語文人教部編版九年級上學(xué)期語文期末模擬試卷1

1、人教部編版九年級上學(xué)期語文期末模擬試卷 一、積累及運用（26分） 1下面詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）（2分） A寬宥/保佑 天驕/矯揉造作 風(fēng)流倜儻/絲綢之路 B棧橋/蜜餞 剎車/大煞風(fēng)景 如履薄冰/勢孤力薄 C信箋/箴言 行輩/五行缺土 間不容發(fā)/挑撥離間 D撩撥/繚繞 寒噤/正襟危坐 強聒不舍/差強人意 2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A困厄 俱樂部 附庸風(fēng)雅 李代桃疆 B伶俐 瀏覽器 鳩占鵲巢 形銷骨立 C端詳 元宵節(jié) 莫名奇妙 自慚形穢 D簫索 連鎖店 斷章取義 冠冕堂皇 3在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。（2分） 讀書并不在

2、多，最重要的是選得精，讀得徹底。 ， 不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人作為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽， 。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮 的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。 4古詩文默寫。（8分） （1） ，欲說還休。丑奴兒書博山道中壁 （2）因思杜陵夢， 。商山早行 （3）行路難中表明作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強烈的自信心的句子是： ， 。 （4）蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有中通過寫明月表達(dá)對天下人美好祝愿的詩句是： ， 。 （5）無題中以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對愛情至死不渝的感情的句子是： ， 。

3、5名著閱讀：請從下面兩個故事中任選一個，用簡潔的語言概述故事情節(jié)。（120字左右）（4分） 風(fēng)雪山神廟 倒拔垂楊柳 分）8閱讀材料，按要求回答問題。（6【材料】教育部曾有數(shù)據(jù)顯示，2010年至2013年短短三年時間內(nèi)，鄉(xiāng)村教師一流失人數(shù)達(dá)1425萬，流失率達(dá)30%。優(yōu)秀教師出走，教師隊伍短缺這是中國很多鄉(xiāng)村學(xué)校普遍面臨的問題。越往偏僻的鄉(xiāng)村，就越會發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村中小學(xué)的教室校舍未必破敗，但教舍里的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師卻日漸凋零。 【材料】2017年中央財政將安排109億元支持鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住”。 二其中38億元,用于各地落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策給予綜合獎補,繼續(xù)實行中央獎補資金與地方努力掛鉤,支持

4、和引導(dǎo)地方加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),提升教師隊伍素質(zhì)。另外，中央財政還安排71億元,擴大特崗教師招聘規(guī)模、提高補助標(biāo)準(zhǔn)。 【材料】如圖是“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽徽標(biāo)評選入圍作品”的主體圖三形： 2分）（1）閱讀材料一、材料二，寫出你的探究結(jié)果。（ ）仔細(xì)觀察材料三的圖片，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意2（簡明，句子通順。（4分） 2分）請擬寫一則宣傳鄉(xiāng)村教師的標(biāo)語。（3 28二、現(xiàn)代文閱讀（共分） （一）閱讀下列文段，完成15分）7-10題（共 撈月亮的母親漫彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊信馬由韁，在那座貧瘠大那天天黑之后，無目的地四處游蕩，我到川藏交界處的偏

5、僻山村。山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽 到遠(yuǎn)處傳了窸窸窣窣的聲音。我頓時睡意全無，連忙小心地坐起身，慢慢拉開帳篷一角。很快，順著聲披著漫山的我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，響傳的方向，月光從山下走。 我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒?，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。 好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，

6、嘴里開始呢喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上，回家以后放在你的床前。”女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了?”兒子稚嫩的聲音充滿了期待。 女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！?聽了母親的話，小男孩笑了起，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。 母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩， 吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，她撫 摸著小男孩的頭，再看看天上與桶里的

7、月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。 我到她們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。 我說：“大嫂，我?guī)湍闾崴?。?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。” 我頓時恍然，原，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。 走近以后，我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，你們城里人叫白內(nèi)障，我正在攢錢給他治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時

8、候上山?！?我沒有再說話，默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。 這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能 再麻煩人家了。在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺。一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。 我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。 母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上，讓你看清楚你想看的一切?！被蛟S是怕打擾我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。 第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時

