蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《鳥(niǎo)島》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)鳥(niǎo)島 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥(niǎo)島，初步認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)是人類的朋友，從而自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的鳥(niǎo)類。2、借助圖片，身臨其境地感受到鳥(niǎo)島風(fēng)光的迷人之處和六月鳥(niǎo)島熱鬧的景象，體會(huì)文中譴詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)性。 3、正確流利地朗讀課文，從朗讀中體會(huì)鳥(niǎo)的多，鳥(niǎo)島的熱鬧，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)朗讀課文感悟鳥(niǎo)島景象。2、通過(guò)學(xué)文能更有愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。三、教學(xué)用具：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1、小朋友，今天我們要去游覽一個(gè)好玩的地方，想去嗎？（想）不過(guò)在出發(fā)前，我們得先闖個(gè)關(guān)，如果你們能把這些詞語(yǔ)全部讀準(zhǔn)確，并且很有感情的話，我們就可以馬上

2、出發(fā)，有沒(méi)有信心？（出示詞語(yǔ)）西部 拾到 人類 朋友 筑巢安家 養(yǎng)育后代 密密麻麻 玉白色 青綠色2、小朋友讀得真棒，闖關(guān)成功！現(xiàn)在我們要出發(fā)了，準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要游覽的目的地是（出示課題： 鳥(niǎo)島）齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道鳥(niǎo)島在什么地方嗎？2、每當(dāng)春季來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開(kāi)始解凍，這時(shí)湖里的水草豐美，魚(yú)蝦成群，吸引了成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)，瞧！他們從遠(yuǎn)方飛來(lái)了?。ǔ鍪緬靾D）指導(dǎo)看圖。3、多美的景色呀！課文第二自然段中就給我們描寫(xiě)了春天美麗的鳥(niǎo)島。用自己喜歡的方式讀一讀課文的第二自然段，可以小聲讀，也可以大聲讀，可以一人讀，也可以和同桌一起讀，好，開(kāi)始讀吧！4、小朋友

3、，通過(guò)剛才的朗讀，你又知道了些什么？鳥(niǎo)兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（出示“一群一群”，讀出鳥(niǎo)兒之多）那么多鳥(niǎo)兒是一起飛過(guò)來(lái)的嗎？從哪里看出來(lái)的？（出示“陸續(xù)”）是呀，鳥(niǎo)兒生活在不同的地方，有的離鳥(niǎo)島近一些，有的離鳥(niǎo)島遠(yuǎn)一些，它們可能同時(shí)到達(dá)鳥(niǎo)島嗎？今天飛來(lái)一群，明天又飛來(lái)一群，有的來(lái)的早些，有的來(lái)的晚些，就這一樣一群一群有先有后的飛來(lái)，這就叫“陸續(xù)”讀好這個(gè)詞！指名讀，齊讀。5、拓展練習(xí) 區(qū)別 陸續(xù)繼續(xù)（1）只要我怕（ ）努力，一定可以有更大的進(jìn)步?。?）電影結(jié)束了，大家（ ）走出電影院。6、同學(xué)們，咱們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)不只要理解，還要會(huì)用呢！學(xué)會(huì)了兩個(gè)詞語(yǔ)，你高興嗎？是呀！小鳥(niǎo)生活在這么美的小島上

4、也很高興呢！一起高興的讀一讀！齊讀第二自然段三、學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：轉(zhuǎn)眼功夫，炎熱的夏天來(lái)臨了，鳥(niǎo)島上又是怎樣的一幅景象呢？我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪緢D片）1、說(shuō)說(shuō)這時(shí)的鳥(niǎo)島給你留下了怎樣的印象？指導(dǎo)看圖，學(xué)生交流自己欣賞后的感受。2、六月的鳥(niǎo)島，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥(niǎo)，課文的哪個(gè)自然段向我們描繪了這個(gè)情景？ 那就快讓我們讀讀第三自然段，來(lái)感受一下這熱鬧的場(chǎng)面吧！自由朗讀第三自然段3、看看小朋友們個(gè)個(gè)讀得這么認(rèn)真，仿佛被鳥(niǎo)島上的熱鬧情景吸引住了，那鳥(niǎo)兒們會(huì)在島上干些什么呢？展開(kāi)你們想象的翅膀想一想，說(shuō)一說(shuō)！你還聽(tīng)到了什么？是呀，你聽(tīng)?。úシ砒B(niǎo)叫的聲音）這個(gè)空你能填出來(lái)嗎？出示：各種各

5、樣的鳥(niǎo)兒有的（ ），有的（ ），還有的（ ）你們的想象力真豐富，怪不得課文告訴我們：（出示第一句）六月是鳥(niǎo)島上最熱鬧的時(shí)候，（出示第三自然段剩余的內(nèi)容）4、再請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀一讀這一自然段下面的內(nèi)容，你還能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到六月的鳥(niǎo)島非常熱鬧？5、鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)兒真多，你能不能用朗讀讓大家感受到熱鬧嗎？6、鳥(niǎo)島上除了鳥(niǎo)多，還有什么多？（1）你是從哪兒知道鳥(niǎo)窩多的？（點(diǎn)出密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)）（2）你又是從哪兒知道鳥(niǎo)蛋多的？（點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)）（3）師畫(huà)一個(gè)鳥(niǎo)窩，問(wèn)：這是密密麻麻嗎？你能來(lái)指一指還有哪里有鳥(niǎo)窩嗎？我們一起指一指?。ㄍㄟ^(guò)畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生明白密密麻麻和一個(gè)挨著一個(gè)）(4) 密密麻麻的“密”字，是要

6、求我們會(huì)寫(xiě)的，觀察一下，怎樣才能寫(xiě)好呢？指導(dǎo)生字。自由練說(shuō)，指名說(shuō)說(shuō)。學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀生字。2、說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。組詞。3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。（5）鳥(niǎo)島上鳥(niǎo)兒多、鳥(niǎo)窩多、鳥(niǎo)蛋多，真是一個(gè)鳥(niǎo)的世界！ 7、鳥(niǎo)島上真是太熱鬧了，不只鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)窩鳥(niǎo)蛋也不計(jì)其數(shù)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)朗讀感受一下鳥(niǎo)島上的熱鬧吧！四、學(xué)習(xí)課文第四段過(guò)渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥(niǎo)島，誰(shuí)不想親眼瞧一瞧呢？所以來(lái)島上游玩的人很多。1、游人對(duì)鳥(niǎo)兒怎樣呢？默讀第四自然段。（板書(shū)：愛(ài)鳥(niǎo)）2、你從那些地方看出游人愛(ài)鳥(niǎo)？為什么游人會(huì)這么愛(ài)鳥(niǎo)？你能用“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（你真棒）3、游客們的周圍有這么多的鳥(niǎo)蛋和幼鳥(niǎo)，可是卻沒(méi)有人去碰一下，人們是多么愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！因?yàn)椋ㄒx）5、有一個(gè)叫明明的小朋友，跟著媽媽來(lái)到了鳥(niǎo)島上，看到這么多的小鳥(niǎo)，明明可高興啦，他還看到一只毛茸茸的幼鳥(niǎo)，特別想把它帶回家，這個(gè)時(shí)候，你看到了，會(huì)怎樣對(duì)明明說(shuō)呢？聽(tīng)了你的勸阻，明明一定不會(huì)再碰幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋了！看，藍(lán)天碧水間，鳥(niǎo)兒飛得自由自在，多么快樂(lè)！愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，是我們每一個(gè)人的責(zé)任呀！只有每個(gè)人都