1919-19251925-1932 1932-1933 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景 包豪斯三個(gè)觀點(diǎn)包豪斯三個(gè)觀點(diǎn) 藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一 設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品 設(shè)計(jì)要遵循自然和客觀規(guī)律進(jìn)行 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？ 學(xué)什么？學(xué)什么？

6、 3 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 組成部分組成部分 平面構(gòu)成平面構(gòu)成 色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成 立體構(gòu)成立體構(gòu)成 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 平面構(gòu)成平面構(gòu)成 研究形象在二維空間里的變化構(gòu)成 的科學(xué)，是探求二維空間的視覺(jué)規(guī)律、 形象的建立、骨骼的組織、各種元素的 構(gòu)成規(guī)律，造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無(wú)窮律動(dòng)變 化的裝飾構(gòu)圖。 主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)來(lái)組成結(jié)構(gòu)。 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊

7、添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 材料與工具材料與工具 紙張：白卡紙、繪圖紙、素描紙等。 裝裱使用色卡紙、銅版紙等。 顏料：黑色墨汁、黑色水粉顏料、碳素、墨水、 繪圖墨水，注意墨水、墨汁與顏料不能混合在一幅 畫(huà)中。 筆：HB-2B鉛筆、鋼筆或黑色簽字筆、小號(hào)毛筆。 繪圖工具：三角板、直尺、鴨嘴幣、三用圓規(guī)、 美工刀、剪刀、雙面膠、膠水、橡皮。 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)

8、什么學(xué)什么 培養(yǎng)目的培養(yǎng)目的 1、提高各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn) 方法。 2、培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺(jué)。 3、提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力，活躍 思維。 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 是構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的一個(gè)重要組成部分 根據(jù)構(gòu)成原理，將色彩按照一定的關(guān)系去組合， 創(chuàng)造出適合目的的美好色彩。 探討色彩生理和心理特征，通過(guò)調(diào)整色彩 關(guān)系（對(duì)比、調(diào)和、統(tǒng)一等），獲得良好的色 彩組合是人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，用 科學(xué)的分析方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基 本要素。 色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么

9、單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 筆：毛筆、水粉筆、勾線筆、底紋筆等 繪畫(huà)工具：直尺、三角板、曲線板、橡皮、 幾何板、圓規(guī)、顏料、水粉顏料即廣告顏料、 調(diào)色盒。 紙張:白卡紙、拷貝紙、 吸水毛巾、水桶 色彩構(gòu)成工具色彩構(gòu)成工具 單擊添加大標(biāo)題 Your

10、text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 直接關(guān)系今后設(shè)計(jì)作品中的色彩修 養(yǎng)和創(chuàng)意水平的高低。 培養(yǎng)目的培養(yǎng)目的 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 是研究立體形態(tài)的材料和形式的造型基 礎(chǔ)學(xué)科。研究對(duì)象是立體形態(tài)和空間形態(tài)造型 規(guī)律。（物理規(guī)律和知覺(jué)形態(tài)的心理規(guī)律） 以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合 理更完美的純形態(tài)構(gòu)成。是把感性與理性的統(tǒng) 一結(jié)合起來(lái)，按視覺(jué)效果進(jìn)行設(shè)想來(lái)構(gòu)造理想 形態(tài)的。 立體構(gòu)成立體構(gòu)成 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么

11、？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 白卡紙和各色卡紙、各種材料 直尺、量角器、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、 美工刀、雙面膠 立體構(gòu)成工具立體構(gòu)成工具 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 提高造型能力、講究眼（觀察）、 頭（理解、構(gòu)思）、手（表現(xiàn)）協(xié)調(diào)并 用。 培養(yǎng)目的培養(yǎng)目的 單擊添

12、加大標(biāo)題 Your text 你們做什么？你們做什么？ 04 做什么？做什么？ 4 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題 Text 1Text 1Text 2Text 2Text 3Text 3 單擊添加大標(biāo)題 Your text 你們做什么？你們做什么？ 做什么做什么 認(rèn)真完成平面構(gòu)成、 色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的作 業(yè)練習(xí)。 按時(shí)按量，做工精細(xì)、 態(tài)度認(rèn)真、主題鮮明、有 新意，格式規(guī)范統(tǒng)一。 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題 Text 1Text 1Text 2Text 2Text 3Text 3 單擊添加大標(biāo)題 Your text 你們做

13、什么？你們做什么？ 做什么？ 1、掌握平面構(gòu)成的形式美法則及表現(xiàn)形式美法則及表現(xiàn) 方法，方法，理解平面設(shè)計(jì)中構(gòu)成方法的體現(xiàn)和應(yīng) 用。 2、掌握色彩構(gòu)成的對(duì)比調(diào)和方法及色對(duì)比調(diào)和方法及色 彩感覺(jué)的應(yīng)用，彩感覺(jué)的應(yīng)用，理解色彩在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中 的靈活應(yīng)用。 3、掌握形式美法則、形體、色彩、材形式美法則、形體、色彩、材 質(zhì)、空間質(zhì)、空間在立體構(gòu)成中的體現(xiàn)和應(yīng)用。 單擊添加大標(biāo)題 Your text 將來(lái)你們才能做什么？將來(lái)你們才能做什么？ 做什么？ Description of the products 優(yōu)秀設(shè)計(jì)師優(yōu)秀設(shè)計(jì)師 單擊添加大標(biāo)題 Your text 課后作業(yè)課后作業(yè) 課后作業(yè) 1：理解并

14、掌握課上所講三大構(gòu)成的定義。：理解并掌握課上所講三大構(gòu)成的定義。 2：借閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詢收集三大構(gòu)成的：借閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詢收集三大構(gòu)成的 相關(guān)圖片資料（三大構(gòu)成各相關(guān)圖片資料（三大構(gòu)成各10張）。并已張）。并已 電子圖片的方式提交。電子圖片的方式提交。 （注：收集類型均已個(gè)人審美觀而自定）（注：收集類型均已個(gè)人審美觀而自定） 單擊添加大標(biāo)題 Your text hank you T 宣講人：董晶 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景? ? 荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)：他們認(rèn)為 只有拋開(kāi)具體描繪，拋開(kāi)細(xì) 節(jié)，才能避免個(gè)別性和特殊 性，從而獲得人類共通的純 粹精神表現(xiàn)。 主要代表人物是蒙德里安蒙德里安、 里特維爾德里特維爾德和杜斯伯格杜斯伯格。 三大構(gòu)成是什么？三大構(gòu)成是什么？ 背景背景? ? 包豪斯的發(fā)展階段包豪斯的發(fā)展階段 柏林時(shí)期柏林時(shí)期 密斯凡德羅密斯凡德羅 德紹時(shí)期德紹時(shí)期 一體化教學(xué)一體化教學(xué) 德國(guó)魏瑪時(shí)期德國(guó)魏瑪時(shí)期 格羅皮烏斯格羅皮烏斯 1919-19251925-1932 1932-1933 單擊添加大標(biāo)題 Your text 我們學(xué)什么？我們學(xué)什么？ 學(xué)什么學(xué)什么 組成部分組成部分 平面構(gòu)成平面構(gòu)成 色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成 立體構(gòu)成立體構(gòu)成 單