對初中體育的訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)探究

1、 對初中體育的訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)探究摘要：雖然在初中教育中體育不是主科，但是對于發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì)是不可缺少的?？梢蕴岣邔W(xué)生身體素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校率。然而，目前初中體育教學(xué)中普遍存在著問題，不僅缺乏教學(xué)資源和空間，而且體育老師缺乏較新的的教學(xué)方法、思維，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。本文以分析列舉了初中體育教育中存在的問題入手，提出了一系列解決的策略，以提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)體育訓(xùn)練教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中體育；訓(xùn)練教學(xué)；問題；分析研究在很長的一個(gè)時(shí)段內(nèi)，初中體育教育有被嚴(yán)重忽視的問題，主要是由于應(yīng)試教育的原因，體育訓(xùn)練教學(xué)成為了最不重要的課程。在這種背景下，體育老師沒有

2、對體育教學(xué)進(jìn)行深入的研究，體育訓(xùn)練教學(xué)沒有形成體系，而學(xué)生對于體育訓(xùn)練教學(xué)缺乏應(yīng)有的了解和興趣，體育訓(xùn)練教學(xué)的效果很差。筆者現(xiàn)提出了一些具體的問題，簡述教學(xué)的缺陷。1、初中體育訓(xùn)練教學(xué)的問題目前來說，初中體育訓(xùn)練教學(xué)中主要存在著五個(gè)嚴(yán)重問題，制約著體育訓(xùn)練教學(xué)，表現(xiàn)為：學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣低下、體育教師不夠重視教學(xué)、教學(xué)模式手段落后、體育教學(xué)資源不足等。1.1 學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣嚴(yán)重不足在應(yīng)試教學(xué)背景下，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校生活最重要的是有更高的學(xué)習(xí)成績，往往這也是唯一的目標(biāo)。而體育課程是被邊緣了的課程，沒有學(xué)科成績，學(xué)生對其有一致的輕視態(tài)度。除去某些體育生，大多數(shù)學(xué)生對體育訓(xùn)練教學(xué)有懈怠和排斥的

3、情況，認(rèn)為影響了他們的正常學(xué)習(xí)。所以他們的體育學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足，這是體育訓(xùn)練教學(xué)中的巨大問題，也是最困難的地方。1.2 體育教師不夠重視教學(xué)在一些體育老師心中，初中體育教學(xué)是皮毛之學(xué)，不需要也不值得重視，長此以來，初中體育就形成了一種怠慢的教學(xué)模式。而初中體育長期不用教學(xué)課本，沒有教案，不用備課，卻完成變成了表面工作，變成了學(xué)生的個(gè)人活動。這種情況下，初中體育訓(xùn)練教學(xué)完全失去了其應(yīng)該有的作用和意義，而這也是影響到初中體育訓(xùn)練教學(xué)的最直接的原因。1.3 體育教學(xué)手段不夠新穎對于現(xiàn)代化越來越高的現(xiàn)代教育來說，以前較為稀少的多媒體教學(xué)早已成為現(xiàn)代教育的常用性手段，從小學(xué)到大學(xué)已經(jīng)基本普及到位。但是對

4、于初中體育教學(xué)，應(yīng)用多媒體等高技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)還是少之又少。歸根到底還是體育教師對于這些手段的忽視，對于這些手段的作用能力了解不夠，沒有在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育手段。只是片面的認(rèn)為其只是課堂上的教育手段，沒有創(chuàng)新思想，對于教學(xué)手段用運(yùn)不夠新穎。1.4 教師教學(xué)模式落后近些年，對于體育教師的教學(xué)模式，改革的程度一直很低，一直沒有什么新的模式推出，主要是由于現(xiàn)在初中體育教師的思維產(chǎn)生定式，沒有對教學(xué)模式的探究熱情，沒有對其進(jìn)行深入的研究和思考。目前仍然沿用陳舊的“教師直接示范、學(xué)生被動模仿”，學(xué)生在體育訓(xùn)練教學(xué)中依然處于被動吸收的地位，沒有發(fā)揮自身的積極主動性。這樣長期下去，師生之間失去了

5、互動，沒有了教學(xué)熱情和學(xué)習(xí)興趣，極大的影響了體育的訓(xùn)練教學(xué)。1.5 體育教學(xué)資源空間狹小對于體育本身來說，其歷史悠久，活動范圍十分廣大，活動人群可以說是全人類，但是在體育訓(xùn)練教學(xué)中，被改變了的是其教學(xué)的資源和空間。有些體育老師將體育課完全限制在課堂之上，這是一種完全錯(cuò)誤的教學(xué)方式，沒能對體育訓(xùn)練的空間進(jìn)行拓展。而有些體育老師則把體育課規(guī)定在僅有的幾項(xiàng)運(yùn)動之中，沒有拓展體育教學(xué)的資源，沒有積極配合體育課本內(nèi)容，所以體育訓(xùn)練教學(xué)的效果不好。2、初中體育訓(xùn)練教學(xué)問題的解決對策對于以上提到的初中體育教學(xué)的問題，初中體育教師應(yīng)該從自己的身邊開始，反思這些問題，提高體育訓(xùn)練教學(xué)的效果。下面是筆者提出的一下

