新人教版（部編）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文22 小毛蟲(chóng)》教案_6

1、22小毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)“編”字。會(huì)講小毛蟲(chóng)的故事。2過(guò)程與方法目標(biāo)：多種方式朗讀，感悟小毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。小組合作，講述故事。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得“每個(gè)人都有自己該做的事情”“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”兩句話(huà)的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟小毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。根據(jù)提示，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子四、突破方法：以讀促悟，小組合作。五、教法：多媒體教學(xué)法 情境教學(xué)法 朗讀法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法六、課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件，板書(shū)材料。(教師)2復(fù)習(xí)生字詞，流利朗讀課文。(學(xué)生)七、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)

2、導(dǎo)入好的詞語(yǔ)讓我們的課文生動(dòng)優(yōu)美，讓我們一起回顧一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)吧！1出示兩個(gè)字的詞語(yǔ)：挪動(dòng) 仿佛 盡管 任何 掙脫 靈巧齊讀易錯(cuò)的兩個(gè)字詞語(yǔ)2出示四個(gè)字的成語(yǔ)：生機(jī)勃勃 悲觀失望 盡心竭力 與世隔絕 耐心等待笨手笨腳 色彩斑斕開(kāi)火車(chē)跟讀四個(gè)字的詞語(yǔ)3朗讀特殊詞語(yǔ)：九牛二虎之力二、回顧課文1小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化？（板書(shū)）2為什么小毛蟲(chóng)會(huì)變成“繭”，這與它的想法有什么關(guān)系？每個(gè)人都有自己該做的事情（板書(shū)）3. 過(guò)渡語(yǔ)：小毛蟲(chóng)該做的事情是抽絲紡織，為自己編織繭屋，但編織繭屋是件容易的事情嗎？誰(shuí)能給大家讀一讀。提問(wèn)朗讀。評(píng)價(jià)：從你的朗讀中，我感受到了小毛蟲(chóng)的勤奮與堅(jiān)持。誰(shuí)還想讀給大家聽(tīng)？這樣一只

3、勤奮、堅(jiān)持的小毛蟲(chóng)不由讓我敬佩不已，我能跟你們一起讀一讀嗎？4想要寫(xiě)好字，也是需要勤奮和堅(jiān)持的。下面讓我們學(xué)習(xí) “編”這個(gè)字，給生字找朋友，積累詞語(yǔ)。分享書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，學(xué)生匯報(bào)。教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。5.過(guò)渡語(yǔ)：讓我來(lái)猜一下此時(shí)你們的內(nèi)心想法把！你們想著通過(guò)自己的勤奮和堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)的字一定會(huì)越來(lái)越工整、漂亮的。接下來(lái)，讓我們走進(jìn)小毛蟲(chóng)變成繭后的內(nèi)心世界吧！請(qǐng)女生讀小毛蟲(chóng)的話(huà)語(yǔ)，男生讀旁白。設(shè)問(wèn)：雖然與世隔絕，但它卻耐心等待，因?yàn)樗溃?“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”（貼板書(shū)）同桌議一議，然后根據(jù)自己的體會(huì)填空。*春天到了，樹(shù)葉 ，秋天到了，樹(shù)葉。 *小鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大，翅膀慢慢變，最終才會(huì) 。 *小毛蟲(chóng)只

4、有耐心地 ，才能。7.過(guò)渡語(yǔ)：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，小毛蟲(chóng)等到了，它變成了蝴蝶。自由練習(xí)朗讀第七自然段，讀出小毛蟲(chóng)內(nèi)心的感受。進(jìn)行比賽讀課文。評(píng)價(jià)：讀出了喜悅、高興的心情。讀出了小毛蟲(chóng)變成蝴蝶的美好畫(huà)面。三、借助提示，講述故事過(guò)渡語(yǔ)：相信大家一定很想把小毛蟲(chóng)的故事分享給自己的家人吧！首先，試著補(bǔ)全下面的句子。1.剛開(kāi)始，小毛蟲(chóng)（ ）不會(huì)唱，（ ）不會(huì)跑，（ ）不會(huì)飛，他只能看著周?chē)黄?）的景象。笨拙的它費(fèi)了（ ）才能從一片葉子爬到另一片葉子上。但它不（ ），也不（ ）任何人。因?yàn)樗茫?）。于是，他（ ）地為自己編織一間牢固的繭屋。方法：抓住關(guān)鍵詞，可以幫助我們更好的講述故事。2. 為

5、了讓你們能更好地講述故事，老師準(zhǔn)備了一段小毛蟲(chóng)蛻變的視頻。配合解說(shuō)：看，曾經(jīng)那個(gè)笨手笨腳的小毛蟲(chóng)靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，它愉快地舞動(dòng)著絨毛般的雙翅，從葉子上飄然而起。3.下面小組合作，用自己的話(huà)講一講小毛蟲(chóng)破繭成蝶的故事。溫馨提示： 1、運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法。 2、借助的板書(shū)提示，講清楚小毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。3、講故事不是照著課文讀。提示引導(dǎo)：說(shuō)清楚小毛蟲(chóng)在葉片上挪動(dòng)的笨拙，編織繭屋的勤奮與堅(jiān)持，變成蝴蝶展翅飛舞的喜悅。四、拓展理解句子含義理解“每個(gè)人都有自己該做的事情”出示詩(shī)歌我和小鳥(niǎo)和鈴鐺我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會(huì)飛的小鳥(niǎo)卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽(tīng)的聲響，會(huì)響的鈴鐺卻不能像我會(huì)唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥(niǎo)、還有我，我們不一樣，我們都很棒1.自由或合作讀一讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 2.結(jié)合詩(shī)歌談?wù)剬?duì)“每個(gè)人都有自己該做的事情”這句話(huà)的體會(huì)。五、結(jié)語(yǔ)其實(shí)，我們每一個(gè)人剛開(kāi)始都是一只小毛蟲(chóng)，在自己的人生中不斷用努力編織著繭屋，最后獲得成長(zhǎng)，破繭成蝶。希望你們都能擁有一雙輕盈的翅膀，舞動(dòng)出屬于自己的精彩人生。六、課后作業(yè)1.積累學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法。2.結(jié)合課后習(xí)題第二題的提示和抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法，再加入 “生機(jī)勃勃、盡