專業(yè)建設(shè)章程及工作方案

1、清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程為了科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，制定和調(diào)整專業(yè)建設(shè)方案，審議 專業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)教學(xué)改革，監(jiān)控專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升 專業(yè)建設(shè)水平。經(jīng)學(xué)校研究，特定制定清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指 導(dǎo)委員會章程。第一章總則第一條根據(jù)學(xué)校的未來發(fā)展規(guī)劃制定本條例。第二條專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)與咨詢機構(gòu)。第三條 為了便于加強科學(xué)管理和分類指導(dǎo)，將我校專業(yè)建設(shè)指 導(dǎo) 委員會分為兩個層次，即學(xué)校層次的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和各專業(yè)類的 二級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會（以下簡稱兩級委員會）。第四條 兩級專業(yè)建設(shè)委員會是學(xué)校教學(xué)研究及科學(xué)技術(shù)研究 的學(xué) 術(shù)組織，是學(xué)校適時

2、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、師 資隊伍、實驗實訓(xùn)等教學(xué)和教研工作的機構(gòu)。第二章組織機構(gòu)第五條 學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會各設(shè)主任、副主任、顧問、秘 書 長，委員8人到15人，由校長頒發(fā)聘書，每屆任期三年，可連聘連任。 若實際情況發(fā)生變化，個別可在任期內(nèi)做出調(diào)整。第六條每個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會由8_10名委員組成。成員為 專 業(yè)科長、骨干教師及校外企業(yè)或行業(yè)專家。在組成人員中，企業(yè)或行業(yè) 專家至少有3-4人。校外專家人員名單由專業(yè)科提出，報學(xué)校專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)，并由學(xué)校頒發(fā)聘書。第七條主干專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會由各專業(yè)科申報，學(xué)校專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會根據(jù)專業(yè)開設(shè)情況或籌備開設(shè)的專業(yè)審

3、批、成立，專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會設(shè)在專業(yè)科。第八條學(xué)校應(yīng)給予專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入，保證委員會工作正常進 行。第三章職責(zé)第九條學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的職責(zé)是：1、全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行上級部門矢于教育、教學(xué)工 作的指示和要求，遵循職業(yè)教育規(guī)律。2、審核專業(yè)科制訂專業(yè)建設(shè)工作方案，督導(dǎo)專業(yè)科執(zhí)行專業(yè)建設(shè) 工作。3、根據(jù)學(xué)生處提供的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，以及各個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、 招生就業(yè)辦公室的調(diào)研、論證和評估進行綜合測評，結(jié)合學(xué)校實際情況， 確定其可行性。4、每年主持召開各專業(yè)科專業(yè)建設(shè)總結(jié)會。（1）總結(jié)一年專業(yè)建 設(shè)情況。（2）總結(jié)各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會活動的情況。（3）提出今后 工作計劃目標(biāo)。第十條

4、各專業(yè)類的二級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的工作職責(zé)是：1、各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任組織會員每學(xué)年進行企業(yè)專業(yè)調(diào)2、根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的需求，對專業(yè)和專業(yè)方向設(shè)置的可行性（社會背景、行業(yè)背景、辦學(xué)條件等），以及專業(yè) 的調(diào)整、招生規(guī)模進行調(diào)研、論證和評估。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格及與之相適應(yīng)的教育教學(xué)，以 及課程體系進行調(diào)研、論證和評估；對相應(yīng)專業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo) 準(zhǔn)進行調(diào)研、論證和評估。4、根據(jù)需要及時向?qū)W校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會提出制（修）訂本專 業(yè)教學(xué)計劃、課程要求建議。并對教育教學(xué)改革、教學(xué)管理、教學(xué)研究 和質(zhì)量控制提出建議。5、指導(dǎo)教師教育教學(xué)，并做好實訓(xùn)基地的建設(shè)。

5、6、指導(dǎo)師資建設(shè)。對本專業(yè)師資需求的質(zhì)量和數(shù)量提出決策參考 意見。7、對專業(yè)自編教材、講義、實習(xí)實訓(xùn)手冊等教材的選用向教務(wù) 處 提出建議和意見。8、各建設(shè)委員會釆取定期和不定期兩種方式開展活動，每學(xué)期至 少進行一次例會，平時可根據(jù)專業(yè)建設(shè)工作的需要臨時召開會議。9、根據(jù)招生就業(yè)辦、學(xué)生處調(diào)查材料；結(jié)合本專業(yè)建設(shè)委員會調(diào) 研情況，撰寫專業(yè)開發(fā)或?qū)I(yè)改造市場調(diào)查論證報告，課程體系及教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法改革的報告。第四章工作方式第十一條學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會每年至少召幵一次全體委2012年3月13日修改清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作方案為了確保我校教育教學(xué)健康穩(wěn)步地發(fā)展，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)模 式改

