新人教版（部編）二年級語文下冊《文快樂讀書吧》教案_0

1、木偶奇遇記導讀課教學設計文本分析：木偶奇遇記是一部膾炙人口的意大利著名童話，它講的是一個由老木匠雕塑的小木偶皮諾喬如何去學會誠實、勇敢、不自私而成為一個真正男孩的成長過程。文章通過一系列曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，教育孩子們要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動，知錯就改，并能幫助、孝敬父母的好孩子。木偶奇遇記想象大膽、情節(jié)富有趣味性，能夠激發(fā)學生閱讀興趣，吸引學生去認真品讀故事內容，感受皮諾喬的成長變化歷程，并從中受到教育。設計理念：對于二年級的孩子來說，學生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。老師需要做的是激發(fā)他們閱讀的興趣，給予適當?shù)囊龑?，讓他們在讀書過程中體驗讀書的快樂，感悟文字的優(yōu)美，并

2、在活動中滲透一些簡單的讀書方法，知道拿到一本書的時候從哪些方面的去了解它。教學目標：1、通過活動，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)他們的想象力。2、讓學生在活動中體驗到讀書的快樂， 讓書成為他們的朋友3、通過對封面、目錄、內容提要等內容的了解，潛移默化地滲透讀整本書的方法。教學重點：指導學生學會讀整本書的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學難點：激發(fā)學生閱讀木偶奇遇記的興趣，培養(yǎng)學生的想象力；活動準備：多媒體課件、童話書木偶奇遇記教學活動：一、 激趣導入1 經(jīng)典誦讀學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃幼x書破萬卷，下筆如有神。杜甫黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿書籍是人類進步的階梯。高爾基生活里沒有書籍，就

3、好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 莎士比亞2.書籍是人類進步的階梯，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼和順風耳也可以知道世界各地的新奇故事。讀書不僅是一件快樂的事情，而且是一件非常神奇的事情。老師知道大家都是愛讀書的好孩子，都讀過很多書，你還記得這些書中的小伙伴們嗎？出示書中人物認一認。3.今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，它是一個木頭做成的玩偶，名叫匹諾曹，請你和他打個招呼吧！3.這些新奇有趣的故事就記錄在今天我們要認識的這本書中：出示木偶奇遇記二、 引導學生觀察了解封面1. 觀察封面：插圖、文字、出版社（1）書拿到手里了，我們來摸一摸它，你有什么感覺呢？涼涼的、滑滑的，

4、從這種感覺里老師都知道你一定喜歡去讀它；（2）認真觀察封面，你都看到了什么？封面：是書的“面孔”，就像我們每一個人的臉一樣，印有書名、作者、出版社等。2.觀察封底：（1）現(xiàn)在我們把書翻過來，看一看封底，書的右下方你又看到了什么？右下方印有統(tǒng)一的書號和定價，還有國家正規(guī)出版社出版的標志，同學們在買書的時候呀，一定要認真的去看它，防止買成盜版書籍。3.書脊：也稱封脊，接連書的封面和封底，印有書名、作者、出版者，便于讀者在書架上查找。4.作者簡介（1）導入：讀一本書，我們先要了解一下作者，記住作者的名字，因為是他給我們帶來了快樂和感動。（2） 卡爾洛科洛迪：意大利著名的兒童文學作家三、 讀導讀和目錄

5、，產(chǎn)生興趣1.認識導讀了解導讀內容。默讀導讀，說說你知道了什么？2.自讀目錄，看看你從中能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的小故事？3.出示圖片，看看圖片講的是哪個小故事？（1） 杰佩托制作木偶人（2） 奇怪的蟋蟀對著木偶人講話（3） 匹諾曹長出了驢子的耳朵4.閱讀章節(jié)片段，說說你知道了什么，還想知道什么？四、 介紹閱讀方法，引導學生深入閱讀1.制定閱讀計劃，合理安排時間；2.實現(xiàn)過程：（1） 合理安排閱讀時間（2） 合理安排閱讀章節(jié)內容（3） 明晰閱讀目標，能自主解決閱讀中遇到的困難（4） 學寫讀后感悟和讀書摘抄3.完成目標：五、 課堂總結1.閱讀整本書，我們可以通過看封面知道書名和作者等內容，讀導讀、看目錄能初步了解故事內容和章節(jié)的具體頁碼。2.制定讀書計劃卡，每天按時、認真完成閱讀任務，學做摘抄筆記、寫讀后收獲，養(yǎng)成良好的課外閱讀好習慣。今