未來出版社三年級下品社教案(表格)

1、未來版三年級品德與社會下冊電 子 教 案廣茶山小學(xué)宋歡1未來版三年級品社下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊共四個單元：第一單元，“鄰居”是這一單元的主題， 首先讓學(xué)生初步了解鄰居家的情況，這也是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此，把認(rèn)識周圍的鄰居作為第一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。在認(rèn)識鄰居的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)與鄰居怎樣相處，因此教材第二部分就是鄰居之間怎樣相處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與鄰居和睦相處及正確和協(xié)調(diào)日常生活中鄰里之間的瑣事與矛盾。 使學(xué)生能夠懂得與鄰里之間的互相幫助在周圍社會生活中的重要作用。共建鄰里好環(huán)境，是以開放的視角，把學(xué)生由學(xué)會處理身邊人與人之間的關(guān)系，拓展、延伸到人與自然、人與環(huán)境相互依存的良性循環(huán)的大

2、主題中，不僅使學(xué)生知道關(guān)心、 愛護(hù)自己生活的環(huán)境， 能為保護(hù)周邊環(huán)境做力所能及的事情，而且還能夠號召大家一起投入到共建鄰里好環(huán)境的活動中來。第二單元，這一單元的內(nèi)容，由學(xué)校的物，到學(xué)校的人，再到學(xué)校的發(fā)展變化，都是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，但又不是兒童生活的簡單翻版，而是把多種體驗(yàn)活動貫穿其中，各有側(cè)重，逐漸深入，是一個有機(jī)的整體。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊重老師、尊重學(xué)校工作人員的最基本的道德教育為主體，滲透社會、地理等基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生提出的問題、解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能力得到發(fā)展，也形成了正確的情感態(tài)度與價值觀，體現(xiàn)了課程的綜合性要求與三維目標(biāo)的融合。第三單元，本單元設(shè)計(jì)了四

3、個主題：不同的生活環(huán)境、為我們生活服務(wù)的人、公共場所的文明、獻(xiàn)出我們的愛心。以兒童社會生活為主線，選擇了四個“點(diǎn)” ，關(guān)注學(xué)生良好品德的養(yǎng)成和社會性發(fā)展。從“不同的生活環(huán)境”開始，從整體上引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注“我們生活的地方” ，感受公共設(shè)施給我們帶來的諸多方便及生活環(huán)境中的一些問題，在此基礎(chǔ)上走進(jìn) “為我們生活服務(wù)的人”，使學(xué)生對于自己生活的周圍了解更加豐滿，2進(jìn)而思考作為“小公民” ，該為自己生活的地方做些什么。了解“公共場所的文明” ，以及如何對待我們身邊的弱勢人群。第四單元，“安全”是這一單元的主題，首先讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，知道居家生活中可能存在一些危險以及日常生活中的安全常識， 掌握

4、一些預(yù)防可能出現(xiàn)的危險和發(fā)生意外的處理辦法。在學(xué)生注意到家庭安全的基礎(chǔ)上，教材中的第二部分交通安全要注意 ，從認(rèn)識交通標(biāo)志入手，通過“怎樣避免交通事故” 、“這些行為很危險” 、“發(fā)生事故怎么辦”以及“我們來辦宣傳報”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，學(xué)會合理安排時間的方法。2、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活，學(xué)習(xí)料理自己的生活。3、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀

5、人物，知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做公共場所存在的許多安全隱患，掌握一些安全常識，使他們遠(yuǎn)離危險，從小樹立安全意識，學(xué)會珍惜生命保護(hù)自己。三、本冊教學(xué)重難點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價。2、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐， 體驗(yàn)社會生活， 在理解和感悟中受到

6、教育， 得到全面和3諧的發(fā)展。3、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大， 進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、 活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)， 本班絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。五、教學(xué)措施1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌

7、握必備的知識，提高參與社會的能力。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價， 強(qiáng)調(diào)日常觀察過程， 強(qiáng)化專題性探究過程， 建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價。4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來， 同時關(guān)注社會新的發(fā)