6、革，建立以市場需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心的職業(yè)教育體 系， 確保各專業(yè)科學(xué)、有效的發(fā)展。同時也為加強學(xué)校與社會、教學(xué)與生產(chǎn)、 教學(xué)與科研的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受 益的機制，加快我校的教學(xué)改革和實訓(xùn)場所建設(shè)步伐，構(gòu)建以崗位為本 位的理論和實踐模塊教學(xué)體系，制定出滿足企業(yè)崗位要求、體現(xiàn)地域特 色的教學(xué)計劃，在工作方案基礎(chǔ)上，修訂學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作方案。一、組織機構(gòu)學(xué)校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長、副校長、教務(wù)處、招生就業(yè)辦、 學(xué)生處主任、培訓(xùn)處、專業(yè)科長組成，各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員采用 聘任制，每屆任期三年，可連聘連任。若實際情況發(fā)生變化，個別委員 可在任期內(nèi)做出調(diào)整。

7、（一）學(xué)校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主任委員：徐春偉副主任委員：黃昌文、湯潔齊、黃勇強、李國新。成員：陳振強、羅志堅、譚國榮、梁金球、胡嘉榮、陳偉雄、黃國 瑩、劉永鋒、袁建鋒、黃友良、黃映華、覃達貴。（二）各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會由專業(yè)科長、骨干專業(yè)教師、外聘專家組成， 一般設(shè)10-15專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會采用聘任制，每屆任期三年，可連聘 連任。若實際情況發(fā)生變化，個別委員可在任期內(nèi)做出調(diào)整。主任：專業(yè)科長擔(dān)任或?qū)I(yè)帶頭人擔(dān)任，另設(shè)副主任、秘書各一人。委員：由專業(yè)骨干教師、最少兩名行業(yè)起專家技術(shù)能手共10- 15人 組成。二、職責(zé)與要求（一）學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會職責(zé)和要求1、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

8、小組的工作要全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行 上級部門尖于教育、教學(xué)工作的指示和要求，遵循職業(yè)教育規(guī)律。2、審核專業(yè)科制訂專業(yè)建設(shè)工作方案，督導(dǎo)專業(yè)科執(zhí)行專業(yè)建設(shè) 工作。3、根據(jù)學(xué)生處提供的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，以及各個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、 招生就業(yè)辦公室的調(diào)研、論證和評估進行綜合測評，結(jié)合學(xué)校實際情況， 確定其可行性。4、每年主持召開各專業(yè)科專業(yè)建設(shè)總結(jié)會。（1）總結(jié)一年專業(yè)建設(shè)情況。（2）總結(jié)各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會活動的情況。（3）提出今后工作計劃目標(biāo)。（二）各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會職責(zé)和要求1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任組織會員每學(xué)年進行1至2次企業(yè)專 業(yè)調(diào)研。2、根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的需求，

9、對專業(yè)和專 業(yè)方向設(shè)置的可行性（社會背景、行業(yè)背景及社會背景、辦學(xué)條件等）， 以及專業(yè)的調(diào)整、招生規(guī)模進行調(diào)研、論證和評估。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格及與之相適應(yīng)的教育教學(xué)，以 及課程體系進行調(diào)研、論證和評估；對相應(yīng)專業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo) 準(zhǔn)進行調(diào)研、論證和評估。、4、根據(jù)需要及時向?qū)I(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出制（修）訂本專業(yè)教 學(xué) 計劃、課程要求建議。對教育教學(xué)改革、教學(xué)管理、教學(xué)研究與質(zhì)量控 制并提出建議。5、指導(dǎo)教師教育教學(xué)進行學(xué)生的學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)，以及實訓(xùn)基 地的建設(shè)。6、指導(dǎo)師資建設(shè)。對本專業(yè)師資需求的質(zhì)量和數(shù)量提出決策參考 意見。7、為專業(yè)自編教材、講義、實習(xí)實訓(xùn)手冊為課程教材

10、的選用等問 題向教務(wù)處提出建議和意見。8、建設(shè)委員會采取定期和不定期兩種方式開展活動，每學(xué)期至少 進行一次例會，平時根據(jù)專業(yè)建設(shè)工作的需要臨時召開會議。9、調(diào)查所掌握情況及招生就業(yè)辦、學(xué)生處和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 提供的調(diào)查材料，撰寫專業(yè)開發(fā)或?qū)I(yè)改造市場調(diào)查論證報告，課程 體系及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的報告。（三）教研督導(dǎo)辦公室職責(zé)和要求1、負責(zé)全校專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌、指導(dǎo)和管理工作。負責(zé)制定專業(yè) 建設(shè)方面的相矢管理制度。2、審核專業(yè)教學(xué)計劃、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法，提 出制（修）訂的原則要求，為專業(yè)科提供指導(dǎo)性意見和建議。3、組織和指導(dǎo)專業(yè)科開展教學(xué)改革。4、對各專業(yè)教育教學(xué)研究課題

