Unit4I’vetriedallthemeansoftransportation說課稿

1、高教版）第四單元第一課時(shí)，包括 lead-in ,listening and speaking三個(gè)部分，本單元的話Unit4 I ve tried all the means of transportation說課稿我所講授的這節(jié)課是中等職業(yè)學(xué)校英語教材基礎(chǔ)模塊二 第四單元的第一課時(shí)，現(xiàn)在我將簡(jiǎn)單介紹一下這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。教材分析：教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)系中等職業(yè)學(xué)校教材英語 2（基礎(chǔ)模塊 高教版）題“交通”是與學(xué)生實(shí)際生活密不可分的，具體內(nèi)容為：有關(guān)常見的 交通工具，出行方式的英文表達(dá)；用簡(jiǎn)單的句式和詞匯描述交通方式，聽 懂有關(guān)交通和出行的對(duì)話；談?wù)撃车亟煌顩r并發(fā)表簡(jiǎn)單評(píng)論。這些內(nèi)容 為整個(gè)單元

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)做語言和知識(shí)的準(zhǔn)備，也為學(xué)生學(xué)以致用的語言表達(dá) 活動(dòng)提供鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：等等。（1）學(xué)生能掌握有關(guān)交通方式的詞匯和短語如： subway train light rail ferry plane comfortable dangerous cheap expensive2）學(xué)生能掌握描述交通方式的句型。如：What s the transportation like.?How did you go there?Did you take.?2. 能力目標(biāo)：1）學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)詞匯與句型對(duì)交通方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)撃车亟煌顩r并發(fā)表簡(jiǎn)單評(píng)論。3. 情感

3、目標(biāo)：1)學(xué)生通過談?wù)摻煌üぞ咭约盎叵胱约旱穆贸棠鼙磉_(dá)出喜悅心情。(2) 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂有關(guān)交通和出行的簡(jiǎn)單對(duì)話，并在仿真的情 景中運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句式對(duì)交通工具及出行方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和評(píng) 論。(2) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過與他人合作學(xué)習(xí)來共同解決問題。教學(xué)分析：1、學(xué)情分析：本節(jié)課授課對(duì)象為高職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，雖然大部分是女生， 但是學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，英語基礎(chǔ)好的學(xué)生善于表達(dá)， 學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語儲(chǔ)備有限，缺乏主 觀能動(dòng)性，不能積極參與到課堂教學(xué)中。因此在教學(xué)中，一

4、方面充分發(fā)揮 尖子生的帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)全班學(xué)生的積極性， 同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì) 他們努力嘗試。提供不同層次的任務(wù)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn) 成功的快感和成就感，從而參與到課堂學(xué)習(xí)中來。2、 教學(xué)方法：(1) 多媒體輔助教學(xué)法。通過課件設(shè)計(jì)使教學(xué)更直觀、更生動(dòng)。激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們積極性，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。(2) 啟發(fā)式教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能把自身的經(jīng)歷帶入課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性，由學(xué)會(huì)變?yōu)閻蹖W(xué)，會(huì)學(xué)，使學(xué)生很快 進(jìn)入愉快和諧的教學(xué)中 .(3) 賞識(shí)教育法：通過手勢(shì)，眼神，表情

5、等肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)法指導(dǎo)：1)注重培養(yǎng)學(xué)生語感：語感來源于語言實(shí)踐，又指導(dǎo)語言實(shí)踐。所以加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語感；品味語句，體味語感。(2) 引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、合作交流。通過合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)方法，降低他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的恐懼感，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，提高綜合運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：(1) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：良好的開端是成功的一半”所以我采用頭腦風(fēng)暴的形式，并結(jié)合多”這一話題與學(xué)生展媒體課件的圖片展開本節(jié)課的第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課， 我主要圍繞 “What would you consider when you look for a part-time job?開自由聊

6、天，不但活躍了課堂氣氛，而且很輕松的將學(xué)生帶入新課。(2) 詞匯學(xué)習(xí)：教師利用“ Which means of transportation do you take when you goto schoolgo to work?”這一語句與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)并且逐一呈現(xiàn)交通工具 圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松學(xué)習(xí)新詞匯。(3) 小組討論：將上一環(huán)節(jié)所學(xué)單詞引入句型中，進(jìn)一步鞏固交通工具的詞匯為后面 的語法學(xué)習(xí)作鋪墊。我主要采用小組討論的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)， 提高合作能力。(4) 描述本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生用形容詞與相應(yīng)的句式描述交通方式，在討論時(shí)自然 引出常用句型，并加以操練，為后一環(huán)節(jié)聽力訓(xùn)練做鋪墊

7、。 如 A: What do you think the bike is like?B: I think it is cheap comfortable.(5) 聽力訓(xùn)練本環(huán)節(jié)是教材安排的任務(wù)型聽力活動(dòng)， 目的讓學(xué)生聽錄音抓住關(guān)鍵詞， 培養(yǎng)學(xué)生邊聽錄音邊做筆記的學(xué)習(xí)策略。具體做法就是播放三遍錄音，讓 學(xué)生完成課本上三項(xiàng)任務(wù)，教師對(duì)錄音涉及到的新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并要 求學(xué)生模仿語音語調(diào)。(6) 說的訓(xùn)練該環(huán)節(jié)主要完成教材中的 Activity6, 有關(guān)交通方式的關(guān)鍵句型，培養(yǎng) 學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的能力，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具名稱及其相關(guān)句型 的印象。本環(huán)節(jié)主要采用教師示范，學(xué)生不同形式的朗讀，最

8、終達(dá)到口語 訓(xùn)練的效果。(7) 小組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：本環(huán)節(jié)是學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用小組活動(dòng)的形式展開，組織 Role play , 就是學(xué)生自己編演對(duì)話，自由發(fā)揮。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供一 定的幫助，如 .Level one ,Level two 等。強(qiáng)化合作，培養(yǎng)自主意識(shí)。(8) 思維拓展此環(huán)節(jié)通過學(xué)生討論的方式，強(qiáng)化句型同時(shí)大力提倡學(xué)生使用環(huán)保節(jié) 約型的交通工具，如自行車，步行等。9)調(diào)查報(bào)告完成課本 Activity7 表格，作為學(xué)生的課后任務(wù)并為下一節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)至少三個(gè)學(xué)生做深入調(diào)查并運(yùn)用所學(xué)的句型展開活動(dòng)。(10) 作業(yè)布置1Practice the dialogue and repeat the dialogue.2. Do some exercises in the workbook.3. Make a conversation about the transportation.(11) 板書設(shè)計(jì)Unit4 I ve tried all the means of transportationI have