8、展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐， 體驗(yàn)社會生活， 在理解和感悟中受到教育， 得到全面和4諧的發(fā)展。6、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。六、教學(xué)進(jìn)度表 :周次教學(xué)內(nèi)容一認(rèn)識周圍的鄰居二鄰里之間怎樣相處三共建鄰里環(huán)境四介紹我們的學(xué)校五感謝您，老師六學(xué)校的發(fā)展變化七不同的生活環(huán)境八為我們生活服務(wù)的人九公共場所的文明十獻(xiàn)出我們的愛心十一家庭安全不能忘十二交通安全要注意十三公共安全多提防十四復(fù)習(xí)一十五復(fù)習(xí)二十六復(fù)習(xí)三十七復(fù)習(xí)

9、四十八二十考試5廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題認(rèn)識周圍的鄰居1課時教學(xué)目標(biāo)1幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)識周圍的鄰居，了解鄰居的基本情況。2培養(yǎng)學(xué)生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。3在與鄰里交往中、養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)識周圍的鄰居，了解鄰居的基本情況。1、培養(yǎng)學(xué)生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。2、在與鄰里交往中、養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動1課前布置學(xué)生了解自己鄰居的基本情況。教學(xué)準(zhǔn)備2學(xué)生設(shè)計(jì)并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過。教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)識鄰居、看是簡單

10、，但對于城市中的孩子來說，大多數(shù)對鄰居家的二次備課基本情況了解的并不是很多?；诖?，為了使學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識鄰居，本課設(shè)計(jì)了四個活動；活動一比一比誰認(rèn)識的鄰居多學(xué)生介紹自己鄰居的基本情況。教學(xué)中可以采用比一比、賽一賽等形式進(jìn)行。從一開始就激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)、交流的興趣。教師從“我們生活在社會大家庭中，每個人都會有自己熟悉的鄰居，還記得你們是怎樣相識的嗎？能向大家介紹介紹你的鄰居嗎？”引入，通過小組比賽的形式讓學(xué)生們說說前后左右鄰居的家庭情況（姓名、年紀(jì)、工作單位、家庭成員及家庭成員的愛好、特征等），促進(jìn)學(xué)生初步產(chǎn)生與鄰居溝通的愿望?；顒佣鶕?jù)對鄰居的了解、填寫調(diào)查表然后學(xué)生互評。1小組內(nèi)交換調(diào)

11、查表、在小組內(nèi)評比。2各小組評比、選出最佳調(diào)查。在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，對所認(rèn)識的鄰居家的情況進(jìn)行填寫，每一名同學(xué)都得到了鍛煉的機(jī)會。對鄰居家的情況了解得不夠的學(xué)生，可以在課后了解之后繼續(xù)填寫，這也是一個課后延伸與檢驗(yàn)的過程?；顒尤M表演1根據(jù)教材上的兩幅圖片表演。（ 1）在樓門口，一個小男孩與另一個從樓里出來的男孩打招呼的情景。（ 2）小區(qū)里，一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走著，一個小女孩走過去幫忙的情景。2學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。3學(xué)生討論、交流認(rèn)識鄰居還有哪些辦法？然后，根據(jù)討論結(jié)果表演。通過學(xué)生們研究、討論及表演怎樣去認(rèn)識鄰居，培養(yǎng)學(xué)生與人交往時要講文明

12、禮貌。這部分的活動分兩部分進(jìn)行：6第一步是對教材中的兩種情景進(jìn)行表演，起到一個示范的作用；第二步是在學(xué)生討論、交流怎樣去認(rèn)識鄰居的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生討論的內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行表演，盡量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，給學(xué)生們一個施展的機(jī)會，最后得出結(jié)論與人相處時要講文明禮貌，與人溝通時要講究方法?；顒铀乃鸭徖镏g相處的故事（搜集途徑上網(wǎng)、書籍、詢問他人、親身經(jīng)歷等）。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識周圍的鄰居比一比誰認(rèn)識的鄰居多學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：7廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處 ( 一)2 課時1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰

