八年級上學期語文第二次月考考試卷

八年級上學期語文第二次月考考試卷廣西防城港市上思縣2023-2024學年八年級上學期語文第二次月考考試卷

（2023八上·上思月考）語段閱讀

我國傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠流長，是寶貴的文化遺產，不僅彰顯著特定歷史時期的生活方式，還是中華文明的重要象征。讓我們花前月下，聽琴品茶，凈心清心，沉diàn▲歲月的醇香，共享一段閑適時光。

（一）“中國茶"之鮮明特征

和而不同的豁達大度，是“中國茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窖制等核心技藝，因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木"精彩紛呈，創(chuàng)造性轉化、發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿?！环剿琉B(yǎng)一方茶，引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。

（二）“中國茶”之文化內核

謙和禮敬的處世哲學，是“中國茶"的文化內核。喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響歷久彌新。合作伙伴以茶會友，以茶敬禮，在謙和中達成雙贏；師徒結對以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福。人們在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，深深為茶文化而折服。

（三）“中國茶”之價值追求

交融互鑒的文明共享，是“中國茶"的價值追求。早在唐宋時期，源自中國的茶及茶文化就通過茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融?，F(xiàn)在，中國茶已成為世界經濟文化交流的和平使者，以茶為媒，推動了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來。

1．閱讀文段（一）文字，給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①彰顯②沉diàn

2．文段（一）文字中有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段（二）中加點的詞語。

①歷久彌新：_________

②醇厚：___

4．根據(jù)對聯(lián)的要求及文段（二）的相關提示，從以下句子中選出兩副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

酒香十里春無價淡中有味茶偏好茶自峰生味更圓

兩盞便成錦繡文泉從石出情宜冽三杯能壯英雄膽

醉買三杯夢也甜清茗一杯情更真

對聯(lián)一：____________

對聯(lián)二：____________

5．下面都是從以上文段（三）中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．我國傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠流長，是寶貴的文化遺產。

B．引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。

C．人們在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，深深為茶文化而折服。

D．以茶為媒，推動了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活。

【答案】1．zhāng；淀

2．博大精深、源遠流長、花前月下（因地制宜、爭奇斗妍）

3．經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?？谖都冋凉夂?。

4．淡中有味茶偏好；清茗一杯情更真；泉從石出情宜冽；茶自峰生味更圓

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；特定含義與使用范圍的成語；對聯(lián)；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查字音字形彰顯：zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。沉淀：chéndiàn，溶液中難溶解的物質沉到溶液的底層。

故答案為：zhāng；淀

2．本題考查成語積累博大精深：形容思想和學術廣博高深。多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。源遠流長：源頭很遠，流程很長。比喻歷史悠久花前月下：本指游樂休息的環(huán)境，后多指談情說愛的處所。因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定適當?shù)拇胧?。爭奇斗妍：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

故答案為：博大精深、源遠流長、花前月下（因地制宜、爭奇斗妍）

3．本題考查詞語理解。歷久彌新：經過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好。是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。醇厚：純正濃厚，常形容酒味。

故答案為：經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值；口味純正濃厚。

4．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接?！暗杏形丁迸c“清茗一杯"相對，均為主謂短語；“茶偏好”與“情更真"相對，均為補充短語。故上聯(lián)：淡中有味茶偏好，下聯(lián)：清茗一杯情更真，“泉”對“茶”，為名詞；“從石出”對“自峰生”，均為介賓短語；“情宜冽”對“味更圓"補充短語。故上聯(lián)：泉從石出情宜冽，下聯(lián)為：茶自峰生味更圓。

