大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：個(gè)人總結(jié)報(bào)告大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：個(gè)人總結(jié)報(bào)告紙上得來(lái)終覺(jué)淺 , 絕知此事要躬行。” 只是一名大學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早 與社會(huì)來(lái)個(gè)零距離接觸， 學(xué)習(xí)如何與人溝通， 如何與人交流， 團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，我終于成為實(shí)踐的一員并堅(jiān) 信任何的實(shí)踐機(jī)會(huì)都能給我?guī)?lái)課本上無(wú)法得到的知識(shí)，所以在實(shí)踐中我多聽(tīng)多學(xué)多做，積極按時(shí)超量完成任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。”一句話道出了南通教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，尤其在改革開(kāi)放 30 年中，南通的 教育更是得到了飛速的發(fā)展。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，

2、我們從南通本身?yè)碛械牧己玫慕逃Y源著手，簡(jiǎn)析了其發(fā)展歷程，使 高活動(dòng)的效率， 也能更好、 更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 在出發(fā)前，隊(duì)長(zhǎng)召集我們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合 我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次實(shí)踐 中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開(kāi)始前期，我首先通過(guò) 瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解平潮教育的歷史與發(fā)展概況， 擬定訪談內(nèi)容與補(bǔ)充問(wèn)卷問(wèn)題。然后與其他隊(duì)員討論交流各 自的實(shí)踐計(jì)劃，從而具體充實(shí)了自己的調(diào)研計(jì)劃與內(nèi)容。我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。為了能提切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了江蘇省平潮高級(jí)中學(xué)的辦 公室陳炎主任，誠(chéng)懇地向其說(shuō)明了我們的調(diào)研內(nèi)容，從而約 定了

3、7 月 14 日進(jìn)行訪談。在訪談過(guò)程中，陳主任耐心地向 我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對(duì)平潮的教 育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區(qū)的村 鎮(zhèn)，進(jìn)行了一系列的問(wèn)卷調(diào)查，并向部分學(xué)生與家長(zhǎng)詢問(wèn)了 教育方面的問(wèn)題。最后，我對(duì)收集的材料進(jìn)行整理匯總，并 將實(shí)踐報(bào)告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊(duì)長(zhǎng)，順利完成實(shí)踐任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到平潮地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化。改革開(kāi)放 30 年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類人才：從勞模到詩(shī)人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué) 博士.其中在國(guó)外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教 授和學(xué)者都不乏其人。而且平潮中學(xué)歷年中、高考成績(jī)居全 市前茅，有

4、幾年高考還取得了全市第一的好成績(jī)，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績(jī)的背后，不再是依靠 教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)、共青 團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，特別 是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué) 校對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，相繼出臺(tái)了學(xué)生測(cè)評(píng)老師、校長(zhǎng)考 老師等一系列措施，以形成“優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓，庸 者下，功者獎(jiǎng)，過(guò)者罰，劣者出”的充滿生機(jī)和活力的用人 機(jī)制從而在管理機(jī)制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件， 良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理（） 師是我們的知心朋友， 是我們的引路燈， 是我們知識(shí)的源泉， 老師給予學(xué)子的，是知

5、識(shí)、是溫暖、是財(cái)富、是信念，教會(huì) 我們?cè)鯓釉谀婢持胁磺粨?、自?qiáng)不息，她燃燒自已，照亮 他人；她奉獻(xiàn)自已，造就我們。人的地位再高，成就再大， 資格再老，在老師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，老師單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式的個(gè) *威，而是一種互動(dòng)的是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會(huì) 待遇的提高對(duì)于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的 作用。加強(qiáng)師資建設(shè)，形成攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)， 。學(xué)校除了通過(guò)名師 帶徒、崗位練兵、 嘉獎(jiǎng)激勵(lì)等措施， 從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外， 還在全市第一個(gè)走進(jìn)高校選教師，第一個(gè)發(fā)布廣告公開(kāi)招聘 名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教 師隊(duì)伍。教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)，培

6、養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，大力開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi) 設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活 動(dòng)，活躍學(xué)生身心， 定期組織 “校園之聲” 音樂(lè)會(huì)、 運(yùn)動(dòng)會(huì)、 開(kāi)展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長(zhǎng)、大膽創(chuàng)新提供 了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。30 年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改進(jìn)， 多媒體設(shè)備的運(yùn)用， 校 園綠化的普及等校容校貌的巨大進(jìn)步也為平潮地區(qū)教育蓬 勃的發(fā)展的提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個(gè)感動(dòng)人心的事實(shí)。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國(guó)人才的輸送默默提供了保障。以上是我的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會(huì) 到了實(shí)踐的快樂(lè)，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的 日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，