6、對策。2.1 激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣初中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是極為普遍的問題，體育教師想要跳出這個(gè)怪圈，必須以更高的思維和眼界看待這一問題。體育教師應(yīng)該從思想上入手，教育學(xué)生體育不僅可以鍛煉身體，然后更好地投入到學(xué)習(xí)中去，而且他可以陶冶學(xué)生情操，是極好的鍛煉自身的手段。與此同時(shí)，要從全民健身的角度去鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)其熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣，這將受益其終生。這就可以激發(fā)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣，為體育訓(xùn)練教學(xué)打下思想的基石。2.2運(yùn)用信息化手段在初中教學(xué)中，信息化的教學(xué)手段是普遍而又十分重要的，對于體育教學(xué)來說也不例外。體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮信息化多媒體的輔助作用。

7、第一，體育教師可以利用多媒體手段讓體育教學(xué)更輕松。例如，在學(xué)生進(jìn)行了體育訓(xùn)練之后，體能下降較大，老師應(yīng)該播放一些輕音樂，讓學(xué)生集體放松一下，可以保證學(xué)生的身心健康。第二，體育教師能夠利用信息化的方式對體育訓(xùn)練進(jìn)行渲染。例如，在激烈的體育運(yùn)動中，學(xué)生對體力的消耗比較大，體育教師可以運(yùn)用多媒體方式播放一些快節(jié)奏的音樂，可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的身體潛能，更好的達(dá)到體育訓(xùn)練教學(xué)的目的。第三，在高難度動作體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。例如，某些難度較大的體育動作可以利用多媒體在教室反復(fù)觀看、模仿學(xué)習(xí)，領(lǐng)會每個(gè)動作要點(diǎn)，配合老師的現(xiàn)場示范，這樣能夠很快的讓學(xué)生掌握難點(diǎn)、領(lǐng)會內(nèi)涵，可以充分提高體育訓(xùn)練的教學(xué)

8、質(zhì)量。2.3 改革教學(xué)模式，構(gòu)建生動自主體育課堂初中體育訓(xùn)練教學(xué)的模式已經(jīng)陳舊，需要進(jìn)行改革、完善教學(xué)模式，讓他更符合現(xiàn)代體育教學(xué)的的要求和學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中張顯90后學(xué)生的積極與活躍，讓學(xué)生更容易的融入到體育訓(xùn)練教學(xué)中去。而且還要提高教學(xué)過程中的形象性和反復(fù)性，只有這樣的綜合對策才能有效的提高體育訓(xùn)練教學(xué)的效率。對于體育教學(xué)的內(nèi)容缺乏性，體育教師應(yīng)該對教材進(jìn)行研究分析，探查其缺乏的內(nèi)容，在教學(xué)過程中加入延伸的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)體育訓(xùn)練教學(xué)。對于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教師還可以加入一些保護(hù)學(xué)生的武術(shù)、防身術(shù)等等，來提高每個(gè)學(xué)生的尤其是女同學(xué)的保護(hù)能力。2.4 拓展體育訓(xùn)練教學(xué)空間針對初中學(xué)生的體育

9、活動的空間和資源缺乏性，教師要積極進(jìn)行拓展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，健康的成長。第一，教師可以收集研究學(xué)生的課外興趣，然后結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)生的興趣愛好，組建一些體育興趣活動小組作為試點(diǎn)，例如，籃球組=武術(shù)組等等。第二，教師應(yīng)該向初中學(xué)生教授一些急救知識、健康知識，來增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)能力。第三，辦一些競技活動，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動，讓學(xué)生學(xué)有發(fā)揮，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。2.5循科學(xué)的體育訓(xùn)練方法體育教師在教學(xué)過程中要用科學(xué)安全的方法進(jìn)行教學(xué)，而不是盲目的加強(qiáng)身體鍛煉。第一，教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到體育鍛煉的規(guī)律性，循序漸進(jìn)的加強(qiáng)訓(xùn)練。要常見一整套科學(xué)合理的教學(xué)程序，最大限度的開發(fā)學(xué)生的身體潛能。這是因?yàn)閷τ诔踔袑W(xué)生來說，突然加強(qiáng)體育訓(xùn)練強(qiáng)度，不但會損傷他們的身體，而且會讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，教育者在對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)應(yīng)采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，一步一步開展訓(xùn)練。3、結(jié)語綜上所述，面對當(dāng)前初中體育訓(xùn)練教學(xué)的問題，首當(dāng)其沖要解決的問題是思想問題，要用積極心態(tài)重視初中體育教學(xué)。要用心進(jìn)行體育教學(xué)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練系統(tǒng)性、科學(xué)性，以學(xué)生更健康、更優(yōu)秀的成長為目標(biāo)，減輕學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)壓力，在完成體育訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)，讓其身心愉悅的去學(xué)習(xí)，度過初中這段美好的時(shí)光。參考文獻(xiàn)1 周友權(quán).初中學(xué)生體育訓(xùn)練的有效策略j.成才之