故答案為：淡中有味茶偏好；清茗一杯情更真；泉從石出情宜冽；茶自峰生味更圓

5．ABC.正確。

D.有誤，搭配不當，將“提高”改為“豐富"。

故答案為：D

6．（2023八上·上思月考）請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內容。

作者（或出處）題目批注詩文

劉楨《贈從弟》（其二）對比，以“風”與“松"的較量，襯托“松”的形象，表達對松柏的贊美。①，！

曹操《龜雖壽》比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。②，！

陶弘景③《》以仰視、俯察的視角表現(xiàn)出山水相映之美。高峰入云，清流見底。

④《春望》借搔頭的細節(jié)描寫，表現(xiàn)詩人憂愁萬分、憔悴不堪的情狀。⑤，！

晏殊《浣溪沙》融情于景，將傷春的情懷融入花開花落、燕去燕來等自然景物中。⑥___，___！

陶淵明《飲酒》（其五）南山的美景正好與采菊時悠然自得的心情相映襯，合成物我兩忘的“無我之境"。⑦，！

《孟子》《得道多助，失道寡助》決定戰(zhàn)爭勝負的因素有天時、地利、人和，但最重要的是人和。⑧，！

【答案】風聲一何盛；松枝一何勁；老驥伏櫪；志在千里；答謝中書書；杜甫；白頭搔更短；渾欲不勝簪；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；采菊東籬下；悠然見南山；天時不如地利；地利不如人和

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：簪、籬

故答案為：風聲一何盛，松枝一何勁；老驥伏櫪，志在千里；答謝中書書；杜甫；白頭搔更短，渾欲不勝簪；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；采菊東籬下，悠然見南山；天時不如地利，地利不如人和

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題

【材料一】趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗"。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

（節(jié)選自茅以昇《中國石拱橋》）

【材料二】坐落在廣西三江林溪河上的程陽橋是風雨橋的代表。因橋上建有廊和亭，既可行人，又可避風雨，故稱風雨橋。這座橋建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁橋。其結構以橋墩、橋身為主。墩底用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面，橋面上蓋起瓦頂長廊橋身。橋身為四柱抬樓式建筑，橋頂建造數(shù)個高出橋身的瓦頂，數(shù)層飛檐翅起角樓亭，美麗、壯觀。五個石墩上各筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，逶迤交錯，氣勢雄渾。長廊和樓亭的瓦檐頭均有雕刻繪畫，人物、山水、花、獸類色澤鮮艷，栩栩如生。整座橋雄偉壯觀，氣象渾厚，仿佛一道燦爛的彩虹。它的建筑驚人之處在于整座橋梁不用一釘一鉚，大小條木，鑿木相吻，以榫銜接。全部結構，斜穿直套，縱橫交錯，卻一絲不差。

據(jù)有關資料記載，程陽風雨橋與趙州橋、瀘定橋及羅馬的沃橋齊名，為世界四座歷史名橋之一，在世界建筑史上是一個奇跡。

（節(jié)選自《三江程陽風雨橋》，有刪改）

7．下列對材料分析有誤的一項是（）

A．材料一按照總分總的順序介紹趙州橋。

B．材料一運用了列數(shù)字、打比方的說明方法。

C．材料二主要從橋墩、橋身等方面介紹程陽風雨橋。

D．材料二劃線句中的“各”字可刪去，不影響文意。

8．下列對材料內容理解有誤的一項是（）

A．趙州橋只有一個弧形大拱，橋面上的道路沒有陡坡，便于車馬上下。

B．趙州橋、盧溝橋、程陽風雨橋都是中國石拱橋的代表。

C．趙州橋是獨拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。

D．程陽風雨橋設計精巧，整座橋梁不用一釘一鉚。

9．美術教育家吳冠中曾說過：“石拱橋自身的結構就很美，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。"請說說中國石拱橋是如何體現(xiàn)結構堅固與形式優(yōu)美相結合的。

【答案】7．D

8．B

9．①趙州橋全橋只有一個大拱，由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐橋面的重量，像一張弓。②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。既減輕了橋身的重量，又增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。拱上加拱，橋身美觀。③盧溝橋由11個半圓形的石拱組成，每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，異常堅固。

【知識點】新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

7．ABC.正確。

D.有誤，“各”字準確說明每個石墩上均筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，刪去則與事實不符。

故答案為：D

8．ACD.正確。

B.有誤，程陽風雨橋是木梁橋。

故答案為：B

9．本題考查對文章內容的理解和概括。解答此類問題時首先需判定答題范圍，然后結合材料內容進行分析概括。本題問“中國石拱橋是如何體現(xiàn)結構堅固與形式優(yōu)美相結合的”，由此可以判定答題范圍在【材料一】，找到其中對于石拱橋相關特點的語句進行概括即可。趙州橋的“大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀”“大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響”，都體現(xiàn)了石拱橋做到了結構堅固與形式優(yōu)美相結合。盧溝橋“由11個半圓形的石拱組成”“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體"以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固”，也體現(xiàn)了其結構堅固與形式優(yōu)美的結合。