9、間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對她們的道謝，我竟羞愧得無地自容。 那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望 7小說主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請從“我”的角度概括出其它三件事。（3分） “我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。 作者為什么要通過“我”的眼光講述這對母子的故事？請分析這種敘事角

10、度的8好處。（4分） 分）第段劃線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？（94 的理解。請結(jié)合文章內(nèi)容，10小說標(biāo)題為撈月亮的母親，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢?（4分） 1311-14（二）閱讀下列文段，完成題（共分） 換位思考飽受排隊之苦還不算，最近去趟銀行辦事，我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長的朋友，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時，心情非常壓抑?；睾螅R上增加 醫(yī)院的收費窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點贊叫好。我的這位院長朋友之所以會這樣做，我認(rèn)為是換位思考后的結(jié)果。他受銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到患者就診排隊等候之苦，于是馬上改善服務(wù)條件， 為廣大患者做了一件大實事?？?，生活中學(xué)會換位思考

11、，是十分必要的。 其實，換位思考是一種美德。大凡經(jīng)常換位思考、時時處處替人著想的人，都是心胸開闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的舊事。那年，他以優(yōu)異的成績考取重點大學(xué)，這在當(dāng)時當(dāng)?shù)厥且患浅＾Z動的事情，按風(fēng)俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅決不松口。他父親的理由是，同屋的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢必會刺激鄰家使他們更加不好受。他當(dāng)時很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長，漸漸感受到父親設(shè)身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么

12、高的威望。 換位思考也是一種智慧。生活在這個社會上，我們經(jīng)常遇到要說服他人的時候，怎樣才能使對方接受我們的觀點呢？這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的觸龍說趙太后便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國時期，秦國趁趙國政權(quán)交替之機，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援，而齊國一定要趙太后的小兒子長安君為人質(zhì)，才肯出兵。趙太后溺愛長安君卻執(zhí)意不肯，并揚言對進(jìn)諫者格殺勿論。面對國家危急的形勢，左師臣觸龍冒著生命危險，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長安君做人質(zhì)是“讓他為國家立功，增加長安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長安君當(dāng)人質(zhì)，從而解救了國家，

13、留下了美談。觸龍之所以能說服趙太后，就是運用換位思考，站在趙太后和長安君的立場上陳利弊，使趙太后明白了“愛子則為之計深遠(yuǎn)”的道理，讓她的愛子出質(zhì)于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年令人贊嘆不已，世人均為觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。 換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時關(guān)系不錯的校長幫我親戚的小孩調(diào)整班級，我這位校長朋友說為不影響教學(xué)秩序，開學(xué)時他已宣布任何人不準(zhǔn)調(diào)班，所以他不能幫這個忙。我說這不是你一句話的事嗎？他說這事雖小但影響大局。盡管我說盡好話，他就是不松口。當(dāng)時我對他意見很大，認(rèn)為關(guān)系這么好連這點小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后他似乎察覺到了我的不滿，于是請我吃飯再次向我

14、解釋，并問我假如你在我這個位置你會怎么做？我聽后馬上轉(zhuǎn)念一想，自己當(dāng)校長也不可能這么做，這樣做一是會失信于民而影響威信，二是開了這個口，往往人家有樣學(xué)樣，最終影響教學(xué)秩序。經(jīng)這么一換位思考，我很快理解了他的苦衷，反而覺得自己太自私了！站在別人的立場上思考問題，不僅對人就不會苛更主要的是能理解對方的行為，可以改善和拉近人與人之間關(guān)系，求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開自己心中的死結(jié)，使自己釋懷。 在工作和生活中，我們不妨多作換位思考。這樣，你的心胸就會更加開闊，你的人際關(guān)系會變得好。 11請寫出本文的中心論點。（2分） 12請分析第段在全文中的作用。（4分） 13第段主要運用了哪種論證方法？其作用

15、是什么？（3分） 14. 請寫出文章第段的論證思路。（4分） 三、古詩文閱讀（共16分） （一）閱讀下列兩則文言文，完成15-18題（共12分） 【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影

16、散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 【乙】修放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。 學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談史事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。（節(jié)選自宋史歐陽修傳） 【注釋】物：自己以外的人。此處指群眾的利益。 寬簡：寬松簡易。 便：安逸、安適。