13、居和睦相處要互相幫教學(xué)目標(biāo)助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、 培養(yǎng)溝通的能力； 初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進(jìn)行處理的資料。教學(xué)準(zhǔn)備2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：二次備課活動一故事導(dǎo)入教師可以幽默故事引入主題、引導(dǎo)學(xué)生思考：這雖然是一個笑話，卻可以發(fā)出很深的思考，鄰里之間究竟應(yīng)該怎樣相處呢？故事內(nèi)容夜深了

14、，樓房里有一家還在舉行舞會，從窗口不斷傳出音樂聲、跺腳聲、一片喧嘩。不久一鄰居打來電話：“喂，對不起、可敬的先生，您能不能把錄音機(jī)借給我用一下？”“怎么？你也想開家庭舞會嗎？“不、我想睡覺了?！被顒佣?教師出示條幅 “遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門。 ”學(xué)生分組討論， 對這句話的理解。 討論之后，各小組成員發(fā)表觀點(diǎn)。2在我們實(shí)際生活中， 確實(shí)與近鄰相處勝似遠(yuǎn)親的現(xiàn)象。但鄰里關(guān)系是多種多樣的，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家各自不同的鄰里關(guān)系，說一說“你家和鄰居的關(guān)系怎么樣？3教師對同學(xué)們的表現(xiàn)給予鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對辯論進(jìn)行總結(jié)，指出這樣的問題不能一概而論，要具體問題具體分析。8活動三學(xué)生

15、搜集鄰里之間相處勝似遠(yuǎn)親的事例，召開一個“夸夸好鄰居”的故事會，可以講親身經(jīng)歷的事，也可以講聽來的、看到的故事。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：鄰居之間怎樣相處 ( 一 )遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門。學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：9廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處 ( 二)3 課時1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫教學(xué)目標(biāo)助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、 培養(yǎng)溝通的能力； 初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互

16、相謙讓。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進(jìn)行處理的資料。教學(xué)準(zhǔn)備2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：二次備課活動四結(jié)合教材中“平時互相來往”內(nèi)容的四幅圖、引導(dǎo)學(xué)生分三個步驟交流：說說圖意：圖中的情景都是生活中常見的，從正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，讓學(xué)生通過生活中的小事，可以增進(jìn)鄰里之間的友誼。講事例：引導(dǎo)學(xué)生講述自己在生活中發(fā)生的與圖意類似的鄰里交往的事情。（結(jié)合圖意適當(dāng)擴(kuò)展，如春節(jié)期間不僅僅只有拜年的活動、鄰居家的喜事也不僅僅是結(jié)婚。 ）模擬表演：“ 自己家

17、里和鄰居之間的交往” 。通過模擬表演的形式，將課堂與生活聯(lián)系起來。在模擬表演中、教師及時對學(xué)生的表演形式及交往語言給予隨機(jī)指導(dǎo)?；顒游逶凇?有事互相幫助”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的四幅圖所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，說一說“ 這樣的情景你經(jīng)歷過或看見過嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生分組討論你幫助鄰居做過什么事情？你和被幫10助的人是什么心情？從中體會出鄰里之間遇事應(yīng)該互相幫助。（教師隨機(jī)指導(dǎo)，最后得出結(jié)論有事互相幫助會使鄰居更加和睦。）活動六在“ 有事互相幫助” 環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從“ 我接受的幫助” 開始討論，開展“ 真誠的感謝鄰居的幫助” 活動，讓學(xué)生學(xué)會感激別人的幫助。1感謝的話如何說。2感謝的事如何做。 ( 引

18、導(dǎo)學(xué)生想到也要做到。)全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：鄰居之間怎樣相處 ( 二)平時互相來往，有事互相幫助。學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：11廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處 ( 三)4 課時1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫教學(xué)目標(biāo)助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、 培養(yǎng)溝通的能力； 初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)

