幼兒園督導評估自評報告

1、 . 店子鎮(zhèn)中心幼兒園督導評估自評報告 一、自評工作情況 我園根據(jù)平度市教體局督導室幼兒園督導評估工作安排，為做好督導評估自評工作，成立了全體教師組成的自評工作小組，認真組織教師學習關于教育督導的有關文件，制定了工作計劃，明確了督導評估工作的目的意義、方法及步驟，在達成共識的基礎上，形成合力。對照C級指標要求，我們將評估指標進行收集、整理，做到目標任務層層分解，層層落實。經過自檢自查，結合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告。 二、幼兒園管理（23分） 幼兒園堅持依法治園，有完善的自主管理機制，進一步規(guī)范制度文化建設，將制度建設量化、細化。積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念

2、，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此激發(fā)教師的主題意識，增強教師自我管理能力，形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。 堅持民主管理，園務公開。認真制定園發(fā)展計劃，積極推進幼兒園的內部管理體制改革，鼓勵教職工出謀劃策，共同推進發(fā)展目標的具體實施。園委會、家委會、教代會等組織機構職責權限和議事規(guī)則明確，積極采納教職工的合理化建議，傾聽職工的心聲，為全園教職工營造一個平等、寬松、和諧的工作環(huán)境。 加強幼兒園財務管理，嚴格

3、執(zhí)行財經紀律，幼兒園收入、支出、招投標等符 專業(yè)資料 . 合規(guī)定程序。 A1級指標的C級指標自評結果C2為良好，C1、C3、C4均為優(yōu)秀。 三、干部隊伍建設（25分） 幼兒園領導機制健全，制度完善，分工明確，團結協(xié)作，嚴格按照規(guī)定選拔聘任管理干部。加強廉政建設，廉潔勤政，干群關系和諧。 注重提高教學業(yè)務素質，加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導深入教學第一線，經常定期進入教學一線，按規(guī)定兼課、聽評課。實施互動性的情景管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽他們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

4、 A2級指標的C級指標自評結果為C5、C6、C7、C8 、C9均為優(yōu)秀。 四、教師隊伍建設（40分） 強化教師隊伍，促進整體優(yōu)化。堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師不同發(fā)展的需求，采用多元化的研訓方式，進行“樹標桿、以點帶面”的教師學習方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。 重視教師專業(yè)素質提升，加大培養(yǎng)培訓力度，積極開展教研活動，提高教育教學能力，豐富教師專業(yè)底蘊，以讀書豐富幼兒園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，使“讀書學習反思”成為每位教師的行為習慣。 促教師

5、專業(yè)素質的提高，積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、善于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領 專業(yè)資料 . 導引領、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓，引領教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。 更新教師的教育理念，樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理

6、需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。 促新教師發(fā)展，對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求他們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵他們適度超前，向前發(fā)展。 重視師德師風建設，重視教師專業(yè)素質提升，加大培養(yǎng)培訓力度，積極開展教研活動，提高教育教學能力。建立科學的教師業(yè)績考核評價辦法，落實績效工資制度，激發(fā)內部活力。落實病事假制度，審批程序規(guī)范，材料齊全，跟蹤管理到位；嚴格作息考勤制度，每月公布上報；加強在編教師隊伍管理，嚴禁在編不在崗現(xiàn)象發(fā)生。每月初及時上報平度市機關事業(yè)單位工作人員平時考核情況

7、匯總備案表。 A3級指標的C級指標自評結果為C10、C11、C12、C13 、C14、C15、C16均為優(yōu)秀。 五、幼兒管理（40分） 依據(jù)規(guī)程、指南精神，加強五大領域的德育滲透，將社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、幼兒園文化建設、幼兒園管理等全過程，開展 專業(yè)資料 . “銘記校訓 踐行校訓”活動。利用清明節(jié)、端午節(jié)，中秋節(jié)等重要節(jié)點，對幼兒開展愛國主義教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。 深入實施家委會有關制度，每學期至少召開2次家委會議，家長幼兒園定期開課，開展家庭教育指導，關注幼兒身心健康，培養(yǎng)幼兒良好生活與衛(wèi)生習慣和健康意識，教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現(xiàn)出教師熱

