四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告

1、四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告一. 實(shí)習(xí)的目的與要求目的：(1) 進(jìn)一步熟練水準(zhǔn)儀的操作，掌握用雙面水準(zhǔn)尺進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量的觀測、 記錄與計算方法。(2) 熟悉四等水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測站及線路的檢核方法。 要求：四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求等級標(biāo)準(zhǔn)視線長度(m)前后視距差(m)前后視距差累計差(m)黑紅面讀數(shù)差(mm)黑紅面高差之差(mm)四級100(80) 5、0 10、0 3、0 5、0二. 儀器與工具DS3水準(zhǔn)儀1臺,雙面水準(zhǔn)尺2支,尺墊2個,記錄板2塊、三. 實(shí)驗(yàn)步驟1. 了解四等水準(zhǔn)測量的方法雙面尺法四等水準(zhǔn)測量就是在小地區(qū)布設(shè)高程控制網(wǎng)的常用方法，就是在 每個測量站

2、上安置一次水準(zhǔn)儀，但分別在水準(zhǔn)尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以 測得兩次高差，進(jìn)行測站檢核。除此以外，還有其她一系列的檢核。2. 四等水準(zhǔn)測量的實(shí)驗(yàn)(1) 從某一已知高程水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā),選定一條閉合水準(zhǔn)路線,設(shè)置4站。(2) 安置水準(zhǔn)儀的測站至前、后視立尺點(diǎn)的距離，應(yīng)該用步測使其相等。 在每一測站，按下列順序進(jìn)行觀測： 后視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上、下視距絲讀數(shù)，精平,讀取中絲讀數(shù)； 前視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上、下視距絲讀書，精平,讀取中絲讀數(shù)； 前視水準(zhǔn)尺紅面，精平,讀取中絲讀數(shù)； 后視水準(zhǔn)尺紅面，精平,讀取中絲讀數(shù)。(3) 記錄著在“四等水準(zhǔn)測量記錄”表中按表頭表明次序 (1)(8)記錄 各個讀數(shù),(9)

3、(10)為計算結(jié)果：四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告后視距離：(9)=100 X -前視距離:(10)=100 X (4) -(5)前、后視距之差：(11)=(9)-(10)前、后視距離累積差(即工視距差):(12)=上站(12)+本站(11)紅黑面差：(13)=(6)+K-(7),(14)=(3)+K-(8),(K=4、687 或 4、787)黑面高差:(15)=(3)-(6)紅面高差:(16)=(8)-(7)紅黑面高差之差:(17)=(15)-(16)=(14)-(13)平均高差:(18)=1/2(15)+(16)每站讀數(shù)結(jié)束(1)(8),隨即進(jìn)行各項(xiàng)計算(9)(16),并按技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，滿足限

4、差后方能搬站。(4) 依次設(shè)站,用相同方法進(jìn)行觀測，直到線路終點(diǎn)，計算線路的高差 閉合差。按四等水準(zhǔn)測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為土 20VL mm,L為線路總長(單位:km)、四. 實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)(1) 四等水準(zhǔn)測量比工程水準(zhǔn)測量有更嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)定，要求達(dá)到更高 的精度,其關(guān)鍵在于：前后視距相等(在限差以內(nèi));從后視轉(zhuǎn)為前視 (或相反)望遠(yuǎn)鏡不能重新調(diào)焦；水準(zhǔn)尺應(yīng)完全豎直，最好用附有圓 水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)尺。(2) 每站觀測結(jié)束，立即進(jìn)行計算與進(jìn)行規(guī)定的檢核，若有超限,則應(yīng)重 測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi)，方可收 測,結(jié)束實(shí)驗(yàn)。_四等水準(zhǔn)測量規(guī)定的高差閉合差為：fh允=

5、20VL mm(式中丄為水準(zhǔn)路線長度，以km為單位。)五. 實(shí)習(xí)心得通過書本,我們知道了測量學(xué)就是研究地球的形狀與大小以及確定地 面點(diǎn)位的科學(xué)。它的內(nèi)容包括兩部分，即測定與測設(shè)。測定就是指使用測 量儀器與工具，通過測量與計算，得到一系列測量數(shù)據(jù)或成果，將地球表面 的地形縮繪成地形圖，供經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、規(guī)劃設(shè)計及科學(xué)研究使用。 測設(shè)(放樣)就是指用一定的測量方法與精度，把設(shè)計圖紙上規(guī)劃設(shè)計好的 建(構(gòu))筑物的平面位置與高程標(biāo)定在實(shí)地上，作為施工的依據(jù)。四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告測量學(xué)按研究的范圍與對象的不同 , 可分為大地測量學(xué)、 普通測量學(xué)、 攝影測量學(xué)與遙感學(xué)、海洋測量學(xué)、工程測量學(xué)及地圖制

6、圖學(xué)等。測量技術(shù)就是了解自然、改造自然的重要手段 , 也就是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè) 中一項(xiàng)基礎(chǔ)性、前期與超前期的工作 , 應(yīng)用廣泛。它能為城鎮(zhèn)規(guī)劃、市政 工程、土地與房地產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)業(yè)、防災(zāi)、科研等方面提供各種比例尺的現(xiàn) 狀地圖或?qū)Ｓ脠D與測繪資料 ; 同時按照規(guī)劃設(shè)計部門的要求 ,進(jìn)行道路規(guī) 劃定線與撥地測量 , 以及市政工程、工業(yè)與民用建筑工程等土木建筑工程 的勘察測量 , 直接為建設(shè)工程項(xiàng)目的設(shè)計與施工服務(wù)。在工程施工過程與 運(yùn)營管理階段 ,對高層、大型建（構(gòu)）筑物的安全 ,并為建（構(gòu)）筑物結(jié)構(gòu)與地 基基礎(chǔ)的研究提供各種可靠的測量數(shù)據(jù)。 所以測量工作將直接關(guān)系到工程 的質(zhì)量與預(yù)期效益的實(shí)現(xiàn) , 就是我