19、方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進(jìn)行處理的資料。教學(xué)準(zhǔn)備2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：二次備課活動七在“ 多為鄰居著想” 環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意，分組討論說一說如果你的鄰居這樣做會給你帶來什么樣的煩惱？幫助學(xué)生設(shè)身處地的思考，生活中遇到相似的麻煩，會帶來的不便。從中體會“ 多為鄰居著想” 的意義。聯(lián)系實(shí)際想一想生活中還有哪些方面需要我們替鄰居著想?；顒影苏故緢D例第 9 頁“裝修房子場景”安排兩組學(xué)生分別站在房主和鄰居的立場闡述觀點(diǎn)，體會兩難的處境。其他同學(xué)評論遇到這種情況怎么辦？活動九在“遇事互相諒解” 環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生看圖編故

20、事?？梢苑抡誂B劇的形式，分別從圖例中兩種不同的處理問題的態(tài)度所帶來的后果，設(shè)想不同的結(jié)局，引導(dǎo)學(xué)生討論，希望看到哪一種結(jié)局。教師及時給予正確引導(dǎo)鄰里之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)該避免矛盾12的激化，雙方應(yīng)努力化解矛盾。而遇事相互諒解，是化解矛盾的“法寶”。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說你家對鄰居有哪些不滿的事情？是怎樣解決的？活動十讀故事“讓他三尺又何妨”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)席實(shí)際談感想。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：鄰居之間怎樣相處 ( 三)多為鄰居著想，遇事互相諒解。學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：13廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題共建鄰里好環(huán)境（一）5課時1關(guān)心、愛護(hù)自己生活區(qū)的

21、環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護(hù)、教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。3通過調(diào)查、訪問等學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運(yùn)用社會信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護(hù)、 創(chuàng)建美好的鄰教學(xué)重點(diǎn)里環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動布置學(xué)生提前搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。教師提前制訂實(shí)地調(diào)查時的路線。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)地調(diào)查時所需的用具。如紙、筆、相機(jī)、錄音機(jī)等。整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境的掛圖（或課件）。教學(xué)

22、設(shè)計(jì)：二次備課活動一結(jié)合教材第 12 頁中的三幅圖， 引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意， 了解人們居住的生活環(huán)境是不同的，對人們生活環(huán)境的優(yōu)劣形成初步的認(rèn)識。你喜歡哪一幅圖中的環(huán)境？為什么？引導(dǎo)學(xué)生利用課前搜集的資料介紹自己居住的生活環(huán)境的狀況。（師生共同討論利用何種方式能夠能簡單而清楚地把自己居住的生活環(huán)境完整地介紹給別人。 ）活動二教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以學(xué)校為中心調(diào)查附近居民的生活環(huán)境。（學(xué)生分成兩組，可以多種形式進(jìn)行調(diào)查。教材提供了兩種形式實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)問題、訪問居民。教師還可以和學(xué)生共同討論其他的調(diào)查形式。 ）活動三14學(xué)生以小組為單位，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析、交流，形成自己的觀點(diǎn)并發(fā)表見解。學(xué)生

23、根據(jù)自己的見解把調(diào)查中形成的對生活環(huán)境滿意的地方、不滿意的地方及自己的建議填寫在書中。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：共建鄰里好環(huán)境（一）制訂鄰里公約創(chuàng)建更好的環(huán)境學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：15廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題共建鄰里好環(huán)境 ( 二)6課時1關(guān)心、愛護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護(hù)、教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。3通過調(diào)查、訪問等學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運(yùn)用社會信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護(hù)、 創(chuàng)建美好的

