2019年小學田徑比賽知識培訓活動總結(jié)(二篇)

1、參考范本2019 年小學田徑比賽知識培訓活動總結(jié)(二篇 )目錄：2019 年小學田徑比賽知識培訓活動總結(jié)一2019 年度小學網(wǎng)絡文明傳播活動總結(jié)二- 1 -2010 年小學田徑比賽知識培訓活動總結(jié)6 月 15 日多云，是個適合室外運動的好天氣，為了防止天氣太熱不適合孩子們運動，這次活動的時間比較早， 8：00 就開始了，這次活動的地點選在廊坊市石油學院的操場上，這是一個非常不錯的標準室外體育場，塑膠跑道、人造草皮顏色很鮮艷，想想自己上大學時還在鋪著爐灰渣子的操場上上體育課、開運動會就覺得現(xiàn)在的孩子太幸福了。活動按照規(guī)定時間開始，來自我們孩子營的家長廊坊師范學院體育系的楊老師應邀作為我們本次活動

2、的指導老師，面對這個上了四年大學，受過高等教育的體育老師我的感覺就是太屈才了，但是我們的宗旨就是“取之于快樂營，用之于快樂營”，楊老師非常高興地跟孩子們交流起來，向孩子們介紹第 29 界奧運會的基本情況后，我們進入了第一部分活動，介紹田徑場地基本情況，這些我們平時都已經(jīng)看慣了的跑道，到了楊老師嘴里就變得很專業(yè)，分道線、 1.22-1.25 米跑道寬度，起跑線、終點線所有的東西都非常專業(yè)，也很準確，孩子們帶著好奇和疑惑看著這個操場很難弄清楚楊老師說的是什么意思？楊老師通過動手實踐方式讓孩子們參與到場地比賽中來，第一個項目是蹲踞式起跑的訓練，這是短跑比賽的重頭戲，孩子們都在 100 米比賽的起點分

3、為八組站在跑道上，楊老師開始訓練這些從 5 歲-11 歲的孩子們學習蹲踞式起跑，難度馬上就出來了，這些孩子很多還聽不懂什么叫“離起跑線一腳半的位置”、“與肩同齊”、“單腿膝蓋著地”，總之是亂成一團，不過還是示范動作比較容易讓孩子們理解，孩子們都煞有介事的按照蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)開始了比賽，跑的還是很開心的， 100 米的起跑算是基本講完了，我們開始講解短跑項目中的 200 米、 400 米，這個地方我充分發(fā)揮了自己的理解力跟楊老師配合帶著孩子們來到了 200 米起跑的起點線上，這次的起點線給孩子們帶來了新的思考點，為什么100 米大家都站在整齊的起跑線上，這回 200 米越是外圈的越站的靠前呀

4、，我提出了這個問題，還是大一些的孩子知道其中的道理，馬上給出了正確答案，這是由于圓周大小不同，越是大的圓周，周長2越長，為了讓所有參加比賽的人都能跑一樣多的距離，就出現(xiàn)了起跑點越靠外越靠前的情況，孩子們分為六個組站在起跑線上，我們又重新開始訓練蹲踞式起跑，孩子們非常認真，能感受得到他們對體育的熱愛，這個活動結(jié)束后，我們開始了接力知識的訓練，這是一個團體配合項目，在 4100 米的接力中，需要有四名隊員一起努力，每人跑 100m才能跑完全稱， 8 歲以上的孩子被分在一個組內(nèi)，楊老師訓練大家交接棒， 8 歲一下的孩子分好組后在一旁等候，在場地上訓練了兩圈后孩子們上道比賽了，我發(fā)現(xiàn)這個項目對于8 歲

