水稻害蟲產(chǎn)生原因和防治思考

1、摘要介紹了東港市水稻主要害蟲 , 如稻水象甲、水稻潛葉蠅、二 化螟、稻飛虱、稻縱卷葉螟、稻蝗、水稻負(fù)泥蟲等的發(fā)生時期與防治 技術(shù),以期指導(dǎo)大田生產(chǎn) ,提高水稻產(chǎn)量。關(guān)鍵詞水稻 ;害蟲;發(fā)生; 防治;遼寧東港東港市地處中朝邊境、黃海北岸 , 水田面積 53 萬 2, 由于特殊的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn) ,每年水稻都會發(fā)生不同程度的蟲 害, 嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量的提高?，F(xiàn)將水稻主要害蟲的發(fā)生時期與防治技術(shù)介紹如下。1稻水象甲稻水象甲是一種檢疫性害蟲 , 為害水稻的主要是越冬代成蟲 ,防治好越冬代成蟲 , 既可減少越冬代幼 蟲危害, 又可降低新一代成蟲數(shù)量 ,從而減少下一年越冬代成蟲基數(shù)。 因此, 做好越冬代

2、成蟲的防治是稻水象甲防治的關(guān)鍵。 稻水象甲 一般在 4 月末 5 月初出土 , 先為害越冬場所附近雜草 ,5 月中旬玉米出 苗后向玉米田轉(zhuǎn)移為害玉米苗 ,5 月下旬水稻插秧后開始向水稻秧本 田轉(zhuǎn)移為害水稻。 水稻的最佳防治時間是插秧后 710, 即 5 月 末至 6 月上旬1 。 防治藥劑過去普遍應(yīng)用象甲凈、稻樂豐、克 甲螟,還有的農(nóng)民用甲基異柳磷、 氯氰菊酯、呋喃丹顆粒劑等 , 這些藥 劑雖然對稻水象甲都具有較好的防效 , 但它們有的含有高毒的有機(jī)磷 農(nóng)藥, 有的是水田禁用的菊酯類藥 ,水稻生產(chǎn)田要禁止施用。按照水田安全控害技術(shù)要求 ,對稻水象甲防治 ,可采用 1 苦參堿 11252, 或

3、20 三唑磷乳油 150022502,或 5 銳勁特懸浮劑 7502,或 25 殺蟲雙 水劑 30002,或 10 吡蟲啉 1503002對水噴霧。其中,1 苦參堿適合養(yǎng)殖河蟹的稻田 , 對河蟹非常安全 , 對稻水象甲也有較好的防效。2 水稻潛葉蠅水稻潛葉蠅是水稻苗期蟲害。 一般發(fā)生在 5 月下現(xiàn)在按水旬,過去防治水稻潛葉蠅的主要藥劑是 40 氧化樂果稻安全控害技術(shù)要求 , 禁止使用氧化樂果。 防治方法插秧前苗床 用 5 銳勁特懸浮劑 7502,或 20吡蟲啉 1502 對水噴霧; 受害稻田可用 80敵百蟲晶體或可溶性粉劑 150022502,或20吡蟲啉 1502對水 4502 噴霧。3二化

4、螟一般在 6 月下旬至 7月上旬為害水稻。 防治方法可用 5銳勁特懸浮劑 4506002,或 20三唑磷乳油 150022502, 或80殺蟲單可溶性粉劑 5256002,或25殺蟲雙水劑 37502對水噴霧 , 還可用 18 殺蟲雙撒滴劑 30002直接灑施 2 。 4 稻飛虱稻飛虱 在東港市屬于遷飛性害蟲。 對水稻的危害與氣候條件和水稻品 種有關(guān),當(dāng)南來氣流頻繁、臺風(fēng)多、遷入量大、危害重時 , 當(dāng)?shù)胤N植穗 型緊湊的品種多 ,危害重。 防治方法可用 10 吡蟲啉可濕性粉劑 1503002, 或 5 銳勁特懸浮劑 4506002, 或 25 撲虱靈可濕性粉劑 3004502對水 4502噴霧。