24、鄰教學(xué)重點(diǎn)里環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動布置學(xué)生提前搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。教師提前制訂實(shí)地調(diào)查時的路線。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)地調(diào)查時所需的用具。如紙、筆、相機(jī)、錄音機(jī)等。整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境的掛圖（或課件）?；顒铀亩蝹湔n師生共同分析教材第 14 頁中的三幅圖， 結(jié)合圖意，引導(dǎo)學(xué)生說說自己以前為居住的地方環(huán)境做過哪些事情，有什么感受。自己周圍有沒有為居住環(huán)境做貢獻(xiàn)的人？你怎樣看待他們的行為？學(xué)生分組討論交流為了維護(hù)身邊的環(huán)境，你準(zhǔn)備怎么做呢？活動五學(xué)生分組討論交流：怎樣讓人們能夠自覺維護(hù)我們

25、的生活環(huán)境。發(fā)表自己的看法。學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果分組制訂以自覺維護(hù)我們的生活環(huán)境為主題的鄰里公約。（教材中僅提供了制訂鄰里公約的方法，教師在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生們提供的更好的方式解決人們自覺維護(hù)生活環(huán)境的問題。 ）活動六引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣在維護(hù)現(xiàn)有的環(huán)境的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建更好的16環(huán)境。討論后，可以引導(dǎo)學(xué)生把自己的創(chuàng)意以多種形式呈現(xiàn)出來。如繪畫、口語表達(dá)、寫改建方案等?；顒悠咭龑?dǎo)學(xué)生將制訂好的鄰里公約以及對居住環(huán)境的意見、建議、交給居委會或村民委員會，進(jìn)行宣傳，教育更多的居民加入到自覺維護(hù)居住環(huán)境的行動中來。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：共建鄰里好環(huán)境 ( 二)制訂鄰里公約創(chuàng)建更好的環(huán)境學(xué)

26、年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：17廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備共建鄰里好環(huán)境 ( 三)7課時1.體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2.能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3.養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。講解法、談話法、探究與合作、參與活動1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動會2、搜集自家和鄰居家的快樂故事教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活

27、動、春節(jié)的愉快回憶二次備課1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些

28、事情。 如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫下來。二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示 15 頁圖討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非?？鄲?。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5、老師有感情地朗讀6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）8、抽小組發(fā)言。18三、故事明理談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事1、一起閱讀孟母三遷2、

29、討論：你贊同孟母的做法嗎？3、自由發(fā)表意見4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。 論語 .里仁釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。四、活動、我為鄰里添歡樂1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。2、活動：設(shè)計(jì)快樂活動要求：如果大家都參加健康的娛樂活動， 鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。3、小組準(zhǔn)備。4、展示。五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：共建鄰里好環(huán)境 ( 三)提倡健康活動反對消

30、極生活學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：19廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題介紹我們的學(xué)校 ( 一)8課時1在引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的過程中，培養(yǎng)對學(xué)校的親切感，和熱愛學(xué)校的思想感情。2能根據(jù)實(shí)際情況說清楚學(xué)校的位置、內(nèi)外設(shè)施、師生人數(shù)、班級數(shù)、所獲得的榮譽(yù)等情況，把學(xué)生愛校的情感建立在了解學(xué)校，并能利用學(xué)校資源為自己服務(wù)的基礎(chǔ)上。教學(xué)目標(biāo)3能看懂學(xué)校景觀圖與對應(yīng)的平面圖，認(rèn)識圖例；掌握畫學(xué)校平面圖的方法，能結(jié)合景觀圖自己設(shè)計(jì)圖例，辨別圖上方向。為今后學(xué)習(xí)地圖奠定基礎(chǔ)。4組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別東、南、西、北四個方向，應(yīng)用畫學(xué)校平面圖的方法，學(xué)習(xí)畫平面圖。教學(xué)重點(diǎn)能

31、利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動1、了解學(xué)校有關(guān)情況。教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)做小向?qū)А?、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、觀察與走訪二次備課1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？2、那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В?帶你來參觀 ”3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。5、誰來試一試。二、爭做問不倒1、作為小向?qū)?，你可要注意了?/p>

