2017-2018學(xué)年高一化學(xué)人教版必修二教學(xué)案：第二章 第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 Word版含答案(數(shù)理化網(wǎng))高品質(zhì)版

1、1知道化學(xué)鍵的斷裂與形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2通過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。3了解能量轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。1化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是舊化學(xué)鍵斷裂，新化學(xué)鍵形成的過程。2化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因：斷開反應(yīng)物中的化學(xué)鍵要吸收能量，形成生成物中的化學(xué)鍵要放出能量，二者的差值構(gòu)成化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。3決定化學(xué)反應(yīng)中能量變化的因素：化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，取決于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)大小。4化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：通常表現(xiàn)為熱量的變化，酸與堿的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，反應(yīng)后總能量降低。5吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)：放出能量的化學(xué)反應(yīng)

2、為放熱反應(yīng)，吸收能量的化學(xué)反應(yīng)為吸熱反應(yīng)。6中和熱：在稀溶液中，酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1_mol水時(shí)所釋放出的熱量。新知探究1化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的原因(微觀角度)Q(吸)Q(放)：反應(yīng)吸收能量。Q(吸)Q(放)：反應(yīng)釋放能量。2化學(xué)反應(yīng)中能量變化的決定因素(宏觀角度)物質(zhì)內(nèi)部含有化學(xué)鍵，因而物質(zhì)內(nèi)部?jī)?chǔ)存有化學(xué)能。不同物質(zhì)由于組成、結(jié)構(gòu)不同，因而所包含的化學(xué)能不同。化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，取決于反應(yīng)物和生成物總能量的相對(duì)大小。如圖所示：反應(yīng)物總能量生成物總能量，反應(yīng)吸收能量；反應(yīng)物總能量生成物總能量，反應(yīng)放出能量。問題討論1斷裂1 mol CH鍵要吸收415 kJ能量，形成

3、1 mol CH鍵要釋放415 kJ能量，1 mol CH4中含有4 mol CH鍵，斷開 1 mol CH4中含有的CH鍵，要吸收 1 660 kJ 能量?；瘜W(xué)鍵的斷裂與形成是物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生能量變化的主要原因。2根據(jù)如圖所示的數(shù)據(jù)，你能否計(jì)算出氫氣和氯氣反應(yīng)的能量變化？提示：1 mol H2中含有1 mol HH鍵，斷開1 mol HH鍵吸收436 kJ能量。1 mol Cl2中含有1 mol ClCl鍵，斷開1 mol ClCl鍵吸收243 kJ能量。形成1 mol HCl分子中的HCl鍵會(huì)放出431 kJ能量，則斷裂化學(xué)鍵吸收的總能量為：436 kJ243 kJ679 kJ，形成化

4、學(xué)鍵放出的總能量為：431 kJ2862 kJ，因此，反應(yīng)中放出的能量為：862 kJ679 kJ183 kJ。名師點(diǎn)撥1當(dāng)破壞反應(yīng)物中化學(xué)鍵吸收的能量大于形成生成物中化學(xué)鍵放出的能量時(shí)，該反應(yīng)吸收能量；當(dāng)破壞反應(yīng)物中化學(xué)鍵吸收的能量小于形成生成物中化學(xué)鍵放出的能量時(shí)，該反應(yīng)放出能量。2物質(zhì)的穩(wěn)定性與能量的關(guān)系物質(zhì)本身所具有的能量越高，該物質(zhì)越不穩(wěn)定，物質(zhì)本身具有的能量越低，該物質(zhì)越穩(wěn)定，即能量越低越穩(wěn)定。對(duì)點(diǎn)演練1已知1 g氫氣完全燃燒生成水蒸氣時(shí)放出能量121 kJ，且氧氣中1 mol O=O鍵完全斷裂時(shí)需要吸收能量496 kJ，水蒸氣中1 mol HO鍵形成時(shí)放出能量463 kJ，則氫氣