8、愛孩子、尊重孩子的良好素質，幫幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣與道德品質。將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環(huán)境中成長。 成立園務委員會并定期換屆，每學期至少召開2次園務委員會工作例會。 A4級指標的C級指標自評結果為C17、C18、C19、C20 、C24、C25、C26、C27為良好， C21、C22、C23均為優(yōu)秀。 六、教學工作（200） 規(guī)范辦學行為，杜絕幼兒園“小學化”現(xiàn)象。嚴格按規(guī)定開齊開足課程，創(chuàng)造條件開設店子特色課程和園本課程

9、。全面推進課程改革，不斷改進教學方式，提高課堂教學質量，切實減輕幼兒課業(yè)負擔。教學質量不斷提高，完成確定的教學質量目標任務。 保教并重，促幼兒全面發(fā)展。們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環(huán)境創(chuàng)設，注重環(huán)境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。在創(chuàng)設幼兒園整體環(huán)境的同時，教師們均能根據(jù)教學主題精心布置室內環(huán)境，寓教學活動于環(huán)境創(chuàng)設之中，盡可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識；同時，還在班級中創(chuàng)設豐富而具有年齡特點 專業(yè)資料 . 的各種活動區(qū)域，為孩子提供表現(xiàn)自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。 以保育為重點，

10、促進幼兒健康成長，幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣”的培養(yǎng)，作為保教工作的重點來抓。同時，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。 七、安全管理 嚴格執(zhí)行安全管理規(guī)定，建立健全安全責任制和應急機制，及時消除隱患，人防、技防、物防措施到位。配備了應急逃生疏散路線圖，配有消防設施，定期檢查。定期對幼兒進行安全教育和應急演練，增強幼兒自我保護意識和能力。使安全教育貫穿于幼兒園一日生活

11、的各個環(huán)節(jié)，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。安全事故處置及時，措施到位，無責任事故發(fā)生。 此外，我園還嚴格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛(wèi)生。園內窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。；我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發(fā)、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛(wèi)生要求的衛(wèi)生消毒制度及措施；幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發(fā)生各種意外事故；為幼兒提供合理膳食，加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬松的教

12、育環(huán)境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒；對特殊需要的幼 專業(yè)資料 . 兒給予照顧，且有相應的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。 八、幼兒園環(huán)境與文化（16分） 環(huán)境文化建設：加強了幼兒園環(huán)境建設，重視幼兒園的綠化、凈化、美化和亮化，幼兒園綠化到位，整潔有序，環(huán)境優(yōu)美，無衛(wèi)生與照明死角，具有濃厚的育人氛圍。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美得氛圍、接受沒得熏陶、引導美的行為、得到美得升華，強化幼兒園文化在素質教育中的隱性教育功能。

13、幼兒園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；幼兒園環(huán)境凝聚優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。 優(yōu)化形象標識：在園內設立了具有美化性質的安全護欄、提示牌、宣傳欄，教學與研究宣傳欄；園務公開宣傳欄；安全教育宣傳。對圍墻上的大型壁畫等重新進行完善美化，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。 班級環(huán)境文化建設：各班為幼兒創(chuàng)設了溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處。形成了：層層

14、有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。 A7級指標的C級指標自評結果為C28、C29為良好。 專業(yè)資料 . 九、重點工作事項（40分） 統(tǒng)籌教育單元人財物資源配置使用，實現(xiàn)單元內幼兒園均衡發(fā)展。完成薄弱幼兒園改造工程、農村幼兒園教學點危舊校舍改造工程承擔的任務。承擔薄弱幼兒園改造工程、農村幼兒園教學點危舊校舍改造工程等實事工程和重點項目工程的幼兒園（幼兒園），積極配合施工方及監(jiān)理等各部門，順利完成建設改造項目。 A8級指標的C級指標自評結果為C30、C31、C32、C33 、C34、均為良好。 十、社會評議（30分） 以電話訪談、問卷調查、網(wǎng)絡調查等形式，調查家長、教師、學生對學校教育教學工作的滿意程度。（30分） A9級指標的C級指標自評結果為C35為優(yōu)秀。 十一、辦園特色（20分） 堅持科研興校，制定科學合理的學校五年發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實到位。 A10級指標的C級指標自評結果為C36、C37為優(yōu)秀。 十二、存在問題不足 教育資源方面基本辦園條件和基本衛(wèi)生保健設施有些方面還不是很到位；社區(qū)資源利用的不是很好；農村幼兒園保教人員應每班2人，現(xiàn)在每班一人，無專職保健醫(yī)生、骨干教師少，教師具有使用計算機能力和教科研能力不足；掌握教育新技能欠缺。教科研課題研究做得不足。 十三、改進工作的措