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文檔簡介

1、11*大自然的啟示【學習目標】1、我會認8個生字。2、我要熟讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人類以警示和 啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣?！菊n前預習】1、認識8個生字，讀記本課詞語。2、兩篇短文各講述了什么內(nèi)容？3、在這兩篇短文中大自然各自給了我們什么啟示？4、畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。5、收集有關(guān)仿生學的資料?！绢A習檢測】1、我能和小伙伴對讀，把下列詞語讀準確。遭殃 掃帚腐爛土壤機翼 關(guān)鍵鯨魚省略 制服枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉2、根據(jù)意思寫出詞語： 枯萎腐爛的枝葉。（） 想法非常奇怪。（） 飛機墜毀，人員傷亡。（）形容事情很容易做。（）【導學過程】一

2、、【導入新課、釋題解讀】1、釋題：啟示是什么意思？聯(lián)系蝙蝠和雷達一文的內(nèi)容，用“啟示”說一 句話?！咀灾鲗W習】1、默讀課文。讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2、一邊讀一邊思考兩篇短文主要講的是什么。（提示歸納課文主要內(nèi)容的方法： 把各部分的內(nèi)容連起來。抓文章的總結(jié) 句概括主要內(nèi)容。）打掃森林主要講 ：從前（ ）有個林務(wù)官，一上任就命令護林工人把森林里的（）、（）、（）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了 （），好心辦了（），把森林漸漸給（）。人類的老師主要講：人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（）、（）等動物身上得到（），有所（）、有所（ ）0三、【合作探究】（一）“打掃”森林1、為什么題目“打掃”加上雙引號？2、讀課文24自然段，在文中用“”劃出下面問題的答案。 人們怎樣打掃森林？ 打掃得干干凈凈的森林幾年后有什么變化？3、學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？（二）人類的老師1、快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應(yīng)的話2、科學家從蜻蜓的翅膀上得到什么啟示？3、科學家從鯨的身上得到什么啟示？4、讀了這篇課文之后給你什么啟示？請用思維導圖，完成2.3.4題。并進行小組展示。四、拓展

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