專業(yè)建設章程及工作方案

1、清遠市職業(yè)技術學校專業(yè)建設指導委員會章程為了科學制定專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃，制定和調整專業(yè)建設方案，審議 專業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導教學改革，監(jiān)控專業(yè)教育教學質量，全面提升 專業(yè)建設水平。經學校研究，特定制定清遠市職業(yè)技術學校專業(yè)建設指 導委員會章程。第一章總則第一條根據學校的未來發(fā)展規(guī)劃制定本條例。第二條專業(yè)建設指導委員會是學校專業(yè)建設的指導與咨詢機構。第三條 為了便于加強科學管理和分類指導，將我校專業(yè)建設指 導 委員會分為兩個層次，即學校層次的專業(yè)建設指導委員會和各專業(yè)類的 二級專業(yè)建設指導委員會（以下簡稱兩級委員會）。第四條 兩級專業(yè)建設委員會是學校教學研究及科學技術研究 的學 術組織，是學校適時

2、優(yōu)化專業(yè)結構，指導專業(yè)教學改革、專業(yè)建設、師 資隊伍、實驗實訓等教學和教研工作的機構。第二章組織機構第五條 學校專業(yè)建設指導委員會各設主任、副主任、顧問、秘 書 長，委員8人到15人，由校長頒發(fā)聘書，每屆任期三年，可連聘連任。 若實際情況發(fā)生變化，個別可在任期內做出調整。第六條每個專業(yè)建設指導委員會由8_10名委員組成。成員為 專 業(yè)科長、骨干教師及校外企業(yè)或行業(yè)專家。在組成人員中，企業(yè)或行業(yè) 專家至少有3-4人。校外專家人員名單由專業(yè)科提出，報學校專業(yè)建設 指導委員會批準，并由學校頒發(fā)聘書。第七條主干專業(yè)建設指導委員會由各專業(yè)科申報，學校專業(yè)建設 指導委員會根據專業(yè)開設情況或籌備開設的專業(yè)審

3、批、成立，專業(yè)建設 指導委員會設在專業(yè)科。第八條學校應給予專業(yè)建設經費投入，保證委員會工作正常進 行。第三章職責第九條學校專業(yè)建設指導委員會的職責是：1、全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行上級部門矢于教育、教學工 作的指示和要求，遵循職業(yè)教育規(guī)律。2、審核專業(yè)科制訂專業(yè)建設工作方案，督導專業(yè)科執(zhí)行專業(yè)建設 工作。3、根據學生處提供的畢業(yè)生數據，以及各個專業(yè)建設指導委員會、 招生就業(yè)辦公室的調研、論證和評估進行綜合測評，結合學校實際情況， 確定其可行性。4、每年主持召開各專業(yè)科專業(yè)建設總結會。（1）總結一年專業(yè)建 設情況。（2）總結各專業(yè)建設指導委員會活動的情況。（3）提出今后 工作計劃目標。第十條

4、各專業(yè)類的二級專業(yè)建設指導委員會的工作職責是：1、各專業(yè)建設指導委員會主任組織會員每學年進行企業(yè)專業(yè)調2、根據地區(qū)經濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的需求，對專業(yè)和專業(yè)方向設置的可行性（社會背景、行業(yè)背景、辦學條件等），以及專業(yè) 的調整、招生規(guī)模進行調研、論證和評估。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格及與之相適應的教育教學，以 及課程體系進行調研、論證和評估；對相應專業(yè)教育教學標準，課程標 準進行調研、論證和評估。4、根據需要及時向學校專業(yè)建設指導委員會提出制（修）訂本專 業(yè)教學計劃、課程要求建議。并對教育教學改革、教學管理、教學研究 和質量控制提出建議。5、指導教師教育教學，并做好實訓基地的建設。

5、6、指導師資建設。對本專業(yè)師資需求的質量和數量提出決策參考 意見。7、對專業(yè)自編教材、講義、實習實訓手冊等教材的選用向教務 處 提出建議和意見。8、各建設委員會釆取定期和不定期兩種方式開展活動，每學期至 少進行一次例會，平時可根據專業(yè)建設工作的需要臨時召開會議。9、根據招生就業(yè)辦、學生處調查材料；結合本專業(yè)建設委員會調 研情況，撰寫專業(yè)開發(fā)或專業(yè)改造市場調查論證報告，課程體系及教學 內容、教學方法改革的報告。第四章工作方式第十一條學校專業(yè)建設指導委員會每年至少召幵一次全體委2012年3月13日修改清遠市職業(yè)技術學校專業(yè)建設工作方案為了確保我校教育教學健康穩(wěn)步地發(fā)展，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)模 式改