5、中1 mol HH鍵斷裂時(shí)吸收能量為()A920 kJB557 kJC436 kJ D188 kJ解析：選C由1 g H2完全燃燒生成水蒸氣時(shí)放出能量121 kJ可知：2 g H2(即含1 mol HH鍵)完全燃燒生成水蒸氣時(shí)放出能量為121 kJ2242 kJ。由化學(xué)方程式H2(g)O2(g)H2O(g)，可設(shè)1 mol HH鍵斷裂吸收的能量為Q，則：Q496 kJ2463 kJ242 kJ，得Q436 kJ。2如圖表示吸收能量反應(yīng)的圖像是()解析：選C當(dāng)反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量時(shí)，該反應(yīng)為吸收能量的反應(yīng)。新知探究實(shí)驗(yàn)探究：化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化1鋁與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)方

6、程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論鋁條逐漸溶解，表面有氣泡冒出，溫度計(jì)指示溫度升高2Al6HCl=2AlCl33H2反應(yīng)過程中放出能量，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能2.氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，反應(yīng)物溫度降低，燒杯與玻璃片粘在一起B(yǎng)a(OH)28H2O2NH4Cl=BaCl22NH310H2O反應(yīng)中吸收能量，熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能3.氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論混合溶液的溫度比反應(yīng)前鹽酸和NaOH溶液的溫度高反中放出能量，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能問題討論1什么是放熱反應(yīng)？常見的放熱反應(yīng)有哪些？提示：(1)反應(yīng)過程中放出熱量的反應(yīng)，叫放熱反應(yīng)。(2)常見的放熱反應(yīng)：金

7、屬與酸的反應(yīng)，酸堿中和反應(yīng)，大部分化合反應(yīng)，燃料的燃燒。2什么是吸熱反應(yīng)？常見的吸熱反應(yīng)有哪些？提示：(1)反應(yīng)過程中吸收熱量的反應(yīng)，叫吸熱反應(yīng)。(2)常見的吸熱反應(yīng)：大多數(shù)分解反應(yīng)，Ba(OH)28H2O與NH4Cl的反應(yīng)，C與CO2、C與H2O(g)的反應(yīng)等。3根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)，判斷下列反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)。(1)鎂條的燃燒放熱反應(yīng)(2)高溫煅燒石灰石吸熱反應(yīng)(3)氧化鈣與水的反應(yīng)放熱反應(yīng)(4)鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)放熱反應(yīng)4什么是中和熱？提示：酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1 mol H2O時(shí)所釋放的熱量稱為中和熱。5某些常見的熱效應(yīng)：濃硫酸溶于水，NaOH溶于水，CaO溶于水，

8、銨鹽溶于水。其中屬于放熱反應(yīng)的是_。提示：名師點(diǎn)撥放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的判斷方法(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的總能量大小判斷反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，反之為吸熱反應(yīng)。(2)根據(jù)化學(xué)鍵斷裂和形成時(shí)能量變化大小關(guān)系判斷破壞反應(yīng)物中化學(xué)鍵吸收的能量大于形成生成物中化學(xué)鍵放出的能量的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，反之為放熱反應(yīng)。(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律判斷用常見吸熱和放熱的反應(yīng)類型來判斷。(4)根據(jù)生成物和反應(yīng)物的相對(duì)穩(wěn)定性判斷由穩(wěn)定的物質(zhì)生成不穩(wěn)定的物質(zhì)的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，反之為放熱反應(yīng)。(5)根據(jù)反應(yīng)條件判斷凡是需要持續(xù)加熱才能進(jìn)行的反應(yīng)就是吸熱反應(yīng)。反之，一般為放熱反應(yīng)。特別提醒(1)有熱量放出未必

9、是放熱反應(yīng)，放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)必須是化學(xué)變化。(2)反應(yīng)條件與熱量變化沒有必然的關(guān)系，即需要點(diǎn)燃或加熱的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)。對(duì)點(diǎn)演練3已知反應(yīng)XY=MN為吸熱反應(yīng)，對(duì)這個(gè)反應(yīng)的下列說法中正確的是()AX的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的B因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng)，故一定要加熱，反應(yīng)才能進(jìn)行C破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量小于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量DX和Y的總能量一定低于M和N的總能量解析：選D吸熱反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量Q3 BQ1Q22Q3CQ1Q2Q3 DQ1Q22Q3解析：選DH2在Cl2中燃燒為放熱反應(yīng)，故斷裂化學(xué)鍵消耗的能量總和(Q1Q2)小于形成化學(xué)鍵釋放的能量總和(2Q