17、 分）2（） 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（15A往而不絕者 率妻子邑人此絕境 B臨溪而漁 執(zhí)策而臨之 C射者中，弈者勝 予觀夫巴陵勝狀 D游人去而禽鳥樂也 似與游者相樂 16把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2分） （2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2分） 17. 甲文作者描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景，請分析他們“從太守游而樂”的原因。（2分） 18. 結(jié)合語段甲乙，說說歐陽修具有怎樣的從政思想。（4分） （二）閱讀下面這首古詩，完成19-20題。（共4分） 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年

18、棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 19請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！彼宫F(xiàn)的畫面。（2分） 20請簡析“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！彼磉_(dá)的情感。（2分） 五、作文（50分） 21. 請任選一題作文。 題目：那年夏天 要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 畫家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶。他說：“起初，它是一條蠕動的毛蟲。為了能飛起，它先結(jié)一個繭，把自己禁閉在內(nèi)，化作蛹而徹底變形。最終，也是最繭子即是藝術(shù)家在早才能自由地翱翔于空中。

19、它得從繭中掙脫出，重要的就是， 期必須刻苦學(xué)習(xí)的技法和接受的教育?！弊詳M題目，讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意， 寫一篇文章。 除詩歌外，文體不限。600字左右。要求： 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 參考答案 一、積累與運用 2分） 2、B（、1C（2分） 、3 少讀也不能算是羞恥（意思對即可）與其讀十部無關(guān)輕重的書直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時， 鳧雁滿回塘（3）、（1）而今識盡愁滋味 （2）4 ）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）但愿人長久，千里共嬋娟 （5（4、風(fēng)雪山神廟：林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天，大雪紛飛，他到5分）回看到他住的那

20、間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神1附近小酒店打酒。（分）正喝之間，見草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三1廟中躲雪喝酒。（分）1個說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。（分）這樣，林沖走投無路，只好投1林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個賊人。（ 奔梁山泊。有一天找魯智深鬧事。倒拔垂楊柳：魯智深到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著一群潑皮，分）沒想到被魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得一群潑皮跪地求饒。第二天，潑皮（1分）大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑們買些酒菜向魯智深賠禮。（1分）魯智深上前把那棵樹打皮們說這叫聲不吉利，

21、吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。（1量了一下，然后脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?，腰往上一挺，把?1分）棵柳樹連根拔起。眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。（ 1億支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。（1分）中央財政安排1096、鄉(xiāng)村教師流失現(xiàn)象引發(fā)關(guān)注，1（1分）解決鄉(xiāng)村教師流失問題。分）或者：中央財政安排109億支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)， 分）分）（共2。蠟燭象征奉獻(xiàn)精神，”花紋的蠟燭、書、田野（寫出兩個可得1分）示例：要素：帶“30；寓意教師傳分）（前后要素和象征意要照應(yīng)）1書象征知識，田野象征鄉(xiāng)村（寫出兩個可得 分。）授知識，奉獻(xiàn)自己，照亮鄉(xiāng)村。（寓意2：只因有您的春風(fēng)化

22、雨，莘莘學(xué)子才能茁壯于2示例1：鄉(xiāng)村展風(fēng)采，愛心鑄師魂。示例：教育改變山娃命運，智 示例43希望的田野。示例：立足鄉(xiāng)村成園丁，欲栽大木柱長天。 慧引領(lǐng)鄉(xiāng)村輝煌。 “我”到川藏交界處的山村，遇到母子倆；“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；7，同（注意題干中的“從我的角度概括”“我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。 ）時，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。 8“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將母子故事串聯(lián)起；“我”是故事的見證者，以第一人稱寫增強了小說的真實性和親切感；直接描寫“我”的所見所聞所感，有（任寫出兩利于塑造人物形象，母子生活的貧困、母親的堅韌與母愛的偉大更富有表現(xiàn)力。 4分。）點即可