故答案為：①趙州橋全橋只有一個大拱，由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐橋面的重量，像一張弓。②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。既減輕了橋身的重量，又增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。拱上加拱，橋身美觀。③盧溝橋由11個半圓形的石拱組成，每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，異常堅固。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題

三沙島上抗風桐

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，三沙之行，給我印象最深刻的不是碧海藍天，也不是海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木——抗風桐。

③一下飛機，好友老馮就熱情地領著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽光和強烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，它們葉子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風桐，"老馮似乎看出了我的疑惑，接著說：“也叫麻楓桐，它根系發(fā)達，枝干粗大，臺風也奈何不了它們！”

⑤抗風桐？還是第一次聽說。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉片呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風力超過15級的強臺風“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棘等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的蹤影全無，唯有抗風桐在臺風中傲然挺立。雖有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風桐的“新生代”。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島礁；正是以這樣巨大的樹冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著自身的倔強與從容。

⑧第二天早晨，紅日從南海的天際線剛升起，我們從永興島來到趙述島。剛到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風桐！

⑨當初，符名友的爺爺響應國家開發(fā)海島的號召來到趙述島，那時還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，政府幫助漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風桐。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

旁邊的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步遷到了趙述島。他駕駛漁船風里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來經常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚"。符名友對海上情況時刻關注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風高浪急，就立刻向派出所報告。他表現(xiàn)突出，被當?shù)剡叿琅沙鏊u為治安聯(lián)防積極分子。2019年，他光榮地加入了中國共產黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風桐”，狂風吹不倒、惡浪沖不垮！趙述島上，像符名友一樣的共產黨員有11人，他們個個都是“抗風桐”，他們黨支部就是一片“抗風桐林”。

離開三沙時，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。那天一早，我獨自來到抗風桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風桐林就像覆蓋上了一層金光。我撫摸著抗風桐偉岸的身軀，心中充滿了對它的無比崇敬。它不畏強暴，臺風刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

抗風桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》2021.5.6）

10．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。（從修辭的角度賞析句子）

②我撫摸著抗風桐偉岸的身軀，心中充滿了對它的無比崇敬。（分析加點詞的表達效果）

11．文章第⑥段寫島上的椰子樹、木麻黃、南洋杉等樹木的遭遇，作者的用意是什么？

12．三沙市位于中國南海，是中國地理緯度位置最南端的城市，常住人口2300多人。如果有一天祖國召喚，你是否愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國的抗風桐？請談談你的想法。

13．小語想把本文作為單元的拓展閱讀篇目，你認為放在第二單元還是第四單元更合適？請結合單元提示和篇目具體闡述你的看法。

第二單元歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。學習本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點，比如內容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫等。還可以從中學習刻畫人物的方法，品味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力。第四單元這個單元學習的散文類型多樣，或寫人記事，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或寫景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領會作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學習這個單元，要反復品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。

篇目：6藤野先生7回憶我的母親8列夫．托爾斯泰9美麗的顏色篇目：14背影15白楊禮贊16散文二篇17昆明的雨

【答案】10．①運用排比的手法。描寫了三沙市宛如“世外桃源”的美麗景色，交代了抗風桐的生長環(huán)境，表達“我"對這片土地的喜愛之情。

②“撫摸”是輕輕地觸摸的意思。生動地寫出了我對抗風桐萬分不舍的情形，表達了我對抗風桐的無比崇敬之情。

11．將椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟在臺風中遭受打擊的樣子與抗風桐的傲然挺立進行對比，表現(xiàn)了抗風桐堅強不屈、生命力頑強的品質。

12．如果有一天祖國召喚我。我一定義無反顧前往，為建設、保衛(wèi)三沙島貢獻我的青春和力量。我們要心里有國家，眼里有人民，肩上有責任。在國家和人民需要的時候挺身而出，做一個敬畏生命、心懷使命的人。

13．第四單元的散文或寫人記事，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或寫景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，本文和《白楊禮贊》一樣，都是托物言志的散文，都運用了象征的手法。表達了獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。因此本文更適合作為第四單元的拓展閱讀篇目。