32、千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書上的辦法4、老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：我們學(xué)校位于。學(xué)校創(chuàng)建于，我們學(xué)校今年歲，總面積。我們學(xué)校有個班，老師，學(xué)生數(shù)。5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。6、交流三、夸夸我們的學(xué)校1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。202、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、學(xué)生自由說4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。6、有感情朗讀小詩四、情感升華說了不

33、少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1、學(xué)生準(zhǔn)備2、展示交流五、歸納總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。板書設(shè)計(jì)：介紹我們的學(xué)校 ( 一)一、爭做問不倒；二、夸夸我們的學(xué)校。學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：21廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題介紹我們的學(xué)校 ( 二)10課時1在引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的過程中，培養(yǎng)對學(xué)校的親切感，和熱愛學(xué)校的思想感情。2能根據(jù)實(shí)際情況說清楚學(xué)校的位置、內(nèi)外設(shè)施、師生人數(shù)、班級數(shù)、所獲得的榮譽(yù)等情況，把學(xué)生愛校的情感建

34、立在了解學(xué)校，并能利用學(xué)校資源為自己服務(wù)的基礎(chǔ)上。教學(xué)目標(biāo)3能看懂學(xué)校景觀圖與對應(yīng)的平面圖，認(rèn)識圖例；掌握畫學(xué)校平面圖的方法，能結(jié)合景觀圖自己設(shè)計(jì)圖例，辨別圖上方向。為今后學(xué)習(xí)地圖奠定基礎(chǔ)。4組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別東、南、西、北四個方向，應(yīng)用畫學(xué)校平面圖的方法，學(xué)習(xí)畫平面圖。教學(xué)重點(diǎn) 能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn) 能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)方法 講解法、談話法、探究與合作、參與活動1、了解學(xué)校有關(guān)情況。教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)做小向?qū)А?、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二次備課1、談話：我們在

35、上節(jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。2、老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等。二、學(xué)畫平面圖1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。2、學(xué)生細(xì)致觀察教材20 頁三幅圖。獨(dú)立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識景觀圖和平面圖的關(guān)系， 認(rèn)識什么是圖例及其作用。3、閱讀教材第 21 頁 “怎樣畫學(xué)校平面圖 ”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認(rèn)識如何畫平面圖。4、給教材第

36、 21 頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個性的圖例，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會辨別圖上方向，會設(shè)計(jì)圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5、總結(jié)。22三、我給學(xué)校畫張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計(jì)圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2、結(jié)合教材第 22 頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項(xiàng)。3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22 頁下面的圖文先進(jìn)行小組評價，然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5、總結(jié)。6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己

37、的學(xué)校。（延伸）7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）四、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來1、學(xué)生各自發(fā)表意見；2、總結(jié)五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：介紹我們的學(xué)校 ( 二)景色美麗榮譽(yù)多多（平面圖）美好未來學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改進(jìn)措施教師：教師：23廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題感 您，老 （一）10課時1引 學(xué)生通 了解學(xué)校有哪些工作人 ，知道學(xué)校的 機(jī)構(gòu)，感受到學(xué)校不同 位工作人 的辛苦， 知道他 的付出都是 自己的學(xué) 和健康成 服 的，從而更加尊重他 的 。教學(xué)目

38、2深入了解老 的工作情況，感受他 的辛勤，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老 的情感，引 學(xué)生尊敬老 的行 。3掌握 、 的基本方法，做到文明禮貌。通 活 體 ， 使學(xué)生了解教 學(xué)生的成 付出了辛勤的 ， 從而教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生理解和尊重老 ， 學(xué)會體 和關(guān)心老 ， 而引 學(xué)生在 生交往中建立起民主和平等的意 。通 活 體 ， 使學(xué)生了解教 學(xué)生的成 付出了辛勤的 ， 從而教學(xué) 點(diǎn) 學(xué)生理解和尊重老 ， 學(xué)會體 和關(guān)心老 ， 而引 學(xué)生在 生交往中建立起民主和平等的意 。教學(xué)方法 解法、 法、探究與合作、參與活 寫悄悄 ，寫出自己的想法、 老 的意 或指出不足等均可，把自己教學(xué)準(zhǔn) 的留言投 班 的 “悄悄 信箱 ”。

