影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析

1、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析姓名：吳莉 班級(jí)：財(cái)會(huì)122 學(xué)號(hào)：30【內(nèi)容摘要】大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)代大背景下，為了實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn) 略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)開始興起。大學(xué)生是社會(huì)群體中 最具有活力和創(chuàng)造力的，因此大學(xué)生作為社會(huì)自主創(chuàng)業(yè)中一個(gè)不可忽 視的群體開始嶄露頭角。大學(xué)生從自身的家庭條件到社會(huì)的外部條件 都?jí)虺闪擞绊懰麄儎?chuàng)業(yè)成敗的眾多因素。為了解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難 題，他們應(yīng)該從自身素質(zhì)，自身思想上都得到適合創(chuàng)業(yè)的高度?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)影響因素個(gè)人因素環(huán)境因素風(fēng)險(xiǎn)因素融資影響創(chuàng)業(yè)的因素有很多，既有外在的，也有內(nèi)在的。首先，創(chuàng) 業(yè)是以個(gè)人的創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神為依附，創(chuàng)業(yè)成功與否取決于其個(gè)

2、人特 質(zhì)；同時(shí)創(chuàng)業(yè)也受其環(huán)境的影響，特別是個(gè)體所處的文化環(huán)境和經(jīng)濟(jì) 環(huán)境；另一方面創(chuàng)業(yè)又是利潤(rùn)導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)行為，所以創(chuàng)業(yè)都具備一定 的風(fēng)險(xiǎn)。因此我們把影響個(gè)人創(chuàng)業(yè)發(fā)展的因素概括為：個(gè)人因素（自 身因素）環(huán)境因素和風(fēng)險(xiǎn)因素（外部因素）。金來源主要有三種途徑：一是私人權(quán)益資本，包括自有資金、親戚朋 友借貸和引入私人股權(quán)籌集資金；二是創(chuàng)業(yè)融資；三是二板上市融資。2. 政府政策:政府項(xiàng)目支持政府的創(chuàng)業(yè)政策是指激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政 策，包括對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和成長(zhǎng)企業(yè)的規(guī)定、就業(yè)的規(guī)定、環(huán)境和安全的 規(guī)定、企業(yè)組織形式的規(guī)定、稅收的規(guī)定等。3. 教育和培訓(xùn)：教育培訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)得以開展的必要條件，也 是創(chuàng)業(yè)者將潛在商業(yè)機(jī)會(huì)

3、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)與其他GEM參與國(guó) 家和地區(qū)在教育與培訓(xùn)方面相比處于落后水平。在所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育 的問題上，中國(guó)的水平均低于GEM參與國(guó)家和地區(qū)的均值。4. 文化和社會(huì)規(guī)范：我國(guó)的文化和社會(huì)規(guī)范中，對(duì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)持積 極度。我國(guó)的文化中提倡鼓勵(lì)自立，鼓勵(lì)人們通過個(gè)人努力取得成功, 也鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神，面對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)相應(yīng) 的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我國(guó)的文化有利于個(gè)人創(chuàng)業(yè)。三、風(fēng)險(xiǎn)因素：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和合理規(guī)避或化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè) 者。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的客觀存在性：即創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的存在是客觀存在的， 是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)企 業(yè)的

4、復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性, 是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的根本來源。2. 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的不確定性：創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者面臨各種各樣的 不確定因素，如可能遭受到已有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的排斥，進(jìn)入新市場(chǎng)面 臨著需求的不確定等。經(jīng)濟(jì)學(xué)家奈特觀點(diǎn)，不確定性普遍存在于經(jīng)營(yíng) 活動(dòng)中，企業(yè)家的天職和存在的根本理由就是解決不確定性的問題。3. 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的損益雙重性：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)收益不是僅有負(fù) 面的影響的。如果能正確認(rèn)識(shí)并且充分利用創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，反而會(huì)使收益 有很大程度的增加。風(fēng)險(xiǎn)損益的雙重性主要是從風(fēng)險(xiǎn)損益匹配的規(guī)律 來看的即風(fēng)險(xiǎn)愈大回報(bào)率愈高。為此風(fēng)險(xiǎn)投資者要努力尋求合乎風(fēng)險(xiǎn) 收益匹配規(guī)律的最大限度回報(bào)