23、得 生動細(xì)致地寫出了母親提水的吃力，“牽”“提”“踏”“摸”運用了一系列動詞，9動作描寫，側(cè)面寫出了母子家庭的貧困、母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛；外貌描寫，“瘦弱的母親”“神情中有掩不住的憂傷”屬于神態(tài)描寫，設(shè)置懸念，吸引母親的辛勤，以及對兒子的愛；讀者閱讀興趣，為下文母子生活貧困以及兒子患眼疾做鋪墊；同時表達(dá)出母親對孩子的愛。（描寫方法寫出兩點即可，但必須結(jié)合文章內(nèi)容分析，只（神態(tài)描寫分號前后作用都要有） ）寫術(shù)語不得分。 分）10“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；（2分）還指母也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達(dá)了母親對未生活充滿了美好的愿望；（1 親的

24、言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。（1分） 、學(xué)會換位思考，會讓我們的生活變得更加美好。11（意思對即可） 回后給自己醫(yī)院增加收費窗12、講述了我的一個院長朋友，因在銀行飽受站立排隊之苦， （2分。只寫術(shù)語不得分。）口，并在候診區(qū)增加座位的生活事例，激發(fā)讀者閱讀興趣。換位思考在生活中非常引出文章論述內(nèi)容及本文中心論點：運用生活事例作為事實論據(jù)， ）分，引出中心論點1分。重要。（用事實論據(jù)引出文章內(nèi)容1 舉例論證，列舉了觸龍用換位思考的方法，勸諫趙太后送長安君當(dāng)人質(zhì)，解救了:13、示例國家的故事，具體有力地論證了“換位思考也是一種智慧”的觀點，使論證更有說服力。評 分。1分，作用1

25、:(3分)論證方法1分，列舉的事例分標(biāo)準(zhǔn) （1、首先，提出了換位思考是一種美德的分論點。分）然后論述了凡是經(jīng)常換位思考，14為別人著想的人往往都是受人尊重的人。（1分）接著舉出了一位老友考上了重點大學(xué)，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗應(yīng)該大擺宴席，但是他的父親卻考慮到?jīng)]有考好的同學(xué)的父母一定很傷心，所以堅決不擺宴席的事例。（1分）最后論述了這位朋友對父親的理解并論證了父親受鄉(xiāng)鄰尊重是因為父親有換位思考的美德。（1分） 15D 16（1）蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，這是太守喝醉了。（關(guān)鍵詞“頹”，判斷句式。一點一分。） （2）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。（關(guān)鍵詞“從”，

26、“樂其樂”） 17滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游。 太守治理有方，百姓富足，能安居樂業(yè)。 18甲文中，滁州百姓與歐陽修一起出游，乙文中他寬松待民，簡易做事，達(dá)到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果。這些都體現(xiàn)了他關(guān)注百姓、執(zhí)政清明、寬松待民、與民同樂的從政思想。（結(jié)合甲乙文段2分；從政思想2分，從兩方面回答：一方面關(guān)注百姓、與民同樂，一方面寬松待民、執(zhí)政清明或治理有方。） 19大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。（一句一份，共2分，不能直接翻譯，要有修飾詞和適當(dāng)?shù)南胂?。直譯扣一半分?jǐn)?shù)。） 分）表達(dá)了作者堅忍不拔的意志和1（點明酬贈

27、之意，寫出了詩人重新投入生活的意愿；20樂觀向上的精神。（1分）（共2分） 21作文（50分） 仿照中招標(biāo)準(zhǔn) 人教部編版九年級上學(xué)期語文期末模擬試卷 2分）一、語言知識及其運用。（10分，每小題 評卷人得分 1下列加點字的字音和字形完全正確的一項是（ ） （cu） 不足為據(jù) 走頭無路A誆騙（kun） 闊綽 鄭重其事n） 行之有效B停滯（zh） 遁詞（d 懷古傷今 如雷灌耳 yC桑梓（xn） 筵席（n） 形消骨立 抽絲剝繭nqu） 撩逗（lio） D豢養(yǎng)（ ）2下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?地向終點一一縣A我縣第八屆全民健身運動會，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以 文化廣場奔去。