10、3)。即 Q1Q22Q3。5雙選根據(jù)下面的信息，判斷下列敘述正確的是()A氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水的同時(shí)釋放能量B氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水的同時(shí)吸收能量C1 mol H2跟 mol O2反應(yīng)生成 1 mol H2O 一定釋放能量245 kJD2 mol H2(g)跟1 mol O2(g)反應(yīng)生成2 mol H2O(g)釋放能量490 kJ解析：選A、DQQ(吸)Q(放)436 kJ249 kJ930 kJ245 kJ，因?yàn)镼AC，故兩步反應(yīng)分別為吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)，其中A、C的能量差為H，C的能量最低，C最穩(wěn)定，A、C錯(cuò)誤，B正確；吸熱反應(yīng)不一定需要加熱，D錯(cuò)誤。11制造太陽能電池需要高純度的硅，工業(yè)

11、上制高純度的硅常用以下化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：Si(s)3HCl(g)SiHCl3(g)H2(g)(放熱反應(yīng))；SiHCl3(g)H2(g)Si(s)3HCl(g)。以下對(duì)上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的敘述，其中錯(cuò)誤的是()A兩個(gè)反應(yīng)都是置換反應(yīng)B反應(yīng)是放熱反應(yīng)C兩個(gè)反應(yīng)都有化學(xué)能與熱能之間的轉(zhuǎn)化D兩個(gè)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)解析：選B反應(yīng)是放熱反應(yīng)，則“Si(s)3HCl(g)”的總能量高于“SiHCl3(g)H2(g)”的總能量，因此反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；和都是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)，A、D兩項(xiàng)正確。12(重慶高考改編)肼(H2NNH2

12、)是一種高能燃料，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的能量變化如圖所示，已知斷裂1 mol化學(xué)鍵所需的能量(kJ)：鍵為942 kJ、O=O鍵為500 kJ、NN鍵為154 kJ，則斷裂1 mol NH鍵所需的能量是()A194 kJ B391 kJ C516 kJ D658 kJ解析：選B利用圖示可知肼和氧氣變成原子時(shí)斷鍵需要的能量為2 752 kJ543 kJ2 218 kJ。肼和氧氣斷鍵變?yōu)樵訒r(shí)要斷裂1個(gè)NN鍵，4個(gè)NH鍵，1個(gè) O=O鍵，所以11544(NH鍵鍵能)15002 218，解得斷裂1 mol NH鍵所需能量為391 kJ。二、非選擇題13已知化學(xué)反應(yīng)N23H22NH3的能量變化如圖所示，(1)

13、1 mol N和3 mol H生成 1 mol NH3(g)是_能量的過程(填“吸收”或“釋放”)。(2)由 mol N2(g)和 mol H2(g)生成1 mol NH3(g)過程_(填“吸收”或“釋放”)_kJ能量。解析：(1)由圖像可知1 mol N和3 mol H具有的總能量比1 mol NH3(g)高b kJ，所以1 mol N和3 mol H生成1 mol NH3(g)是釋放能量的過程。(2)由圖像可知 mol N2(g)和 mol H2生成1 mol N和3 mol H需吸收a kJ的熱量，1 mol N和3 mol H生成1 mol NH3(g)需釋放b kJ的熱量，因而 mo

14、l N2(g)和 mol H2(g)生成1 mol NH3(g)的過程中釋放(ba)kJ能量。答案：(1)釋放(2)釋放ba14(2016廣州高一檢測(cè))在一個(gè)小燒杯里加入約20 g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體Ba(OH)28H2O，將小燒杯放在事先已滴有34滴水的玻璃片上，然后向燒杯內(nèi)加入約10 g氯化銨晶體，并立即用玻璃棒迅速攪拌。試回答下列問題：(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(2)實(shí)驗(yàn)中要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是_。(3)如果實(shí)驗(yàn)中沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象，可能的原因是(答出三個(gè)或三個(gè)以上原因)_。(4)如果沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象，我們還可以采取哪些方式來說明該反應(yīng)吸熱？_(答出兩種方案)。

