2021年新人教版小學(xué)三年級(jí)《收購廢話》語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例

1、 教 案 設(shè) 計(jì)(封面范本)設(shè)計(jì)主題:小學(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)小學(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例廢話，即對(duì)于部分聽眾而言，意義很小的話。指的是一段在當(dāng)時(shí)情況下對(duì)事情發(fā)展沒有任何正面作用的發(fā)言，又或者邏輯上矛盾的話。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例，希望能幫助到大家!小學(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例一教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞2、默讀課文，做到邊讀邊思考3、明白什么樣的話是廢話過程與理解:抓住課文重點(diǎn)句子，通過自主探究，交流合作，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀:培養(yǎng)學(xué)生把話說得簡潔明了的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)邊默讀邊思考，明白什么樣的話是廢話突破方法:抓住人物語言，引導(dǎo)分析、理解教學(xué)難點(diǎn):明白小熊收購的廢話有哪些毛病，應(yīng)加何修改教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入，借題激疑同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事，故事中有哪些動(dòng)物呢?他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?就讓我們跟著小熊一起來收購廢話吧。 (板書課題，齊讀課題) 讀了課題，你們有什么疑問嗎?(1)收購是什么意思? 從各處買進(jìn)(2)廢話可以收購嗎?(3)這篇課文會(huì)寫些什么呢?對(duì)于這些問題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出課文生字，用括號(hào)括出新詞。2.檢查自

3、學(xué)情況。(1)課件出示帶生字詞。1、開火車認(rèn)讀2、指導(dǎo)重點(diǎn)生字讀音駛:翹舌音，注意與平舌音s區(qū)分; 廢:聲母是f，不是h; 錄:讀lù，與nù區(qū)分; 斤:前鼻音，注意不要讀成jng3、跟著老師讀4、擦拼音讀5、同桌互相正音，練讀6、指名讀生字詞(2)出示句子，了解了的兩種讀音。這個(gè)人羅羅嗦嗦說了一大堆廢話中的了怎么讀?小熊幫助大家把話說的簡潔明了中的了又該怎么讀? 你還能給了lio組幾個(gè)詞嗎? 了解 了斷 了結(jié) 了得 多音詞重、了組詞。三、鞏固識(shí)字，書寫難字1.觀察生字特點(diǎn)，全班交流，匯報(bào)用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫錯(cuò)的字。要點(diǎn):購、酒、駛、郊、段都是左右結(jié)構(gòu)。其

4、中，酒與灑要區(qū)分清 駛與使要區(qū)分，不要多橫 段的筆順要注意。廢、疾都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，區(qū)分廣字旁、病字旁畢、錄都是上下結(jié)構(gòu)的字，錄下不是水，最后一畫是捺，不是點(diǎn) 斤是獨(dú)體字，在田字格里居中。2.出示生字畢、廢、斤、錄、段，讀一讀，寫筆順。3.練寫難字，教師巡視，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好及時(shí)評(píng)議，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。(四)小組合作探究完成表格，討論學(xué)習(xí)余下生字。小學(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)范例二教學(xué)要求:1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫畢、廢、購、酒、斤、錄、疾、駛、郊、段10個(gè)生字;辨析多音字了。2.默讀課文，做到邊讀邊思考。3.明白什么樣的話是廢話，能在說話、寫話時(shí)盡可能地把話說得簡

5、潔明了。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話是廢話。2.弄清楚小熊收購的廢話有哪些毛病，應(yīng)如何修改。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:(一)激情導(dǎo)入，借題激疑師:1.今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事，故事中有哪些動(dòng)物呢?2.他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?3.對(duì)于這些問題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!4.今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)收購廢話。(板書課題，齊讀課題)(二)初讀課文，整體感知1.自由讀課文師:首先，請(qǐng)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)記生字詞，和本課出現(xiàn)的一些成語。2.檢查自學(xué)情況。(1)出示帶生字的詞語。師:都找出來了嗎?我想請(qǐng)XX來把第一行的字詞讀一讀。 生:師:真不錯(cuò)，普通話很標(biāo)

6、準(zhǔn)，聲音也很洪亮。師:第二行的字詞老師還想請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。希望你也能像XX一樣，做到聲音洪亮，讓全班同學(xué)都能聽到。生:師:你可以當(dāng)小老師了，你來帶大家把第二行讀一遍。師:下面再跟老師把生字詞讀一遍，注意咬準(zhǔn)字音。 生: (去掉拼音讀)(三)鞏固識(shí)字，書寫難字1.匯報(bào)自己用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫錯(cuò)的字。師:在這些生字里面，有沒有你覺得比較難記或者是難寫的字呢?生:.師:你又是如何把這么難的字給記住的?請(qǐng)把你的方法介紹給其他同學(xué)。生1:生2:.2.練寫難字，教師巡視，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫攸c(diǎn)指導(dǎo)寫好購、酒、駛、段，注意左窄右寬。師:老師認(rèn)為呢，難寫的字有購、酒、駛、段，請(qǐng)大家自

7、覺在練習(xí)本上寫一寫，注意左窄右寬。(生練)3.及時(shí)評(píng)議，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。4.出示句子，了解了的兩種讀音。這個(gè)人羅羅嗦嗦說了一大堆廢話中的了怎么讀?小熊幫助大家把話說的簡潔明了中的了又該怎么讀?(出示明了)你還能給了lio組幾個(gè)詞嗎?師:請(qǐng)大家看到大屏幕,我想請(qǐng)字寫得的一位小朋友讀讀第一句話。生:師:XX你來讀讀讀第二句。生:師:認(rèn)真聽的同學(xué)一定注意到了，我們這里有一個(gè).生:多音字。(板書) 師:誰能分別給它們組詞?生:.師:相信通過你的幫助，同學(xué)們一定能記住這組多音字，謝謝你! 師:課文當(dāng)中也出現(xiàn)了不少的成語。誰來說說你找到的成語有哪些?生:(預(yù)設(shè))一望無際、畫蛇添足、關(guān)門閉戶、自相矛盾

