初三班主任工作計劃第一學期,關于學校工作計劃

1、初三班主任工作計劃第一學期,關于學校工作計劃篇一：初三班主任工作計劃第一學期初三年級第二學期的教育與教學工作，面臨著初中學生升學、 擇校。這學期任務重、時間緊、壓力大，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃如下：1、重申校規(guī)和班規(guī)，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，強化學生的守時、守紀和責任意識，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育進行教育。2、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不

2、放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵， 調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏， 拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。4、認真上好每一節(jié)體育課，要求學生每天積極參與課間操的體育中考項目的訓練，爭取在體育中考中取得最優(yōu)異的成績。5、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的均衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科， 不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時期對學生來說是最寶貴的， 任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多

3、下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。6、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在， 所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難， 盡可地提高中下生的學習成績， 從而進一步提高全班總體成績。 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系， 以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點， 我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹， 以完善其學習方法， 做到授之以漁，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展一幫一活動

4、，盡量提高中下生的學習成績。7、鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃， 對以前不足之處查漏不缺， 讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難8、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。篇二：初三班主任工作計劃第一學期俗話說：萬事開頭難。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外， 所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。 假如能夠把握好， 以

5、后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。學生從小學進入初中， 迎接他們的是全新的學習環(huán)境新同學， 新老師，新的課程， 新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高， 非常需要老師及時而積極的引導。 因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。本班共有學生 64 人，其中男生 28 人，女生 36 人，有 14 名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出，有 40 名同學學習比較努力，但學習方法不夠靈活，學習成績一般，有 10 名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點， 應該說，這

6、個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、 學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步， 也是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關鍵時期。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。經(jīng)過半月的學習和鍛煉， 學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度有了較好的適應性， 能夠融入到初中階段的學習當中， 在行為習慣上也有了很大的提高， 長大的意識明顯加重。 但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。一、指導思想1、堅持認真學習、貫徹全教會精神，全面推進素質(zhì)教育，以學校校訓為指針，以學

7、會關心為主線，以三觀教育為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。二、工作內(nèi)容1、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制

8、定出來，重點突出而且容易操作。 有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則， 如果誰違反了這些行為準則， 那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。 當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題： (一)公平、公正、合理。 (二)具體細致，可操作性強。 (三)不能與學校的校規(guī)相抵觸， 應以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。2、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。一個真

9、正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律， 強有力的領導核心， 正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。團結就是力量， 作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。 班集體不僅是教育的對象， 而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。 班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。 班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學

10、生。了解學生人數(shù)，男女生比例;學生家庭情況 ;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等 ;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的， 關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗， 形成我以班級為榮，班級以我為

11、驕傲的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。(2)抓好每一次大型活動，宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種為班級爭光， 奮力拼博的精神， 這也是今后從事任何工作必備的精神。3、心理品質(zhì)教育(1)應試心理教育：結合實際情況， 給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試， 如：遇到挫折時要冷靜分析， 從主客觀找原因，采取補救措施 ;使學生學會化壓力為動力，體會自古英雄多磨難的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度 ;向?qū)W生推薦心理與成才、偉人的歷程、名人成功錄等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老

12、師與其交流。(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利并在期中期末進行總結。4、創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮班干部的主動性， 調(diào)動全班同學的積極性， 以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。(2)加強值日干部的職責， 給值日干部一定的自主權。 繼續(xù)堅持每

13、天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。(3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識， 使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。(4)正確引導創(chuàng)新教育的方向： 有責任感的創(chuàng)新。 使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。5、個性與共性教育(1)堅持個人影響集體，集體帶動個人的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。(2)抓好兩類生的工作： 鼓勵尖子生超前學， 多點撥，激勵他們將來作出大的成就。 指導他

14、們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步 ;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。6、學校教育與家庭教育相結合(1)結合每次考試成績， 開好每次的家長會， 針對學生的現(xiàn)狀， 與家長共同探討解決問題的方法， 并對下一步工作做好安排， 盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。(2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。7、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級這個年齡的學

15、生還是比較單純， 能夠很好地接受老師的建議。 對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識， 把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告訴學生，最重要的獎項應該是優(yōu)秀班級。這是對整個班集體最全面的肯定。所以，我計劃，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。具體工作從三方面入手。第一、鼓勵并要求大家嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)， 重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到 (包括課間 )、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好

16、的生活習慣， 保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范,切實調(diào)動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用， 我想將有利于整個班級的發(fā)展。 開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。 定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力， 爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二，培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。獎勵考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生， 調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)

17、帶中、中幫差的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態(tài)都是： 從現(xiàn)在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況， 我采用鼓勵與督促相結合的方法。 對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣 ;對于單科較差的學生， 要嚴格要求， 首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。 爭取使學生

18、都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂， 找到適合自己的有效的學習方法， 發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。要讓所有學生了解到， 學習好不是好學生的個人行為， 而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。在學習中，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識。第三，融洽師生關系。我要求自己在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通?，F(xiàn)在我和這個班的學生已經(jīng)比較有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。我把自己的工作目標和學生的目標放在一起， 作為老師，我能體會這一代學生的感受，應該說也是我的優(yōu)勢。 學生們經(jīng)常寫信或在周記里說自己的問題，我總是把他們當作朋友一樣， 力爭更融洽更和諧的師生關系。8、發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過半月的鍛煉， 部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力， 并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部， 以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作， 培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。9、積極配