【知識點】記敘性散文；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（4）主旨：本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

10．本題考查詞句賞析。解答時，結合句子內容，按照題干要求的角度進行分析。①“天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地"句式一致運用排比的手法，描寫了三沙市宛如“世外桃源”的美麗景色交代了抗風桐的生長環(huán)境，表達“我“對這片土地的喜愛和贊美。②撫摸：指用手指輕輕觸摸，來回移動。結合“我撫摸著抗風桐偉岸的身軀，心中充滿了對它的無比崇敬"可知，“撫摸”在句子中是輕輕地觸摸的意思，生動地寫出了“我"即將離開三沙時，對抗風桐萬分不舍的情形，突出“我”對抗風桐的崇敬。

故答案為：①運用排比的手法。描寫了三沙市宛如“世外桃源"的美麗景色，交代了抗風桐的生長環(huán)境，表達“我”對這片土地的喜愛之情。②“撫摸"是輕輕地觸摸的意思。生動地寫出了我對抗風桐萬分不舍的情形，表達了我對抗風桐的無比崇敬之情。

11．本題考查文章內容作用分析。結合第段“老馮告訴我2013年9月底，風力超過15級的強臺風'蝴蝶'登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風桐在臺風中傲然挺立”分析，強臺風登陸，把抗風桐的傲然挺立與島上椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、：苦棟、欖仁等樹種的種種悲慘遭遇作對比，形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了抗風桐強壯、堅韌、生命力頑強的特性。

故答案為：將椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟在臺風中遭受打擊的樣子與抗風桐的傲然挺立進行對比，表現(xiàn)了抗風桐堅強不屈、生命力頑強的品質。

12．本題考查語言表達能力。開放性試題，答案不唯一。祖國和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學森那樣為國奉獻，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻或犧牲。如果祖國需要我愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國的抗風桐！

故答案為：如果有一天祖國召喚我。我一定義無反顧前往，為建設、保衛(wèi)三沙島貢獻我的青春和力量。我們要心里有國

13．本題考查內容理解和主旨把握。第四單元中《白楊禮贊》是現(xiàn)代作家茅盾1941年創(chuàng)作的散文。此文借物喻人，以西北黃土高原上"參天聳立，不折不撓，對抗著西北風“的白楊樹，象征堅韌、勤勞的北方農民，歌頌了他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時嘲諷了那些”賤視民眾，頑固的倒退的人們"。本文中“抗風桐”含義深刻，采用象征主義手法(或者托物寓意、托物言志)。表面上指三沙島上的植物——抗風桐，根據(jù)④段“根系發(fā)達，枝干粗大，臺風也奈何不了它們"可知，它們枝干粗壯、根系發(fā)達，有極強的抗風性，守護著海島?！坝⑿蹣洹北磉_的是對抗風桐堅強從容、堅忍不拔的精神品質的贊美；深層含義：象征人。海島上的漁民，他們就像抗風桐一樣堅守著祖國海疆；根據(jù)“在趙述島，像符名友一樣的共產黨員共有11人，他們個個都是"抗風桐“__________________，他們黨支部就是一片'抗風桐”可知，“抗風桐"象征海島上的共產黨員，“抗風桐林”則象征黨支部?！拔倚闹械挠⑿蹣?表達了對堅守祖國海疆的人們的贊美之情。

故答案為：第四單元的散文或寫人記事，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或寫景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，本文和《白楊禮贊》一樣，都是托物言志的散文，都運用了象征的手法。表達了獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。因此本文更適合作為第四單元的拓展閱讀篇目。

（2023八上·上思月考）古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14．下面對詩作賞析有誤的一項是（）

A．詩的開頭借物起興，通過對前朝故物的興趣和對歷史的思索引起后文對歷史的詠嘆，為后兩句論史抒懷作鋪墊。

B．“自將磨洗認前朝”一句中詩人“自將磨洗"和“認”的動作，使一個于江畔憑吊古跡的詩人形象躍然紙上。

C．本詩后兩句以兩名女子可能的命運來暗指曹、孫雙方的“勢"與“運”，以小見大，含蓄、形象而又頗見風致。

D．詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，表達了對成名英雄的羨慕和敬仰之情。

15．本詩中，“東風"一詞意蘊深厚，請結合具體內容，說說詩人借“東風”表達了自己怎樣的情感。

【答案】14．D

15．“東風"一詞也指周瑜取勝的天時、地利的條件，詩人用這一典故，認為如果沒有“東風”，赤壁之戰(zhàn)可能會是另一種結果，借此表達對歷史（或“功業(yè)"機遇”“自身遭遇"等）的思考。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)；赤壁