11、立項進行推薦、審議。5、對專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量進行評價，并對評價結(jié)果進行分析。加 強 專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。6、審核專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：審核專業(yè)主干課程、技能訓(xùn)練課程課程標(biāo) 準(zhǔn)；審核專業(yè)技能考核的標(biāo)準(zhǔn)與方法。7、對本校學(xué)生學(xué)業(yè)成績和綜合能力進行調(diào)查和分析。（四）教務(wù)處職責(zé)和要求1、審核實踐教學(xué)基地的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)方案。2、掌握各專業(yè)科專業(yè)教學(xué)計劃、課程大綱執(zhí)行情況，為教師在教 學(xué)中進行教學(xué)內(nèi)容取舍、教材選用提出指導(dǎo)性意見和建議。3、調(diào)查論證專業(yè)師資需求的質(zhì)量和數(shù)量情況。4、指導(dǎo)專業(yè)科開展專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。5、參與專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量進行評價。輔導(dǎo)專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶 頭 人。6、參與教研督導(dǎo)室審核專業(yè)教

12、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：審核專業(yè)主干課程、技能 訓(xùn)練課程課程標(biāo)準(zhǔn)；審核專業(yè)技能考核的標(biāo)準(zhǔn)與方法。（四）招生就業(yè)辦公室職責(zé)和要求1、招生就業(yè)辦公室負責(zé)研究勞動市場需求情況以及近幾年的發(fā)展 趨勢，根據(jù)清遠和珠三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的要 求， 對新專業(yè)的設(shè)置、已有專業(yè)的調(diào)整、招生規(guī)模進行調(diào)研、論證和 評估； 收集社會行業(yè)對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)實踐、教學(xué) 改革等方面的意見和建設(shè)；了解畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力情況；每學(xué)期形 成調(diào)查報告，向?qū)W校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出專業(yè)設(shè)置、人才 培養(yǎng)模式、 課程設(shè)置、教學(xué)實踐、教學(xué)改革等方面的意見和建議；2、協(xié)助專業(yè)科教師到企業(yè)調(diào)研和實習(xí)提供聯(lián)系。（五）學(xué)生處

13、職責(zé)和要求學(xué)生處為學(xué)校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提供下列數(shù)據(jù)：1、每年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率和就業(yè)率（對口或相近領(lǐng)域?qū)诰蜆I(yè) 率）、轉(zhuǎn)崗率和再就業(yè)；2、用人單位對畢業(yè)生從業(yè)能力（專業(yè)能力和綜合能力）的評價：3、畢業(yè)生對自身就業(yè)能力（崗位適應(yīng)情況）的評價結(jié)果；4、畢業(yè)生所掌握的專業(yè)知識和職業(yè)技能與市場需求匹配以及適 應(yīng)市場的更新程度；5、畢業(yè)生從業(yè)興趣與滿意度調(diào)查。6、在校生流失率及情況分析。7、每年撰寫學(xué)生從業(yè)能力與企業(yè)崗位要求的銜接情況調(diào)查報告。（六）培訓(xùn)處職責(zé)和要求1、每年通過調(diào)研勞動市場對各行業(yè)各工種人才需求情況及近幾 年的發(fā)展趨勢，制訂我校畢業(yè)生考取技能或上崗證要求。2、每年分析和總結(jié)我校學(xué)生技能考證情況，制訂新一年學(xué)生考證 計劃。（七）專業(yè)科職責(zé)和要求1、研討本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和重大教學(xué)改革的措施， 向?qū)W校提供實施方案。2、根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)的數(shù)據(jù)和建議，制（修）訂 本專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)要求。對本專業(yè)的實踐教學(xué)基地和實驗室 發(fā)展做好規(guī)劃和建設(shè)。并對在教育教學(xué)、實訓(xùn)基地建設(shè)出現(xiàn)的問題及時向?qū)I(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組予以反饋。3、制定專業(yè)教師隊伍的建設(shè)方案，有計劃培養(yǎng)青年教師和骨干教 師，有計劃選派專業(yè)教師到企業(yè)參加社會實踐和參加各級各類培訓(xùn)。4、提出本專業(yè)教學(xué)改革方