7、國現(xiàn)代化建設(shè)不可缺少的一項(xiàng)重要工 作。隨著測繪科技的發(fā)展以及新技術(shù)的研究開發(fā)與應(yīng)用 , 必將為各個行業(yè) 及時提供更多更好的信息服務(wù)與準(zhǔn)確的、適用的測繪成果。我們不難從以上書本中查閱的測量學(xué)的任務(wù)及其作用中瞧到 : 雖然書 本用了這么多的文字去講述 , 語言也就是相當(dāng)準(zhǔn)確的 ,而且對測量學(xué)的分 類與它在哪些方面有其相應(yīng)的作用也講得比較清楚 , 但就是我們有多少 人能真正瞧進(jìn)去并能記在心里 , 我們有多少人能光通過書本的講述很明確 的知道自己該怎么學(xué) ,該學(xué)些什么？我覺得答案就是沒有 , 至少我就就是 不能的。當(dāng)然我不就是在否認(rèn)我們書本上的理論知識 , 通過前一次在課堂上的 理論學(xué)習(xí) , 我們對四

8、等水準(zhǔn)測量都有了一定的了解。如果沒有前面預(yù)先的 理論學(xué)習(xí)作鋪墊 , 我想我們的實(shí)習(xí)課就是很難進(jìn)行的 ,正如讓一個完全不 知道乒乓球的人一上場就把乒乓打的很好 , 那幾乎就是不可能的。因此我 們的理論學(xué)習(xí)還就是很重要的。至于如何把理論的知識變成我們自己的 , 把理論知識運(yùn)用的更好 , 這 就要求我們把理論與實(shí)際相結(jié)合起來。 所以實(shí)習(xí)課在我們的學(xué)習(xí)過程中起 到了很關(guān)鍵的作用。在實(shí)習(xí)課之前 , 我以為自己對水準(zhǔn)儀的使用方法掌握的很不錯 , 以為 自己都會了 ,比如調(diào)平 ,讀數(shù),觀測順序之類的。但就是通過這次的實(shí)習(xí)課 , 我立馬發(fā)現(xiàn)自己的很多方面都沒掌握好。在粗平的時候 , 我光知道理論知 識, 但就

9、是沒有成功把圓水準(zhǔn)器的氣泡居中。在進(jìn)行讀書與記錄的時候 , 沒有及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的誤差超出了要求范圍 , 也沒有及時進(jìn)行更正并再讀 數(shù)。還有在計算數(shù)據(jù)的時候我還發(fā)現(xiàn)自己本來課堂上聽老師講都會計算了 的, 但就是在實(shí)際計算中又不知該如何下手。以上種種都讓我深刻體會到實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)的目的 : 不正就是要四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)報告 將我們在課堂上所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合起來么。 此次的四等水準(zhǔn)測量實(shí) 習(xí),就是為了讓我們每個學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準(zhǔn)儀, 并且要求我們每個人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器 , 然后進(jìn) 行各項(xiàng)工作的輪換與學(xué)習(xí)。帶著這樣的實(shí)習(xí)目的我們進(jìn)行著我們的實(shí)習(xí) , 雖然

10、因?yàn)榉椒ǖ牟皇炀?實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的很慢 ,但就是我們真正的學(xué)到了我們所該學(xué)的 , 我們的數(shù) 據(jù)雖然沒有測完整 , 但就是我們的數(shù)據(jù)還就是相對不錯的。盡管沒有完成 所有老師所要求的 , 但就是我們確實(shí)通過這次實(shí)習(xí)課學(xué)到了許多。從中我 們也明白了在任何工作中 ,我們都應(yīng)該追求效率 , 而不就是一味的追求速 度。在這次的實(shí)習(xí)過程中 , 我還深的體會到了團(tuán)隊合作的重要性。水準(zhǔn)測 量,需要設(shè)置測站 ,需要立尺,需要調(diào)整儀器 ,需要讀數(shù),需要記錄,這么多 的工作, 靠個人就是不可以完成的 , 這就要求我們發(fā)揮團(tuán)隊的力量。 在團(tuán)隊 工作的進(jìn)行過程中 ,我們學(xué)會了互相幫助 , 我們學(xué)會了共同合作。總之 ,團(tuán) 結(jié)就就是力量！這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力 , 增進(jìn)了同學(xué)之間 的感情, 原本的一些并沒有太多交往的同學(xué)也變得更加熟悉了。另外,通過這次的實(shí)習(xí) , 加上參考了一些資料 ,總結(jié)出了如下幾點(diǎn)來避 免測量過程中產(chǎn)生較大的誤差 :(1) 標(biāo)尺要立直 , 避免晃動(2) 在讀取數(shù)據(jù)時 , 讀數(shù)同學(xué)一定要細(xì)心 , 既要瞧得準(zhǔn) , 還要果斷 , 不能 猶豫不決 , 不然會給立尺同學(xué)增加負(fù)擔(dān)。 最好就是兩個人