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

14．ABC.正確。

D.有誤，“表達了對成名英雄的羨慕和敬仰之情”有誤。這首詩，借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇。

故答案為：D

15．本題考查詩人的情感?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖喬"意為：倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。由此可得出這里得“東風”指的是自然條件。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠遠超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強勁的東風，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當時的勝利者--周郎和他倚以致勝的因素--東風來寫，而且因為這次勝利的關鍵，最后不能不歸到東風，所以又將東風放在更主要的地位上。但他并不從正面來描摹東風如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。作者借赤壁之戰(zhàn)的故事，表達了自己的觀點：歷史人物的成敗榮辱具有某種然性。委婉地抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平的感慨。據(jù)此理解賞析作答。

故答案為：“東風"一詞也指周瑜取勝的天時、地利的條件，詩人用這一典故，認為如果沒有“東風”，赤壁之戰(zhàn)可能會是另一種結果，借此表達對歷史（或“功業(yè)"機遇”“自身遭遇"等）的思考。

（2023八上·上思月考）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（《富貴不能淫》）

【乙】大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

（節(jié)選自歐陽修《朋黨論》，有刪改）

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．以順為正者河曲智叟亡以應B．當其同利之時其如土石何

C．君子則不然出則無敵國外患者D．用君子之真朋不聞天子之詔

17．下列對文章理解有誤的一項是（）

A．甲文孟子用“妾婦之道”類比“公孫衍、張儀之道”，是建立在當時婦女地位低下的社會現(xiàn)實基礎上的，可見孟子的挖苦是深刻而尖銳的。

B．乙文歐陽修通過對君子與君子的結交，小人與小人的結交來說明什么是真正的朋黨，告訴我們君子也會因為利益而互相結交。

C．甲乙兩文皆采用對比的方法論證中心論點，如乙文把“小人無朋”與“君子有朋"相對比，從而將“小人無朋”的道理論證得更加透徹。

D．甲文中“獨行其道"的“道”是指不得志的時候獨自走自己的道路；乙文中“所守者道義"的“道義”是指受到大家共同認可的道德正義。

18．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

②所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。

19．根據(jù)甲文內容分析孟子所說的“妾婦之道"和“大丈夫之道”的不同。

20．歐陽修認為“君子與君子以同道為朋”，假如讓你介紹初中階段所學的一個古代人物與歐陽修為友，你會選擇誰？結合乙文說說理由。

【答案】16．D

17．B

18．①他們一生氣，諸侯就都害怕，他們安靜下來，便戰(zhàn)爭停息，天下太平。

②（他們）堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。

19．“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質是在權力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道"表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁、義、禮的堅守，如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下"。

20．《誡子書》的作者諸葛亮，諸葛亮為報劉備三顧草廬知遇之恩出山效命；在危急關頭奉命出使，與國家患難與共。諸葛亮具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高尚精神，是真正的君子。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內容談觀點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安居家中，天下就太平無事。"

孟子說：“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為準則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。這樣才叫做大丈夫?！?/p>

【乙】

大概君子與君子因志趣一致而成為朋黨，而小人與小人則因利益相同成為朋黨，這是很自然的規(guī)律。但是臣認為：小人并無朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢？小人所喜愛的是利益，所圖謀的是錢財。當他們利益相同的時候，暫時互相勾結成為朋黨，那是虛假的；等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護。所以我說小人并無朋黨，他們暫時結為朋黨，是虛假的。君子就不是這樣。（他們）堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補益；用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，任用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。