5、，并且要把握住機(jī)會(huì)堅(jiān)決避開陷阱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 不會(huì)選項(xiàng)目大學(xué)生有著滿腔的熱情去創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選擇多集中在 高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)頁制作、家 教中介、設(shè)計(jì)工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生 青睞的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。但是，大學(xué)生并不了解市場(chǎng)，如果缺乏前期的市場(chǎng) 調(diào)研和論證，一定會(huì)碰得頭破血流。2. 資源缺乏創(chuàng)業(yè)的過程其實(shí)就是不斷的將資源再利用的過程，中年人創(chuàng)業(yè)的 優(yōu)勢(shì)就在于有良好的人脈甚至他們不需要做任何努力，都利用來就有 而大學(xué)生由于長(zhǎng)期身處校園，大學(xué)生掌握的社會(huì)資源非常有限，而企 業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資

6、源，3. 缺乏專業(yè)技能眼髙手低是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的通病，往往紙上談兵很不錯(cuò)，但實(shí)際的 操作起來卻存在這樣那樣的問題，專業(yè)技能的缺乏是導(dǎo)致他們創(chuàng)業(yè)阻 力的關(guān)鍵因素，只有具有專業(yè)技能，知道行業(yè)的信息等才能具備解決 問題的能力。4. 管理漏洞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理上比較隨意，尤其一些大學(xué)生都是合伙創(chuàng)業(yè)，更 是無序管理，這些都造成了管理障礙，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有很多的阻力， 只有加強(qiáng)管理，才能具備足夠的凝聚力，如果不具有管理能力，可以 聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人來協(xié)助管理。5. 融資渠道單一（資金難籌幾乎是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到的難題。銀行貸款 申請(qǐng)難、手續(xù)復(fù)雜，如果沒有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一 紙空談。大學(xué)生在初

7、次創(chuàng)業(yè)的道路上除了面臨社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、管理能力等 方面的不足外，在創(chuàng)業(yè)融資方面常常走入誤區(qū)，最終使自己的努力功 敗垂成。四、對(duì)此，為了解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難題，有以下分析：（一）解放思想，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代要大力 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳發(fā)揮媒體的作用在全社會(huì)進(jìn)一 步更新思想觀念營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中 就業(yè)在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人要想有創(chuàng)新的靈感和效果必須有創(chuàng)新的勇 氣和智慧要想有創(chuàng)新的勇氣和智慧，必須有較崇高的目的和強(qiáng)烈的使 命感。我們當(dāng)代大學(xué)生必須要解決一個(gè)你應(yīng)該為誰讀書、為誰創(chuàng)業(yè)的 問題才能找到奮斗的目標(biāo)。（二）提高大學(xué)生的自身素質(zhì)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又

8、艱巨的過程 它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很髙。尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知 識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè) 知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等。另外還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括自立自 強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等。再者還需有合理的能力結(jié)構(gòu)包括實(shí)踐能 力、開拓創(chuàng)新、組織換導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能九 創(chuàng)造能力和社 會(huì)交往等能力。（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐既需要 有活動(dòng)載體，也要構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。此外，還要構(gòu)建創(chuàng)業(yè) 服務(wù)體系，一是提供政策支持。要配合有關(guān)方面做好國(guó)家扶持大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實(shí)工作。二是提供項(xiàng)目 支持。要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選

9、擇的項(xiàng)目尊重學(xué)生的選擇以學(xué)生 自主選擇的項(xiàng)目為主加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)組織力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供 必要的智力支持。三是爭(zhēng)取資支持。要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，引入風(fēng)險(xiǎn) 投資，同時(shí)要募集社會(huì)資本，本著雙贏的方針，探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基 金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。（四）選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向有人提出在如下四 個(gè)方面可供選擇：1髙科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè) 有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)但并非所有的大學(xué)生都適合在髙科技領(lǐng) 域創(chuàng)業(yè)一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的 把握。推薦商機(jī)軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本

10、在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng) 業(yè)大學(xué)生游刃有余。例如家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面這 是大學(xué)生勤工儉學(xué) 的傳統(tǒng)渠道積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面， 大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。推薦商 機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng) 業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則髙達(dá)80%o對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有 限的大學(xué)生來說，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟 店的成熟品牌。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼 速印站等。參考文獻(xiàn)：1任路瑤，楊增雄創(chuàng)業(yè)教育：第三本教育護(hù)照一國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育 研究綜述育學(xué)術(shù)J教月刊2010(11)2張曼琳；王瑾；張瑜對(duì)我國(guó)大學(xué)生