鄂教版品生一上《把我的愛傳給大家》教學設計

1、最新鄂教版品生一上把我的愛傳給大家教學設計我愛我家11 把我的愛傳給大家教學目標：1. 引導學生大膽地說出自己的愛 , 表達自己的愛 , 用自己的行動回報家人的愛。2. 知道自己是家庭中的一員 , 懂得關心父母 , 體貼長輩 , 以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。3. 初步感受作為家庭中一員應承擔的責任, 培養(yǎng)對家的責任感。4. 學習簡單的勞動技能 , 主動做力所能及的家務勞動 , 用自己的行動回報家人的愛。教學重點：1. 通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛, 并發(fā)自內(nèi)心地有達自己的愛。2. 初步感受作為家庭中一員應承擔的責任 , 培養(yǎng)對家庭的責任感。教學準備：1. 課前了解家人的生日、愛

2、好、特點。2. 制作相關課件。設計理念：本課是一年級第三單元我愛我家中的第三個主題, 旨在讓學生在感受到家人關愛的基礎上 , 學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛, 用實際行動表達對家人的愛。引導學生認識到自己是家里的小主人, 自己會做的事自己做, 不會做的事要學著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構成。學生在自己的成長歷程中 , 時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛,但是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂,需要自己與父母共同創(chuàng)造 ,不懂得用自己的方式說出愛 , 用自己的行動表達愛。于是, 我在設計中以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的

3、主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體, 以正確的價值觀引導學生在活動中發(fā)展, 在發(fā)展中生活 , 針對一年級學生年齡小, 生活自理能力不強的特點, 我注意從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā) , 設計學生感興趣的各種活動, 幫助學生認識自己在家庭中的責任, 培養(yǎng)他們愛勞動的習慣 , 讓學生在活動中學習 , 在生活中發(fā)展 , 為了讓活動落到實處 , 我將學校教育和家庭教育相結合 , 使活動得以延續(xù)。課時安排：三課時第一課時1 / 5活動一： 溫情提示中感受愛1. 教師導入談話：同學們 , 父母在我們的向上傾注了大量的心血, 付出了辛勤的勞動。現(xiàn)在 , 請你們閉上眼睛, 好好想一想 , 我們每天早

4、上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺, 爸爸媽媽要為我們做哪些事？2. 學習交流。3. 師小結：是啊 , 世上最偉大的愛就是父愛和母愛 , 他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中?；顒佣?真情實感說出來1. 父母為你們付出了這么多 , 你們想對父母說些什么呢？2. 創(chuàng)設情境 , 讓學生學會說出愛。情景一：如果“爸爸要出差了” , 我們可以對爸爸說些什么？情景二：如果“媽媽生病在床” , 我們可以為媽媽做什么？情景三：如果“爺爺來學校接我” , 我們可以對爺爺說什么？3. 想一想：當父母聽到你的愛時 , 他會怎么想 , 會對你說些什么呢？4. 角色表演：先把想說的話寫下來 , 然后激請小伙伴和你

5、一起演一演?；顒尤?實際行動中表達愛1. 師：愛 , 不僅要說 , 還要用行動去表達。2. 出示圖一：媽媽我來拿現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演）, 誰來跟老師接著往下演？（師生共同表演, 生接菜 , 拿鞋子）3. 出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取３赃^晚飯 , 爺爺要出去散步請兩位同學來表演。（生表演：扶爺爺散步, 陪爺爺說話）4. 看了這兩位同學的表演 , 說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達過自己的愛？5. 交流體驗：當你關心、體貼家人時, 你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關心后,他們又是怎樣想的, 怎樣對你說的？6. 師小結：同學們 , 愛別人也是一種快樂！有

6、愛才有快樂 , 有愛才有幸福的家！請同學們回家后 , 為家人做一些力所能及的事 , 用行動表達自己的愛 , 并長期堅持 , 好嗎？第二課時2 / 5活動一： 說說我的家1. 教師導入：同學們 , 你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開心 , 什么時候最煩惱？2. 學生交流。3. 老師聽出來了, 爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現(xiàn)有關, 你們的一言一行, 一舉一動都牽動著父母的心, 都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧,那么作為家里的一個成員, 我們應該怎樣做呢？4. 板書：我為家人添歡樂。5. 同學們都希望家人開開心心 , 快快樂樂 , 那么 , 首先

7、應該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說了你們了解的一個方面 , 家人其他方面你們了解嗎？6. 小游戲。課前老師請同學們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案, 完成后用信封封好, 老師請同學們現(xiàn)場回答幾個小問題, 看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。請說出爸爸媽媽的生日。說說媽媽最愛吃的水果, 爸爸最愛吃的蔬菜。爸爸媽媽最大的愛好是什么？活動二： 我是家人的“開心果”1. 同學們對家人的了解還真不少 , 知道爸爸媽媽的生日 , 知道他們的愛好 , 那你們在家里給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。2. 全班交流 , 老師引導學生從不同方面說。3. 如果遇到下面情況 , 你

8、們知道該怎么做嗎？課件出示以下情境：媽媽下班回家, 忙做各種家務。爸爸最近工作壓力很大, 回家總是默不作聲。奶奶年紀大了, 凡事總是嘮嘮叨叨。以小組為單位, 每組選定一個情境, 作現(xiàn)場表演?；顒尤?特別的日子特別的愛1. 在日常生活中 , 同學們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛, 給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里 , 同學們會怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié) , 你們會怎樣為媽媽送上自己的祝福？2. 學生交流。3. 聽了剛才同學們的想法, 老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外, 你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？3 / 5（相機板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)）4. 老師真心希

9、望當這些節(jié)日到來時, 你們能用自己獨特的方式去表達自己對他們的關愛,給他們帶去一份歡樂！第三課時活動一： 我會發(fā)現(xiàn)1. 課件展示“小鬼當家”片段 , 提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？2. 你們想向他一樣 , 自己的事自己做 , 家里的事幫著做嗎？3. 課件出示一組圖片 , 辨別哪些是自己的事 , 哪些是家務事。自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領巾家務事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯活動二： 自理能手大比拼1. 課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表, 上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星

10、涂成綠色, 想一想 , 不做做的事情怎么辦？2. 師填表 , 師巡視指導。3. 相互交流。4. 許多同學都會做許多自己的事情 , 既減輕了家長的負擔 , 又鍛煉了自己的能力 , 下面咱們來評選出“自理小能手”。5.指導表演：系鞋帶戴紅領巾整理書包梳頭 疊衣服6.剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學還有一些自己的事情不會做, 怎么辦？7.總結：同學人真會想辦法！作為家里的一個成員, 咱們應該自己的事情自己做, 減輕家長的負擔 , 鍛煉自己的能力。8. 齊唱：勞動最光榮活動三： 我是家人小幫手1. 除了自己的事情之外 , 我們還可以為家里做點什么呢2. 是啊 , 咱們都是家里的一員 , 都是家里的人小主人 , 你們以前為家里做過哪些事情 , 跟小組的同學說一說。3. 小組內(nèi)交流。4. 指名交流 , 相機指導要點。5. 師小結：