16．A.句意：把順從當作準則。/河曲智叟沒有話來回答。介詞，把/連詞，來；

B.句意：當他們利益一致的時候。/又能把泥土石頭怎么樣呢？代詞，他們/副詞，表反問語氣，相當于“難道"怎么”；

C.句意：君子卻不是這樣。/在國外如果沒有敵對國家和外患。連詞，表轉折，卻/連詞，表假設，如果；

D.句意：任用真正的君子之朋黨。/不曾聽說過天子的詔令。都是結構助詞，的。

故答案為：D

17．ACD.正確。

B.有誤，“告訴我們君子也會因為利益而互相結交"表述錯誤因利益相交的是小人之交。

故答案為：B

18．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語有：懼，害怕。安居，安靜。熄，同“息”，平息指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。②重點詞語有：守，堅守、堅持；行，履行；惜，珍惜。

故答案為：①他們一生氣，諸侯就都害怕，他們安靜下來，便戰(zhàn)爭停息，天下太平。②（他們）堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。

19．本題考查內容理解概括。結合甲文“以順為正者，妾婦之道也"可知，“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，孟子則認為公孫行、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此不過是小人女人奉行的是“妾婦之道"結合“居天下之廣居，立妖下之正位，行天下之大道。得志與民由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”可知，孟子心目中真正的大丈夫表現(xiàn)應該是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，能夠做到”居天下之廠居，立天下之正位，行天下之大道：得志，與民由之；不得志，獨行其道”，其本質是對內心的仁義禮的堅守，一如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是“大丈夫之道"?？蓳?jù)此作答。

故答案為：“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質是在權力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道"表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁、義、禮的堅守，如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下"。

20．本題考查拓展運用。答案不唯一。唐雎，唐雎為人有膽有識，忠于使命，不畏強權，敢于斗爭并敢于為國獻身，在安陵國危急存亡的時刻出使秦國，與秦王展開針鋒相對的斗爭，出色地完成使命。他維護國家尊嚴的嚴正立場和不畏強暴的精神，可謂君子。

故答案為：《誡子書》的作者諸葛亮，諸葛亮為報劉備三顧草廬知遇之恩出山效命；在危急關頭奉命出使，與國家患難與共。諸葛亮具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高尚精神，是真正的君子。

（2023八上·上思月考）你們班要開始“網(wǎng)絡與語文"學習活動，請你參加并完成下列任務。

21．網(wǎng)民都有網(wǎng)名，一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“春江花月”“一米陽光"未若柳絮”“閑時望月"等。請你給自己取一個別致而有個性的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。

示例網(wǎng)名：一江春水

由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。

22．你知道“點贊"吐槽”“搶沙發(fā)"萌萌噠”“錦鯉"官宣”這些詞嗎？它們有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達；還有的純粹是為了好玩，以調侃的方式造一個新詞……對于這些網(wǎng)絡詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。你是如何看待網(wǎng)絡語言的呢？請寫出觀點、理由及結論。字數(shù)在80字以內。

23．閱讀《昆蟲記》時，分類法有助于更好地認識昆蟲。根據(jù)下面兩段文字回答問題。

【A】對隨便發(fā)現(xiàn)的住處不屑一顧，總是自己選擇居所的地點，不但地面清潔，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是親自挖掘它的山間小屋，從門口一直挖到最里面的房間。

【B】喜歡在天氣炎熱又沒有風的時候開始自己的演唱會，天氣越悶熱，它就越唱得歡。它通常會在早上七八點鐘開始第一聲歌唱，一直持續(xù)到晚上八點左右，直到暮靄沉沉之時，樂隊才會停止演奏。在夏日里，只有當天氣不好，如陰天或者吹著冷風的時候，它的音樂會才會停辦。

填寫表格中A、B處的昆蟲名，并給圣甲蟲和糞金龜起一個類別名稱，說明理由。

昆蟲名類別名稱

A.、胡蜂建筑家

圣甲蟲、糞金龜_________

B.、綠色蟈蟈演奏者

【答案】21．網(wǎng)名：我非蓬蒿人

由來和含義：出自李白《南陵別兒童入京》“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"。詩句的含義是仰面朝天，縱聲大笑著走出門去，我怎么會是長期身處草野之人？我希望自己在生活中能積極進取，不辜負自己。

22．示例一；網(wǎng)絡語言會歪曲、破壞語言表達。網(wǎng)絡語言錯字、錯詞連篇，不利于漢語的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡語言低俗，容易帶來負面影響。我們應該謹慎使用網(wǎng)絡用語。（示例二：網(wǎng)絡語言是值得推崇的語言表達方式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達無法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達了人們內心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡語言。）