15、(5)“結(jié)冰”現(xiàn)象說明該反應(yīng)是一個(gè)_(填“放出”或“吸收”)能量的反應(yīng)。即斷開舊化學(xué)鍵_(填“吸收”或“放出”)的能量_(填“”或“放出(6)有的吸熱反應(yīng)不需要加熱就可發(fā)生15表中的數(shù)據(jù)是破壞1 mol物質(zhì)中的化學(xué)鍵所消耗的能量：物質(zhì)Cl2Br2I2HClHBrHIH2能量(kJ)243193151432366298436根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)下列物質(zhì)本身具有的能量最低的是_。AH2BCl2CBr2DI2(2)下列氫化物中最穩(wěn)定的是_。AHCl BHBr CHI(3)X2H2=2HX(X代表Cl、Br、I)的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)？_。(4)相同條件下，X2(X代表Cl、Br、I

16、)分別與氫氣反應(yīng)，當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的氫氣時(shí)，放出或吸收的熱量最多的是_。解析：(1)、(2)破壞1 mol物質(zhì)中的化學(xué)鍵所消耗的能量越大，則物質(zhì)越穩(wěn)定，所具有的能量越低。(3)、(4)以氯元素為例計(jì)算斷開1 mol ClCl鍵和HH鍵需吸收能量：243 kJ436 kJ679 kJ，而形成2 mol HCl放出的能量為(2432) kJ864 kJ，所以在Cl2H2=2HCl反應(yīng)中放出 864 kJ679 kJ185 kJ的熱量，同理可計(jì)算在Br2H2=2HBr、I2H22HI反應(yīng)中分別放出103 kJ、9 kJ的熱量。答案：(1)A(2)A(3)放熱反應(yīng)(4)Cl216(北京高考節(jié)選)用Cl

17、2生產(chǎn)某些含氯有機(jī)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)物HCl。利用反應(yīng)A，可實(shí)現(xiàn)氯的循環(huán)利用。反應(yīng)A：4HClO22Cl22H2O已知：反應(yīng)A中，4 mol HCl被氧化，放出115.6 kJ的熱量?；卮鹣铝袉栴}：(1)H2O的電子式是_。(2)斷開1 mol HO鍵與斷開1 mol HCl鍵所需能量相差約為_kJ，H2O中HO鍵比HCl中HCl鍵_(填“強(qiáng)”或“弱”)。解析：(1)水是共價(jià)化合物，其電子式為。(2)設(shè)斷開1 mol HCl鍵需要的能量為a kJ，斷開1 mol HO 鍵需要的能量為b kJ。則生成物的總鍵能反應(yīng)物的總鍵能115.6 kJ，即(22434b)(4a498)115.6，解得ba32

18、kJ。斷開 1 mol HO 鍵比斷開1 mol HCl鍵所需要的能量大，則HO鍵比HCl鍵強(qiáng)。答案：(1)(2)32強(qiáng)17為了探究化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的三套實(shí)驗(yàn)裝置：(1)上述3個(gè)裝置中，不能證明“銅與濃硝酸反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)”的是_。(2)某同學(xué)選用裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前U形管里液面左右相平)，在甲試管里加入適量氫氧化鋇溶液與稀硫酸，U形管中可觀察到的現(xiàn)象是_，說明該反應(yīng)屬于_(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)為探究固體M溶于水的熱效應(yīng)，選擇裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)在甲中進(jìn)行)。若M為鈉，則實(shí)驗(yàn)過程中燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是_。若觀察到燒杯里產(chǎn)生氣泡，則說明M溶于水