28、認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本，研究幾個人物，深究幾個案例，吃透這些材料，讓它化為自己的B 。血肉，寫作上就會左右逢，制造噱頭，失實報道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義C 對當(dāng)事人造成了傷害。，讓傳統(tǒng)古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰D經(jīng)典詠流傳將詩詞和音樂相融合， 文化在古今現(xiàn)實中得到傳承和發(fā)揚。 3下列語句中沒有語病的一項是（ ） A我國要全面加強海洋生態(tài)文明建設(shè)，增加海洋資開發(fā)利用的效率。 B中學(xué)生要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，不斷提升文學(xué)素養(yǎng)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。 C我們不能不否認(rèn)做一個真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。 D廣受好評的電視節(jié)目中國

29、詩詞大會喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶是永恒的。 ）4下列句子順序排列正確的一項是（于旅途思索中點燃?xì)v史和傳統(tǒng)的智慧火花，創(chuàng)立一生周游列國的“千古圣人”孔夫子， 儒家學(xué)說。 素心（心地純樸）做人，是一種人生境界。 他的素心，不僅拓寬了自己的人生境界，也拓寬了中華民族的思想境界。 人活在世上，無論貧富貴賤，窮達(dá)逆順，都免不了要和名利打交道。 素心之人，既不為名利勾心斗角，枉費心機，也不刻意去躲避名利，自命清高。 DA B C( ) 5 填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検羌炔灰蜻_(dá)官顯貴而呈歡賣笑，但它們對待人類最公平，一視同仁，山水本無知，蝶雁亦無情；也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何

30、以無知無情的自然景物會異態(tài)紛呈，美不勝收，使人身入 其境而流連忘返呢？對于這個問題，歷是眾說紛紜，莫衷一是。 為什么它對待人類最公平呢A自然景物真的無知無情嗎 B C自然景物究竟美不美呢 D自然景物真的美嗎 分）24二、古詩文閱讀與積累。（ 評卷人得分 4分）（6（一）閱讀下面詩歌，完成第、7題。 舟中水仙子 孫周卿推開篷雪滿天，詩豪與風(fēng)雪爭孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。 雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。,先 :o)(【注釋】青熒：青光閃映。鏖戰(zhàn)：激戰(zhàn)。繳纏糾纏?，樔唬褐感β暲世实臉幼?。 ） 6下列對散曲的內(nèi)容理解不正確的一項是（ 曲中主要寫了作者夜游洞庭湖的所見所感。A

31、B在夜半的靜寂中，“朔風(fēng)”一詞使讀者與作者仿佛聽到了陡然而至的凄厲的呼嘯聲。 C三個動詞“爭”“戰(zhàn)”“纏”，生動形象地描繪了雪花飛舞的場景。 D曲中作者的感情發(fā)生了變化，由豪邁灑脫到孤寂悲涼，到最后意外驚喜。 7下列對這首曲賞析不正確的一項是( ) A全曲步步設(shè)景，層層推進(jìn)，入情入理而又出新出變。 B曲中的孤舟、燈火是曠遠(yuǎn)幽寂的靜景，朔風(fēng)、飛雪是動景。 C曲中的排比句增強了語言氣勢，使得整個畫面飽含著生命的律動，別具一種溫婉之美。 D曲中虛實結(jié)合，由眼前的景色聯(lián)想到更豐富的畫面。 評卷人得分 （12分）（二）閱讀下面文言文，完成第8-11題。府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)晏丞相殊留守南京，范公遭母

32、憂，寓居城下。晏殊請掌之，者皆有法度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻。往往潛至齋舍诇對，“適疲倦，暫就枕耳。”問未寢之時觀何書，其人亦妄見有先寢者，詰之，其人紿云： 則取書問之，其人不能對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用朝廷者，多其宋人以文學(xué)有聲名于場屋。由是四方從者輻湊。其后,意，亦使學(xué)者以為法 ）所教也。 （節(jié)選自朱熹五朝名臣言行錄 ：欺騙、撒謊。(di)n)：看。紿【注釋】母憂：母親的喪事。范公是指范仲淹。诇(xi 輻湊：人或物聚集像車輻集中于輪軸一樣。場屋：科舉考試的場所，這里指科舉考試。 分）（28下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）

