中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種各樣的筆》及教學(xué)反思供借鑒

1、中班下學(xué)期科學(xué)教案各種各樣的筆及教學(xué)反思供借鑒【設(shè)計意圖】筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。【活動目標(biāo)】1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。【活動準(zhǔn)備】1、每桌擺放各種筆：

2、鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。4、白紙每個幼兒一張。【活動過程】一、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：1、看一看、說一說：它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同?二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：1、給圓珠筆換筆芯;2、給鋼筆裝水;3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。三、老師展示各種筆的筆跡：1、利用各種筆示范演示筆跡;2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。四、組織幼兒使用各種筆：(涂涂、畫畫、寫寫)1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆;2、比較筆跡的不同;3、討論交流：那些筆跡能消除?那

3、些筆跡不能消除?(可嘗試?yán)孟鹌?使用這些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?鋼筆：注意筆尖不能損壞，圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉，毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會分叉，鉛筆：容易斷鉛粉筆、蠟筆：容易折斷4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時注意保護(hù)和愛惜筆。五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。六、小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。本文擴(kuò)展閱讀：筆，是人類的一項偉大發(fā)明，是供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上