19、_(填“一定是放熱反應(yīng)”、“一定是吸熱反應(yīng)”或“可能是放熱反應(yīng)”)，理由是_。若觀察到燒杯里的玻璃管內(nèi)形成一段水柱，則M可能是_。(4)至少有兩種實(shí)驗(yàn)方法能證明超氧化鉀與水的反應(yīng)(4KO22H2O=4KOH3O2)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)。方法：選擇上述裝置_(填“”、“”或“”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；方法：取適量超氧化鉀粉末用脫脂棉包裹并放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴加幾滴蒸餾水，片刻后，若觀察到棉花燃燒，則說明該反應(yīng)是_反應(yīng)。解析：(1)裝置可通過U形管中紅墨水液面的變化判斷銅與濃硝酸的反應(yīng)是放熱還是吸熱；裝置可通過燒杯中是否產(chǎn)生氣泡判斷銅與濃硝酸的反應(yīng)是放熱還是吸熱；裝置只是一個(gè)銅與濃硝酸反應(yīng)并將生成的氣

20、體用水吸收的裝置，不能證明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)。(2)氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)。(3)濃硫酸、硝酸銨溶于水有熱效應(yīng)，但不屬于化學(xué)反應(yīng)，故不是放熱或吸熱反應(yīng)。答案：(1)(2)左端液柱降低，右端液柱升高放熱(3)產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)完畢后，冷卻至室溫，燒杯里的導(dǎo)管內(nèi)形成一段液柱可能是放熱反應(yīng)某些物質(zhì)(如濃硫酸)溶于水放熱，但不是放熱反應(yīng)硝酸銨(或其他合理答案)(4)(或)放熱對(duì)爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小時(shí)候，家里很窮，可是作為孩子的我們（我

21、和哥哥），卻很幸福。爸爸從來不會(huì)因?yàn)槿卞X，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會(huì)按時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，從來都不會(huì)給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來的時(shí)候，就會(huì)給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年代，很苦很累，還經(jīng)歷過自然災(zāi)害，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時(shí)候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會(huì)讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個(gè)可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛家人，從來不肯委屈自己的妻子和孩子。成長(zhǎng)歲月里的爸爸在我們漸漸成長(zhǎng)的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法

22、，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來擺平解決一切。在這個(gè)漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會(huì)趁機(jī)好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對(duì)的，值得鼓勵(lì)的，還是不對(duì)的，今后需要去改正的。爸爸在社會(huì)上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個(gè)社會(huì)，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長(zhǎng)大的青春光陰里，我們?cè)诎职稚砩峡吹搅素?zé)任、懂得了承擔(dān)的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會(huì)了我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上

23、了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)”來形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來形容爸爸。沒錯(cuò)，歲月是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風(fēng)行、無所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來，是媽媽的陪伴和默默的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無雜念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動(dòng)力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無

24、法讓時(shí)光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會(huì)到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是常回家看看！讓父母不感到孤獨(dú)！我們都是母親身上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長(zhǎng)的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無私奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有我們的今天呢？更多的時(shí)候，是我們

25、忽略了母親的重要性，甚至是把母親對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)變成了理所當(dāng)然！其實(shí)啊，也是因?yàn)槲覀儚某錾臅r(shí)候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對(duì)待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來都不會(huì)讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個(gè)人想辦法面對(duì)和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺得母親是萬能的，沒有什么困難事情是母親不能解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，

26、路上慢一點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因?yàn)橄铝搜?，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，時(shí)不時(shí)的哥哥還會(huì)調(diào)皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來曾經(jīng)的歲月，滿滿的回憶，滿滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長(zhǎng)大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，平安，快樂，幸福！母親，從來都不曾奢望

27、我們能夠有多么大的豐功偉績(jī)，最大的心愿就是我們平安快樂，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對(duì)于她自己，似乎總是少了很多的關(guān)心，作為兒女，長(zhǎng)大后的忙碌，確實(shí)忽略了對(duì)母親的愛，當(dāng)我們真正的意識(shí)到母親老去的時(shí)候，歲月一晃已經(jīng)過去了幾十年！母愛，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點(diǎn)滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實(shí)也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會(huì)的自己，很開心，同時(shí)也很緊張，畢竟社會(huì)才是一個(gè)真正的大染缸，才能讓一個(gè)人真正的成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)！父母的愛，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會(huì)的這一年里，是要感恩很多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要