33、訓(xùn)督學(xué)者皆有法度晏丞相殊留守南京 BA 出題使諸生作賦往往潛至齋舍诇之 DC 分）（39解釋文中加點的詞。 ） （3）法（2）掌（ ） （）妄（ ）（1 4分）10翻譯文中畫線句子。（ 1）適疲倦，暫就枕耳。（ 2）由是四方從者輻湊。（ ) (3分11從短文看，哪些因素使得范仲淹的教學(xué)卓有成效？ 分）（三）古詩文名句積累。（評卷得 1分）（每空12填寫所缺的古詩文名句。 。（1）懷舊空吟聞笛賦， ，忽復(fù)乘舟夢日邊。（2） 。（3）居廟堂之高則憂其民， ，晦明變化者，山間之朝暮也。（4）若夫 ） ，未能遠(yuǎn)謀。（5 。 （6）宮中府中，俱為一體， ， 分）三、現(xiàn)代文閱讀。（30 得分 評卷人 )

34、分(171713（一）閱讀下面文章，完成第題。 因為白駱駝知道 劉繼榮只剩下靜默的山與山我到鳴沙山時，最熱鬧的時候已經(jīng)過去。游人漸散，陽光漸淡，的影子。牽駱駝的是個清瘦的男孩：白襯衫，皮膚黝黑，眼神羞澀，十七八歲的年紀(jì)，像一株青葉青穗的高粱。 看看我的票，他眼睛里笑意一閃，指給我看那匹白駱駝。第一眼，我便愛上了這秀氣的小家伙長長的睫毛，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣。 一時間，我竟不舍得騎到它背上。忽然，后面的小女孩撲過，歡天喜地地抱住了白駱駝的脖子，再也不肯松手。女孩的媽媽，還有牽駱駝的男孩，都笑了。我也笑，誰忍心同玲蘭花這樣皎潔的孩子爭呢？ 于是，我換乘了女孩的黃駱駝。它高大健

35、壯，溫馴安靜，每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。白駱駝馱著神氣的“玲蘭公主”，跟在我身后。聽男孩說，“小白”又是第一次上路，特別活潑，一會兒也不肯安分下。再加上小姑娘手舞足蹈地喊著“駕！駕”，它越發(fā)心急，動不動就想越過我。 適逢一段下坡路，不知道誰喊了一嗓子：“大漠的落日下，那吹簫的人是誰”立刻有人接上，唱得歡天喜地。后面鼻息咻咻的“小白”更加興奮起。 前方有人大叫：“嘿嘿，看過，看過了照相啦！” 我笑了，沖著拿相機的人做飛天狀。牽駱駝的男孩急了，高聲叫大家不要把兩只手都松開。忽然，我的駱駝的身子猛地傾斜了一下。我趕緊抓牢扶手，卻聽得后面?zhèn)黧@叫。一回頭，“玲蘭公主”連人帶駱駝摔倒在沙梁上。男孩立即沖上去，

36、扶起小女孩和駱駝。 女孩的媽媽尖聲叫著。男孩抱著哭泣的小女孩。他有些不知所措。忽然，那個照相的跑過，氣喘吁吁地說：“我看得清楚，是你家小姑娘又搖又晃，把駱駝弄倒了！”媽媽疑惑地看著女兒，小女孩滿臉是淚，抽噎著點頭。 那照相的越發(fā)理直氣壯：“看看！你家姑娘自己都承認(rèn)了，不能賴駱駝！”女孩的媽媽忙著給老公打電話，白駱駝不再撒歡，低著頭，一步一步，怯生生地跟在最后邊。 駝隊剛到月牙泉，一個中年男人沖過，對男孩叫道：“我女兒究竟是怎么摔倒的？”那照相的趕緊跑過，比畫著解釋事情的原委，小女孩也承認(rèn)是自己的錯。父親見女兒無礙，臉色慢慢好轉(zhuǎn)。 ?那清瘦男孩靜默半晌，突然開口：“是小白調(diào)皮，不好好走，陷到旁邊

