植物媽媽有辦法

1、教學目標： 1、會寫本課14個生字，會寫8個漢字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，深刻體會同學之間的關愛之情。 3、學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。(重點） 4、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。（難點） 我會寫我會寫 法法 f f 部首：部首：氵氵 組詞：組詞：辦法辦法 方法方法 造句：造句： 植物媽媽有傳播種子的辦植物媽媽有傳播種子的辦法法。 音序：音序：F F 結構結構: :左右左右 筆畫：8 我會寫我會寫 如如 rr 部首：部首：女女 組詞：組詞：如果如果 比如比如 造句：造句：如如果你在學校完成作業(yè)，果你在學校完成作業(yè)， 那么你今晚

2、可以看一個小時電視。那么你今晚可以看一個小時電視。 音序：音序：R R 結構結構: :左右左右 筆畫：6 6 我會寫我會寫 腳腳 jiojio 部首：部首：月月 組詞：組詞：腳步腳步 雙腳雙腳 造句：造句：小狗調皮地在沙灘上留下在沙灘上留下 一個個梅花一個個梅花腳腳印。印。 音序：音序：J J 結構結構: :左右左右 筆畫：1111 我會寫我會寫 它它 t t 部首：部首：宀宀 組詞：組詞：它們它們 它的它的 造句：造句：蒲公英媽媽準備了降落 傘，把它送給自己的娃娃。 音序：音序：T T 結構結構: :上下上下 筆畫：5 5 我會寫我會寫 娃娃 ww 部首：部首：女女 組詞：組詞：娃娃娃娃 女

3、娃女娃 造句：造句：蒲公英媽媽準備了降落 傘，把它送給自己的娃娃。 音序：音序：W W 結構結構: :左右左右 筆畫：9 9 我會寫我會寫 她她 t t 部首：部首：女女 組詞：組詞：她們她們 她的她的 造句：造句：豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 音序：音序：T T 結構結構: :左右左右 筆畫：6 6 我會寫我會寫 毛毛 momo 部首：部首：毛毛 組詞：組詞：羽毛羽毛 皮毛皮毛 造句：造句： 這只鸚鵡的羽毛真好看！ 音序：音序：M M 結構結構: :獨體字獨體字 筆畫：4 4 我會寫我會寫 更更 nn 部首：部首： 組詞：組詞：更加更加 更好更好 造句：造句： 在陽光的照耀下，

4、教室顯得更加明亮。 音序：音序：G G 結構結構: :獨體字獨體字 筆畫：7 7 我會寫我會寫 知知 zhzh 部首：部首：矢矢 組詞：組詞：知道知道 知識知識 造句：造句： 我們要努力學習書本里的知識。 音序：音序：Z Z 結構結構: :左右左右 筆畫：8 8 我會寫我會寫 識識 shsh 部首：部首：讠讠 組詞：組詞：知識知識 認識認識 造句：造句： 這匹老馬認這匹老馬認識識回家的路?；丶业穆?。 音序：音序：S S 結構結構: :左右左右 筆畫：7 7 為 wi w wi i 成為 因為 課文解讀 得得 di d de （就得就得） （得到）（得到） （打得好）（打得好） 課文解讀 植 物

5、 如 果 為 什么 旅 行 準 備 帶 刺 紛 紛 底 下 炸 開 離 開 觀 察 認 識 粗 心 得 不到 zh r wi l bi c fn d d zh l zh l ch sh ch sh c c d d 情境導入 你知道植物怎樣傳播種子嗎？ 課文解讀 牛馬有腳 動物們都怎樣旅行呢？ 鳥有翅膀 課文解讀 植物旅行靠什么辦法？ 蒲公英媽媽準備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風輕輕吹過， 孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。 蒲公英 風 課文解讀 蒼耳媽媽有個好辦法， 她給孩子穿上帶刺的鎧甲。 只要掛住動物的皮毛， 孩子們就能去田野、山洼。 蒼耳 掛住動物的皮毛 課文解讀 豌豆媽媽更有辦法，

6、她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 豌豆 太陽 課文解讀 思考：文中介紹了哪幾種會傳播種子的植物？ 蒲公英 蒼耳豌豆 你你知道植物還有哪些知道植物還有哪些 傳播種子的方法嗎傳播種子的方法嗎？ 椰子：靠水來傳播，椰子 成熟以后，椰果落到海里 便隨海水漂到遠方。 您知道春天柳絮飛您知道春天柳絮飛 揚的奧秘嗎？抓一揚的奧秘嗎？抓一 團柳絮仔細觀察會團柳絮仔細觀察會 發(fā)現(xiàn)里面有些小顆發(fā)現(xiàn)里面有些小顆 粒，那是柳樹的種粒，那是柳樹的種 子，柳樹就是靠柳子，柳樹就是靠柳 絮的飛揚把種子傳絮的飛揚把種子傳 播到遠處去的。播到遠處去的。 鳳仙花的果鳳仙花的果 實會彈裂，把

7、實會彈裂，把 種子彈向四方，種子彈向四方， 這是機械傳播這是機械傳播 種子的又一例。種子的又一例。 有一些植物的果實非有一些植物的果實非 常好吃。像野葡萄、柿子常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鳥或動物等被小鳥或動物 吃了以吃了以 后，種子會隨動物的糞便后，種子會隨動物的糞便 傳到各處。傳到各處。 fn bin 11 石榴媽媽的膽子挺大， 她不怕小鳥吃掉娃娃。 娃娃在鳥肚子里睡上一覺， 就會 出來落戶安家 。 鉆 石榴媽媽讓小鳥（ ）， 娃娃就（ ）離開媽媽。 吃掉娃娃 跟著鳥兒 總結 通過學習本文，你有什么想法？ 我們要仔細觀察周圍的事物和現(xiàn)象， 去發(fā)現(xiàn)更多的知識，做一個細心的孩子。 1 1、課

8、文講了、課文講了 （ ）、）、 （ ） （ ）這三種植物傳播）這三種植物傳播 種子的方法。種子的方法。 蒲公英蒲公英 蒼蒼 耳耳 豌豌 豆豆 （ ）借助）借助風風的幫助；的幫助； （ ）借助）借助動物動物的幫助；的幫助； （ ）借助）借助太陽太陽的幫助。的幫助。 蒲公英蒲公英 蒼耳蒼耳 豌豆豌豆 課文解讀 加一加： 木+直= 女+口= 纟+分= 讠+只= 換一換： 份-亻+纟= 姐-女+纟= 植 紛 如 識 紛 粗 練一練 寫出下列詞語的近義詞。 辦法（ ） 告別（ ） 仔細（ ） 方法 離別 認真 我會寫我會寫 如如 rr 部首：部首：女女 組詞：組詞：如果如果 比如比如 造句：造句：如如果

9、你在學校完成作業(yè)，果你在學校完成作業(yè)， 那么你今晚可以看一個小時電視。那么你今晚可以看一個小時電視。 音序：音序：R R 結構結構: :左右左右 筆畫：6 6 我會寫我會寫 識識 shsh 部首：部首：讠讠 組詞：組詞：知識知識 認識認識 造句：造句： 這匹老馬認這匹老馬認識識回家的路?；丶业穆贰?音序：音序：S S 結構結構: :左右左右 筆畫：7 7 課文解讀 植 物 如 果 為 什么 旅 行 準 備 帶 刺 紛 紛 底 下 炸 開 離 開 觀 察 認 識 粗 心 得 不到 zh r wi l bi c fn d d zh l zh l ch sh ch sh c c d d 課文解讀 植物旅行靠什么辦法？ 蒲公英媽媽準備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風輕輕吹過，