6、革，建立以市場需求為導向，以能力培養(yǎng)為中心的職業(yè)教育體 系， 確保各專業(yè)科學、有效的發(fā)展。同時也為加強學校與社會、教學與生產、 教學與科研的緊密結合，建立學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受 益的機制，加快我校的教學改革和實訓場所建設步伐，構建以崗位為本 位的理論和實踐模塊教學體系，制定出滿足企業(yè)崗位要求、體現地域特 色的教學計劃，在工作方案基礎上，修訂學校專業(yè)建設工作方案。一、組織機構學校專業(yè)建設領導小組由學校校長、副校長、教務處、招生就業(yè)辦、 學生處主任、培訓處、專業(yè)科長組成，各專業(yè)建設指導委員會委員采用 聘任制，每屆任期三年，可連聘連任。若實際情況發(fā)生變化，個別委員 可在任期內做出調整。

7、（一）學校專業(yè)建設領導小組主任委員：徐春偉副主任委員：黃昌文、湯潔齊、黃勇強、李國新。成員：陳振強、羅志堅、譚國榮、梁金球、胡嘉榮、陳偉雄、黃國 瑩、劉永鋒、袁建鋒、黃友良、黃映華、覃達貴。（二）各專業(yè)建設指導委員會各專業(yè)建設指導委員會由專業(yè)科長、骨干專業(yè)教師、外聘專家組成， 一般設10-15專業(yè)建設指導委員會采用聘任制，每屆任期三年，可連聘 連任。若實際情況發(fā)生變化，個別委員可在任期內做出調整。主任：專業(yè)科長擔任或專業(yè)帶頭人擔任，另設副主任、秘書各一人。委員：由專業(yè)骨干教師、最少兩名行業(yè)起專家技術能手共10- 15人 組成。二、職責與要求（一）學校專業(yè)建設指導委員會職責和要求1、專業(yè)建設領導

8、小組的工作要全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行 上級部門尖于教育、教學工作的指示和要求，遵循職業(yè)教育規(guī)律。2、審核專業(yè)科制訂專業(yè)建設工作方案，督導專業(yè)科執(zhí)行專業(yè)建設 工作。3、根據學生處提供的畢業(yè)生數據，以及各個專業(yè)建設指導委員會、 招生就業(yè)辦公室的調研、論證和評估進行綜合測評，結合學校實際情況， 確定其可行性。4、每年主持召開各專業(yè)科專業(yè)建設總結會。（1）總結一年專業(yè)建設情況。（2）總結各專業(yè)建設指導委員會活動的情況。（3）提出今后工作計劃目標。（二）各專業(yè)建設指導委員會職責和要求1、專業(yè)建設指導委員會主任組織會員每學年進行1至2次企業(yè)專 業(yè)調研。2、根據地區(qū)經濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的需求，

9、對專業(yè)和專 業(yè)方向設置的可行性（社會背景、行業(yè)背景及社會背景、辦學條件等）， 以及專業(yè)的調整、招生規(guī)模進行調研、論證和評估。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格及與之相適應的教育教學，以 及課程體系進行調研、論證和評估；對相應專業(yè)教育教學標準，課程標 準進行調研、論證和評估。、4、根據需要及時向專業(yè)建設領導小組提出制（修）訂本專業(yè)教 學 計劃、課程要求建議。對教育教學改革、教學管理、教學研究與質量控 制并提出建議。5、指導教師教育教學進行學生的學習、實訓、實習，以及實訓基 地的建設。6、指導師資建設。對本專業(yè)師資需求的質量和數量提出決策參考 意見。7、為專業(yè)自編教材、講義、實習實訓手冊為課程教材