37、的沙窩里了。”小女孩的父親的臉倏地一變，逼視著那個照相的。 ?照相的怒道：“你走在前面，難道腳后跟長了眼？”男孩爭辯道：“我剛好回頭，我一直擔(dān)心小白會出事?！??照相的忽然發(fā)怒，抄起沙窩里的一根棍子，瘋了似的去打白駱駝。白駱駝靜靜地垂著頭，一動不動，仿佛知道自己犯了錯。男孩撲過，擋在駱駝前面，硬生生地挨了一棍。 ?這時，景點負(fù)責(zé)人了，要大家一起去辦公室商談。我站在山頂，心里卻一直牽掛著那男孩，還有那匹惹人憐愛的白駱駝。 ?下山時已是黃昏，我忽然看見男孩牽著“小白”，便問他事情是怎么處理的。他說，他陪小女孩去醫(yī)院做了檢查，她沒有受傷，他們一家回賓館了。只是，他以后不能這里牽駱駝了；還有，小白也不

38、能了。 ?我又問：“那個照相的怎么那么兇？”他一笑，露出潔白的牙齒說：“那是我哥，他一直在替我攢學(xué)費，最怕我和“小白”被景點辭掉。本想等“小白”長大一些再帶它的，可哥心急，說我明年就要上大學(xué)了，等錢用?！??他愛憐地?fù)崦遵橊劊駬崦粋€受了委屈的孩子?！靶“住奔?xì)長的腿，輕輕戰(zhàn)栗著，長長的睫毛垂下，眼睛如清澈的月牙泉。我忍不住問：“既然那女孩都認(rèn)了，你為什么還一定要說是小白的錯？” ?風(fēng)越發(fā)涼了，沙粒私語。男孩忽然改用本地方言，輕聲說：“小白從出生起就跟著我，它雖不會說話，但心里什么都清楚。如果我說謊，它會難過的。” ?那一人一駝，拖著長長的影子，踏著沙，慢慢向炊煙升起的月牙村走去。我相信，

39、那匹白駱駝一定聽懂了男孩的話。 13小說題目為“因為白駱駝知道”，閱讀全文，請簡要回答，白駱駝知道什么？(4分) 14文中多處運用對比的手法塑造形象，請列出兩例并作簡要分析。(4分) 15第?段是哪種記敘順序？有什么作用？（2分） 16結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。(4分) (1)長長的睫毛，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣。（從修辭手法角度）(2分) (2)男孩撲過，擋在駱駝前面，硬生生地挨了一棍。（品味加點詞語的表達(dá)效果）(2分) 17有人認(rèn)為本文的主人公是男孩，有人認(rèn)為本文的主人公是白駱駝，你認(rèn)為小說的主人公是誰？談?wù)劺碛伞?3分) ) (13分1821題。（二）閱讀下面文章

40、，完成第 評卷人得分 李建永 俗話說得好 ”這不僅僅是引用或生發(fā)某一句俗話時所使用的語辭和套話，人常說：“俗話說得好。 是傳統(tǒng)文化一個不諺語，同時也是對俗話本身的一種價值判斷與中肯評價。俗話亦稱俗諺、 從中真切地感知和領(lǐng)略一個民族的精神氣質(zhì)與品格風(fēng)骨?？苫蛉钡慕M成部分，是人民的詞典，”由于諺語是我們的先“古無虛諺。 俗話說得好，好就好在它的真。韓非子有言： 假話不然，誰會將一句套話、民通過口耳相傳遠(yuǎn)流長傳承下的，真實是它的生命力之所在?！闭嬲\與“修辭立其誠。抑或虛與委蛇的話，一代又一代“義務(wù)”地接力傳遞下呢？孔子曰：“假”還說，真實，乃講話作文的第一要義。俗話說：“十句諺語十句真，一方水土一方

41、人。 完全是通過不加修飾地自然呈現(xiàn)出的?！敝V語之天然本真，金方用真金鍍，若是真金不鍍金。，善是人心的指歸。而現(xiàn)實俗話說得好，好就好在它的善。有道是，“知行合一是善” “嘴里念的金中最大的問題卻在于，知善是一碼事兒，行善則是另一碼事兒。俗話常說：”可見此類”西諺亦云：“舌尖兒上掛著上帝，心窩兒里藏著魔鬼。剛經(jīng)，懷里揣的豺狼心。貪官和惡人也知道善是美好而光榮言清行濁的惡人惡行，古今中外，并不罕見?？谑切姆?、恰恰是借助人們對美德所表示的禮贊和景仰以售其因為他們所極力表現(xiàn)出的種種偽善，的， 奸。諺語保留著許多對生產(chǎn)生活頗有千百年， 諺語的善，在于它的益世功能和實用價值。 到老不受傷”，（養(yǎng)生）“吃飯先