8、。師:那你能說說 你對(duì)一望無際的理解嗎?一望無際在我們書本的第5自然段。請(qǐng)其他同學(xué)做好筆記。生:師:解釋非常到位，表揚(yáng)XX。 師:那畫蛇添足又是什么意思?生:師:看來你對(duì)畫蛇添足這個(gè)成語理解了。我們?cè)谏钪凶鍪碌臅r(shí)候就不要畫蛇添足了。師:再看到關(guān)門閉戶，XX你來解釋。 生:師:自相矛盾呢，是比喻自己說話、做事前后不一致。(四)聽范讀，劃分段落大意師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽范讀，注意聽清楚字音，邊聽邊思考:本文可劃分為多少段?每段分別又說了什么?(段落大意連線)師:XX你把課文分為了幾段?是怎么分段的? 生:師:真會(huì)歸納。下面看一看老師是怎么分段的。(PPT連線)小學(xué)三年級(jí)收購廢話語文備課教學(xué)設(shè)計(jì)

9、范例三教學(xué)要求:1.默讀課文，做到邊讀邊思考。2.明白什么樣的話是廢話，能在說話、寫話時(shí)盡可能地把話說得簡潔明了。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話是廢話。2.弄清楚小熊收購的廢話有哪些毛病，應(yīng)如何修改。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:(一)齊讀課文(二)研讀課文，深入思考1.學(xué)習(xí)第一部分。師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把課文分為了五段。我們首先看到第一自然段。師:請(qǐng)自由讀第1自然段，想想小熊提出了什么樣的疑問?用畫出有關(guān)句子，然后反復(fù)讀一讀，讀出你的感受。生:師:讀得真好!那什么樣的話才叫廢話呢?我們帶著小熊的疑問繼續(xù)看到第2至4自然段。2.學(xué)習(xí)第三部分。學(xué)習(xí)第24自然段，了解豬

10、先生說的話有什么毛病。師:請(qǐng)大家默讀第24自然段，用畫出豬先生說的話，再反復(fù)朗讀。師:誰來模仿一下豬先生的語氣讀一讀。生:師:聽的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽，注意思考:從豬先生的話中你明白了什么?小熊明白了什么?師:XX你來說說，你明白了什么?小熊明白了什么?生:師:學(xué)了這一部分我們都明白了啰嗦就是廢話。3.學(xué)習(xí)第三部分。學(xué)習(xí)第57自然段，了解鷺鷥的話有什么毛病。(1)課間出示自學(xué)提示:師:那鷺鷥的話又有什么毛病呢?認(rèn)真聽并用用畫出鷺鷥當(dāng)時(shí)說的話。想像鷺鷥當(dāng)時(shí)的心情怎樣?生:師: 從鷺鷥的話中你明白了什么是廢話嗎?生:畫蛇添足、自相矛盾是廢話。 師:小熊也明白了，他此時(shí)的心情怎樣?生:師:說的真不錯(cuò)，你一定

11、會(huì)與小熊成為好朋友的。4.學(xué)習(xí)第四部分。學(xué)習(xí)第810自然段，了解老猴的話有什么毛病。師:接下來看第四部分(810自然段)，第四部分我想找三個(gè)小演員。誰愿意來當(dāng)當(dāng)小演員?師:XX你來扮演羊站長，XX你扮演老侯，XX你扮演小熊。老師讀旁白。其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽。生:(分角色讀) 師:都是合格的小演員。師:其他的觀眾們，你們聽出了老猴的話有什么毛病嗎?生:師:你聽的真仔細(xì)。6.學(xué)習(xí)第五部分。師:最后一自然段，我們一起來讀一遍。(三)回顧全文，得到啟示師: 我們通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了小熊工作干得很出色，老師更想看到同學(xué)們比小熊更能干。假如你是小熊，你能幫助這些動(dòng)物修改他們的廢話嗎? (課件出示畫面)1.我

12、想對(duì)喝醉酒的豬先生說2.我想對(duì)站在湖邊的鷺鷥說 3.我想對(duì)打開院門走進(jìn)去的老猴說(修改老猴的話對(duì)一部分學(xué)生有難度，師生可以合作完成。如:一個(gè)老猴歸，關(guān)門呼呼睡;或者老猴獨(dú)自歸，關(guān)門呼呼睡)師:誰來說說自己想對(duì)豬先生說的話?師:相信豬先生再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。師:誰來對(duì)我們美麗的鷺鷥說幾句呢?生:師:你改的詩句真美，鷺鷥肯定非常感謝你。師:誰再來開動(dòng)小腦筋，幫老猴也改改?生:師:真會(huì)動(dòng)腦筋，看來老猴要向你學(xué)習(xí)了。(三)拓展延伸，完成練習(xí)1.依據(jù)情景練習(xí)。師:小熊畢業(yè)后工作干得很出色，這一消息很快就傳開了。這兩天，小熊又收購了一些廢話。(PPT)想請(qǐng)你們幫忙改一改。(1)我基本上全部完成了作業(yè)。(2)麗麗快樂地度過了愉快的六一兒童節(jié)