10、的選用等問 題向教務處提出建議和意見。8、建設委員會采取定期和不定期兩種方式開展活動，每學期至少 進行一次例會，平時根據專業(yè)建設工作的需要臨時召開會議。9、調查所掌握情況及招生就業(yè)辦、學生處和專業(yè)建設指導委員會 提供的調查材料，撰寫專業(yè)開發(fā)或專業(yè)改造市場調查論證報告，課程 體系及教學內容、教學方法改革的報告。（三）教研督導辦公室職責和要求1、負責全校專業(yè)建設的統(tǒng)籌、指導和管理工作。負責制定專業(yè) 建設方面的相矢管理制度。2、審核專業(yè)教學計劃、課程大綱、教學內容、教材、教學方法，提 出制（修）訂的原則要求，為專業(yè)科提供指導性意見和建議。3、組織和指導專業(yè)科開展教學改革。4、對各專業(yè)教育教學研究課題

11、立項進行推薦、審議。5、對專業(yè)教師教學質量進行評價，并對評價結果進行分析。加 強 專業(yè)帶頭人和學科帶頭人隊伍建設。6、審核專業(yè)教學標準：審核專業(yè)主干課程、技能訓練課程課程標 準；審核專業(yè)技能考核的標準與方法。7、對本校學生學業(yè)成績和綜合能力進行調查和分析。（四）教務處職責和要求1、審核實踐教學基地的發(fā)展規(guī)劃和建設方案。2、掌握各專業(yè)科專業(yè)教學計劃、課程大綱執(zhí)行情況，為教師在教 學中進行教學內容取舍、教材選用提出指導性意見和建議。3、調查論證專業(yè)師資需求的質量和數量情況。4、指導專業(yè)科開展專業(yè)建設規(guī)劃。5、參與專業(yè)教師教學質量進行評價。輔導專業(yè)帶頭人和學科帶 頭 人。6、參與教研督導室審核專業(yè)教

12、學標準：審核專業(yè)主干課程、技能 訓練課程課程標準；審核專業(yè)技能考核的標準與方法。（四）招生就業(yè)辦公室職責和要求1、招生就業(yè)辦公室負責研究勞動市場需求情況以及近幾年的發(fā)展 趨勢，根據清遠和珠三角地區(qū)經濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的要 求， 對新專業(yè)的設置、已有專業(yè)的調整、招生規(guī)模進行調研、論證和 評估； 收集社會行業(yè)對專業(yè)設置、人才培養(yǎng)模式、課程設置、教學實踐、教學 改革等方面的意見和建設；了解畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力情況；每學期形 成調查報告，向學校專業(yè)建設領導小組提出專業(yè)設置、人才 培養(yǎng)模式、 課程設置、教學實踐、教學改革等方面的意見和建議；2、協(xié)助專業(yè)科教師到企業(yè)調研和實習提供聯(lián)系。（五）學生處

13、職責和要求學生處為學校專業(yè)建設領導小組提供下列數據：1、每年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率和就業(yè)率（對口或相近領域對口就業(yè) 率）、轉崗率和再就業(yè)；2、用人單位對畢業(yè)生從業(yè)能力（專業(yè)能力和綜合能力）的評價：3、畢業(yè)生對自身就業(yè)能力（崗位適應情況）的評價結果；4、畢業(yè)生所掌握的專業(yè)知識和職業(yè)技能與市場需求匹配以及適 應市場的更新程度；5、畢業(yè)生從業(yè)興趣與滿意度調查。6、在校生流失率及情況分析。7、每年撰寫學生從業(yè)能力與企業(yè)崗位要求的銜接情況調查報告。（六）培訓處職責和要求1、每年通過調研勞動市場對各行業(yè)各工種人才需求情況及近幾 年的發(fā)展趨勢，制訂我校畢業(yè)生考取技能或上崗證要求。2、每年分析和總結我校學生技能考證情況，制訂新一年學生考證 計劃。（七）專業(yè)科職責和要求1、研討本專業(yè)的專業(yè)建設的發(fā)展規(guī)劃和重大教學改革的措施， 向學校提供實施方案。2、根據學校專業(yè)建設領導小組確認的數據和建議，制（修）訂 本專業(yè)教學計劃和課程教學要求。對本專業(yè)的實踐教學基地和實驗室 發(fā)展做好規(guī)劃和建設。并對在教育教學、實訓基地建設出現的問題及時向專業(yè)建設領導小組予以反饋。3、制定專業(yè)教師隊伍的建設方案，有計劃培養(yǎng)青年教師和骨干教 師，有計劃選派專業(yè)教師到企業(yè)參加社會實踐和參加各級各類培訓。4、提出本專業(yè)教學改革方