42、喝湯，用處，對世道人心頗有教益的東西。譬如，“春捂秋凍”“花開，“驚蟄百蟲動，走馬快耕田”（婚姻），（生產(chǎn)），（飲食）“一房好媳婦，三代好兒孫”，等等?？梢哉f，（警世），“凡人敗德壞名，錢財占了八分”在春天，人學(xué)在少年”（勵志） 諺語是人類歷史長河里沉淀下的金子。諺語的但在家長里短中卻包含著生活哲理與人生哲學(xué)。 諺語雖是黎民百姓的家常話，“打一內(nèi)容內(nèi)涵，幾乎都是向上向善的；縱使傷時罵世，也是從反面隱喻勸善的。俗話說：”古往今，諺語始終“自覺地”承擔(dān)著一種社會教化功能，如知時節(jié)的春個比方勸一個人。雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。即使是從未上過學(xué)的人之父母，亦可用諺語教育子女，引導(dǎo) 他們知行合一，崇善

43、向上，長大成人。 俗話說得好，好就好在它的美。有道是，“情景合一是美”。俗諺“情人眼里出西施”，便是典型一例。車爾尼雪夫斯基在生活與美學(xué)中講過：“美是生活。”作為全景式反映生活的諺語，其本身就是美的集合。俗話說：“人是正月正，景是九月九?！崩习傩罩v究，寧窮一年，不窮一天，“正月正”乃大年初一，這一天，每一個人都有錢有閑有精神！“九月九”已入深秋時節(jié)，天高云淡，涼爽宜人，橙黃橘綠，美景無限。正月正的人，九月九的景，風(fēng)光鮮麗，正當(dāng)其時。此類俗諺，既是景語，亦是情語，情景交融，美美與共。 可以說，所有的諺語都似比喻，所有的比喻都是詩文。詩意是美，雋永是美，幽默是美，思想是美，物我交融、情景合一是真美

44、，樸素自然、俗中見雅是大美。 話須通俗方傳遠(yuǎn)，語必關(guān)風(fēng)始動人。俗話所關(guān)注的從是大地和人民，所深入的永遠(yuǎn)是生活與心靈。自古及今，它就像空氣和泥土，其存在價值和用世功能，不僅百姓日用而不知，即使學(xué)術(shù)界、思想界或許亦未曾意識到它的巨大的思想價值和文化意義，并真正加以重視起。它是名副其實“從群眾中，到群眾中去”的活的哲學(xué)。形式上的大白話、大實話，內(nèi)容上的鄉(xiāng)土氣、泥土味，正是它深入人心、流布廣遠(yuǎn)的真諦所在；也是它稱之為文化、融心化人的根本所在。 18本文的中心論點是什么？文章是從哪幾方面論述中心論點的？（4分） 19請分析第段的論證思路。（3分） 20下面這兩個句子，可以作為第幾段的論據(jù)呢？說出理由。（

45、3分） 俗話說：“一白一黑是一天，一青一黃是一年?！鼻帱S黑白，四季晨昏，設(shè)色對比，簡單分明。 21根據(jù)文意，判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。（3分） （1）俗話亦稱俗諺、諺語，因其使用范圍之廣，其存在價值廣為人們所重視。 （ ） （2）古往今，諺語始終“自覺地”承擔(dān)著一種社會教化功能，引導(dǎo)人們向上向善。（ ） （3）不少俗諺，既是景語，亦是情語，情景交融，美美與共，具有一定的審美價值。（ ） 評卷人得分 56分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（ 222分）名著閱讀。（ 他因景陽岡打虎而出中塑造了許多英雄人物形象，行者武松便是其中一位，水滸傳 名，請你再說出兩個有關(guān)武松的故事。 分）綜合性學(xué)習(xí)。（423）綜合運用三則21）觀點明確；（閱讀下列材料，寫一則150字左右的微評論。要求：（ 材料并且能運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。既要我們要