39、教學(xué) ：二次 一、歌曲 入1、聽歌聲多 聽。 音 我 米 響起2、 首歌 美 ？（ 首歌 美老 。 ）3、 什么要用米 美老 ？（米 把芳香默默地灑向人 ，而老 就象米 一 默默地把青春奉獻(xiàn) 教育事 。 首歌表達(dá)出了學(xué)生 老 的心情就象 米 一 。）4、平 ，我 可以把老 比作什么？（蠟 、 、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你 得教 你的老 ？6、你最喜 哪位老 呢？ 什么？ 例 一 。（ 合學(xué)生 事例 出喜 老 的原因。 ）7、老 聽到你 的回答，心里一定會甜甜的。8、“ 山有路勤 徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在知 的海洋里，老 和同學(xué) 一起分享著喜怒哀 。下面一 照片正是你 生活最好的寫照。（ 件

40、出示 片） 置 片情境：老 同學(xué) 真上 ，老 參加學(xué)雷 活 ，老 開展主 活 ，老 二年 的 行入 式。9、你從照片中看出了老 哪些辛苦？* 上 、 、批改作 站立24* 思考活 方案、指 活 、一起參加* 策劃活 、排 目、準(zhǔn) 用具* 鼓號 、主持、 巾二、 1、 同學(xué) 學(xué)校有哪些部 ?？梢圆捎?、看 牌等方法。2 、 些部 都是 什么工作的，有哪些工作人 。3、用 的形式了解他 是具體 什么工作的，他 的工作情況怎么 。（指 ：如何與被 者 面？如何與被 者 定 ， 內(nèi)容是什么？如何做好 ？ 中 注意的 有哪些？）4、 地操作。學(xué)生以小 的形式自愿 合，按照事先做好的 劃與被 者 面。三、

41、 1、將自己 、 的 加以整理，在小 行交流。2、將 果按照教材第25 的表格 行填寫。四、全 小 ：今天我 學(xué)到了什么？板 ：感 您，老 （一）一、歌曲 美；二、 。學(xué)年度學(xué)年度優(yōu)教點(diǎn)后不小足結(jié)改 措施教 ：教 ：25廣茶山小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題感謝您，老師（二）11 課時通過本次活動， 使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解和尊重老師， 激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感， 陶冶學(xué)生尊師重教的情操。通過活動體驗(yàn)， 使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解和尊重老師， 學(xué)會體諒和關(guān)心老師， 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。通

42、過活動體驗(yàn)， 使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解和尊重老師， 學(xué)會體諒和關(guān)心老師， 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級的 “悄悄話信箱 ”。教學(xué)設(shè)計(jì)：二次備課一、共唱歌曲引入教學(xué)1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？2、試著互相問問你的同桌。 （ ）月（ ）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（ ）月（ ）？3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起世上只有媽媽好，別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們，讓我們同唱一首世上還有老師好

43、。出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好。世上還有老師好，老師的關(guān)懷暖心頭，得到老師的關(guān)懷，生活放光芒。 4、老師的教導(dǎo)你們一定會永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會永遠(yuǎn)珍藏， 讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。采訪錄像：邀請?jiān)?jīng)教過孩子們的幾位熟悉的老師通過屏幕向他們說幾句真心話。5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話寫在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會喜歡的。266、你 一定有前途，因 你 有理想，有道德；因 你 的心里永 裝著：老 ，我 永 得你7、同學(xué) ，自從開通了悄悄 信箱，你 的留言讓 我 感 動 。 曾幾 何 時 ， 未曾 聽 到 這 樣 真 心的 聲音。、（ 征求學(xué)生的同意，當(dāng) 幾條悄悄 ）二、 踐活 1、回去 踐一次 “我做一天小老 ”的體 活 ，體 老 工作的辛苦。2、 ：如