《練習(xí)五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì) 達(dá)方式。 2、練習(xí)寫好鋼筆字。 3、讀讀背背。 4、口語交際：說笑話。 5、學(xué)寫毛筆字，練習(xí)寫捺。 教學(xué)重點(diǎn)：口語交際和寫字。 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。 第一課時(shí) 一、學(xué)用字詞句 1、指名讀題，弄清題目要求。 2、學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案： （ 1）查字典。（ 2）問同學(xué)或請(qǐng)教老師。（ 3）聯(lián)系詞語 猜一猜。 3、集體認(rèn)讀詞語，正音。 4、觀察畫面，說一說城市的特征。（ 1）小組內(nèi)交流（ 2） 指名說。（ 3）連線。 5、補(bǔ)充句子。 （ 1）自己先說一說，在指名說，訂正。（2）填寫句子。 （3）教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。 6、說一說自己還知道的城市別稱，談

2、一談為什么有這樣的 別稱。找?guī)讉€(gè)自己感興趣的寫下來。 三、寫好鋼筆字 1、審題，明確題目要求。 2、指導(dǎo) a 說說寫字要求和描紅要求 b 出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個(gè)字 是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？（三個(gè)字中都有撇，撇要注意和左 邊的筆畫相互穿插） c 在寫的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些 筆畫要放。 d 出示“效”，指導(dǎo)書寫 , 學(xué)生書空。 e 教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。 f 學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“效”，并臨寫。 g 按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、初”兩個(gè) 字。（教師巡視指導(dǎo)） h 反饋寫字情況。 第二課時(shí) 、讀讀背背 一）成語 1、指導(dǎo)學(xué)生看插

3、圖，說說圖上畫了什么。 2、師生一起回顧東方之珠。 3、認(rèn)讀成語。 （1）生自讀成語 （2）指名領(lǐng)讀，正音 4、小組合作，看圖理解詞語大意 5、指名說說詞語意思并說說用詞說句子。 6、練習(xí)背誦 （1）自由練讀，同座互背 （2）展示背誦。 二）學(xué)習(xí)孟子的話 1、學(xué)生看圖，說說圖意 2、師范讀名言。 3、生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。 4、小組內(nèi)互讀，指名讀。 5、說說名言的意思。 6、指導(dǎo)有感情朗讀。 7、練習(xí)背誦。 第三課時(shí) （口語交 際） 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個(gè)小笑話。 一、談話導(dǎo)入： 1、師生談話：同學(xué)們，我們來看一小段節(jié)目。（放一段 笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思 ? 今天咱們也來開個(gè)“笑話會(huì)”，

4、一塊分享笑話帶給 人們的樂趣！” 二、指導(dǎo)交流 1、分組里說一說自己準(zhǔn)備的笑話 2、小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)講笑話。 3、全班同學(xué)評(píng)議 : 表達(dá)是否清楚 ,有沒有趣 ,怎樣更吸引人。 4、每個(gè)人再準(zhǔn)備 . 5 比賽講笑話 , 評(píng)出笑話大王 . 第四課時(shí) 教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字。 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“八”字中的捺 1）向右下直下起筆；（ 2）逐漸按筆；（ 3）提筆， 筆鋒至尾處漸漸收筆。 2、教師執(zhí)毛筆范寫豎捺 . 3、學(xué)生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢(shì)） 4、指導(dǎo)觀察“過” 中的捺平捺：將捺起筆處的筆 鋒向下，不是平直起筆，而是逆鋒向右上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)， 再向右下逐漸按筆，平直運(yùn)筆 ,漸漸拖出筆鋒