5、5 稻縱卷葉螟稻縱卷葉螟屬于遷入性害蟲。一般在 7月末 8月初隨南來氣流遷入東港市。如遷入量大,將對水稻造成嚴(yán)重危害。近 2年,由于南方大發(fā)生 , 頻繁防治使其產(chǎn)生抗藥性 , 使遷入東港市的稻縱卷葉螟對藥劑的抗性增強(qiáng)。 因此, 要認(rèn)真搞好預(yù)測預(yù)報 , 抓住防治適期 ,科學(xué)用藥 ,密切注意成蟲 遷入動態(tài) ,發(fā)現(xiàn)遷入高峰及時預(yù)報。防治適期為成蟲高峰出現(xiàn)后10,此時幼蟲在 2 齡以下,一次用藥可收到事半功倍的效果。防治方法可用乳劑 37502,或 20滅幼脲一號懸浮劑 3004502,或 80殺蟲 單可濕性粉劑 5256002,或 18、25殺蟲雙水劑 300037502,或 20三 唑磷乳油 15

6、0022502,或 5 銳勁特懸浮劑 4507502對水 4502 噴霧,以上藥劑交替使用6 稻蝗稻蝗對水稻的危害近年來有加重的趨勢, 一般靠近壩埂周圍的水稻受害較重 ,往往引起人們的重視而疏 于防治 , 造成水稻減產(chǎn)。稻蝗的防治適期為水稻苗期稻蝗集中于稻苗及雜草地帶危害時。 防治方法可用 5 銳勁特懸浮劑 1502252,或 40 樂果乳油 9002,或 80 敵敵畏乳油 225037502對水 4506002噴霧。7水稻負(fù)泥蟲水稻負(fù)泥蟲又名稻葉甲 , 主要為害水稻秧苗 ,幼蟲和成蟲沿葉脈食葉肉 , 造成許多白色縱痕或縱行對穿 條紋,嚴(yán)重時 ,秧葉焦枯破裂。 它的發(fā)生與氣候、地貌等生態(tài)條 件

7、有密切的關(guān)系 , 冬春溫暖 , 成蟲出現(xiàn)早 , 如遇陰雨連綿 , 特別是夜晚 下雨, 更有利于發(fā)生和危害。防治方法局部發(fā)生可采取人工防治在幼蟲期于早晨露水未干前用苕帚掃除此蟲。 藥劑防治可用 50 稻豐散乳油 150022502對水噴霧4 。8 參考文獻(xiàn)1 金衛(wèi)鋒,陳風(fēng)水稻害蟲發(fā)生期及防治技術(shù) 種業(yè)導(dǎo)刊 ,20093382 韓永強(qiáng) , 侯 茂 林 , 林 煒 , 等 北 方稻 區(qū) 水 稻 害 蟲 發(fā) 生 與 防 治 植 物 保 護(hù),2008312-173 鐘決龍 , 南天竹我國水稻主要蟲害發(fā)生、防治的現(xiàn) 狀及其發(fā)展趨勢 農(nóng)藥研究與應(yīng)用 ,200861-4,194 周一民, 馬均, 金 洪 ,

8、等四川丘陵地區(qū)水稻害蟲無公害防治應(yīng)用研究 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2007,35206178,6189PEP 小學(xué)英語五年級下冊Unit fourWhen is Easter?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板

9、塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 :五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并 有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個性。設(shè)計理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生

10、小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) /0 /和 / e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 。學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小

11、組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌?。教學(xué)過程 :一、Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭?！驹O(shè)計意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。三、Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)

12、課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th 有幾種不同的發(fā)音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形

13、式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th 的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計意圖】 : 及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1

14、.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計意圖】 : 及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢 ？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說 。【設(shè)計意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant 再次讓學(xué)生鞏固體會 th 的發(fā)音。五、ProductionChoose ， write and say.【設(shè)計意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。 通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運(yùn)用知識在日常生活中。六、Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲。七、Homework1 （必做） .Listen a