5、以下的孩子太難了，不太適合，于是就讓小韓帶著這些孩子玩“兩人三足”的游戲，按照家長和孩子配對的方式參與游戲，很多孩子很快就可以跟爸爸或者媽媽配合的非常好，我們將8 歲一下的孩子分成 6 個小組，三個家庭為一個小組，開始比賽，比賽非常激烈，孩子和家長非常認真，比賽過程中出現(xiàn)了意外，一個孩子摔倒在跑道上，腿蹭破了皮，這個男孩子很堅強，雖然哭了還是站起來跟媽媽一起走到了終點，我們應該為這個堅強的孩子喝彩。8 歲以上的孩子在楊老師的帶領(lǐng)下開始了游戲，時間過的好快呀，很快就要 10：30 了，我將孩子們召集到一起，告訴大家奧運文明禮貌手勢，在我的帶領(lǐng)下孩子們都整齊的大聲喊著“奧運加油、中國加油”，讓很多

6、路人駐足觀看，這些可愛的孩子們?nèi)绱说奶煺?，一遍一遍的重復著這個有意義、有氣魄的奧運加油。我給孩子們留個一個作業(yè)，讓他們把今天學會的奧運喝彩用語和手勢交給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，讓北京奧運會在孩子們的參與下變得更和諧，更快樂。32017 年度小學網(wǎng)絡文明傳播活動總結(jié)為擴大精神文明建設工作在互聯(lián)網(wǎng)上的影響，促進社會主義核心價值體系建設，推動精神文明創(chuàng)建活動深入開展，按照文明辦要求，我校組建了網(wǎng)絡文明傳播志愿者隊伍，廣泛開展網(wǎng)絡文明傳播志愿服務活動，在全校掀起網(wǎng)絡文明傳播新風，開啟了文明建設新篇章?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導，形成強大工作合力。學校成立了以王國慶校長為組長的活動領(lǐng)導小組，

7、以蔡寶紅、陳莉莉、許雪紅為主要成員，建立了完善的督促檢查機制、考評獎勵機制，推動各項任務落到實處。全校教師相互支持、相互配合，多管齊下、多措并舉，形成整體聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。二、加強正面引導，精心組織傳播活動。網(wǎng)絡文明傳播志愿者圍繞傳播文明、引領(lǐng)風尚，主要開展以下幾方面工作：1、提供內(nèi)容稿件。收集整理精神文明建設工作動態(tài)、創(chuàng)建成果、先進事跡等內(nèi)容，編發(fā)相關(guān)文字、圖片及音視頻材料，提供給中國文明網(wǎng)及有關(guān)網(wǎng)站。2、組織評論文章。圍繞精神文明建設工作，組織撰寫評論文章，供中國文明網(wǎng)、中央和地方重點新聞網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)站刊發(fā)。3、傳播重要內(nèi)容。通過電子信箱、 qq、msn等方式向相關(guān)網(wǎng)民發(fā)送文明傳播

8、的重要內(nèi)容，在各文明網(wǎng)站、中央和地方重點新聞網(wǎng)站以及新浪、搜狐等知名商業(yè)網(wǎng)站的博客、論壇等公共空間傳播文明。4、參與網(wǎng)上討論。通過撰寫博文、評論、留言發(fā)帖等方式，參與中國文明網(wǎng)、中央和地方重點新聞網(wǎng)站以及商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)上討論，倡導文明風尚。5、組織推廣活動。動員相關(guān)人員，積極參與網(wǎng)上精神文明創(chuàng)建活動。4三、加強校園網(wǎng)站建設，給學生充分展示的平臺1、以豐富的內(nèi)容、生動活潑的形式來吸引學生。首先，除文字外，還利用圖片、動畫、視頻等形式展示校園趣聞、學校動態(tài)等學生身邊時時發(fā)生的新聞趣事。2、充分利用網(wǎng)絡平臺，開展學生優(yōu)秀展評活動，引導學生、家長積極投稿。3、豐富學校網(wǎng)站內(nèi)容，使之更加貼近學生實際。對于一個校園網(wǎng)站而言，技術(shù)是框架，人氣是生命線，校園文化是靈魂。只有全校師生共同參與，校園網(wǎng)站才會成為生機勃勃的網(wǎng)上校園。學校在每個班級設立記者站，將每個班級的稿件能夠及時上傳到網(wǎng)站上。四、推行文明上網(wǎng)，增強網(wǎng)絡文明意