23．蟋蟀；清道夫（理由：因為圣甲蟲和糞金龜都以糞便為食。)；蟬

【知識點】活動設計；見解表述；作品的基本內容；《昆蟲記》

【解析】【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

21．本題考查活動設計。開放性試題，網(wǎng)名別致有個性，說清由來，聯(lián)系由來說出意義即可。網(wǎng)名：柳暗花明由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村"。比喻人們在處于困境遭遇挫折時，經過一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名：小橋流水由來和含義：出自馬致遠《天凈沙秋思》中的“小橋流水人家”。漏潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么祥和，蘊含著對自然恬靜生活的向往。

故答案為：網(wǎng)名：我非蓬蒿人；由來和含義：出自李白《南陵別兒童入京》“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"。詩句的含義是仰面朝天，縱聲大笑著走出門去，我怎么會是長期身處草野之人？我希望自己在生活中能積極進取，不辜負自己。

22．本題考查語言表達。在答題時可以用“我認為......”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如““例如"之類的詞語結合生活實際闡述理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。若答不能，可從網(wǎng)絡熱詞的整端與其不利影響(它較粗俗，破壞漢語的美感，損害學生掌握漢語語言的能力等)等角度闡述理由。若答能，理由充分合理也可。如，語言是用來交際的，網(wǎng)絡語言是語言的一種；用網(wǎng)絡語言寫作文語言活潑幽默，有利于敘事和塑造人物形象。答案不唯一，選擇觀點，言之有理即可。

故答案為：示例一；網(wǎng)絡語言會歪曲、破壞語言表達。網(wǎng)絡語言錯字、錯詞連篇，不利于漢語的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡語言低俗，容易帶來負面影響。我們應該謹慎使用網(wǎng)絡用語。（示例二：網(wǎng)絡語言是值得推崇的語言表達方式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達無法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達了人們內心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡語言。）

23．本題考查名著人物和情節(jié)。①根據(jù)A“不但地面清潔，而且朝向良好”“而是親自挖掘它的山間小屋"分析，再結合名著相關情節(jié)可知A處應填“蟋蟀”。在《昆蟲記》中，蟋挖掘的住宅十分十分簡樸，極其整潔，一點也不潮濕，完全符合公認的衛(wèi)生標準。②依據(jù)名著《昆蟲記》中對圣甲蟲和糞金龜習性的描述可知，它們都以糞便為食。糞金龜又名蜣螂、屎殼郎，它把動物的類便分解程小塊或搓成小丸子，推回洞里當食物，有“自然界清道夫"的稱號。圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動物糞便的地方，就會有他們勤勞的身影。每天，它們清除的糞便有數(shù)百萬噸以上。綜上所述，可將它們的類別名稱命為“清道夫”，理由是糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食。③根據(jù)B“喜歡在天氣炎熱又沒有風的時候開始自己的演唱會天氣越悶熱，它就越唱得歡。它通常會在早上七八點鐘開始第一聲歌唱，一直持續(xù)到晚上八點左右"分析，再結合名著相關情節(jié)可知B處應填“蟬”。在《昆蟲記》中，法布爾寫到“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！?/p>

故答案為：蟋蟀；清道夫（理由：因為圣甲蟲和糞金龜都以糞便為食。)；蟬

24．（2023八上·上思月考）生活中，感動無處不在。一個人、一件事、一次經歷、一本書或一處美景，往往都讓我們感動不已?？鞓返?，讓我們熱血沸騰；苦痛的，讓我們潸然淚下……感動給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終生難忘。

請以《感動》為題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目抄寫到答題卡指定位置。⑵寫出真情實感，不得抄襲、套作。⑶文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。⑷不少于600字。

【答案】感動時光的指針“滴答滴答"地轉動著，歲月的長河緩緩流淌，生命中的許多人和事如繁星般閃爍在記憶的天空，而那一次的感動，如同一顆璀璨的明星，照亮了我心靈的角落。

那是一個寒冷的冬日，我獨自走在回家的路上。凜冽的寒風如刀子般刮過臉龐，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我裹緊了棉衣，加快了腳步，渴望盡快回到溫暖的家中。

當我路過一個小巷口時，突然聽到一陣微弱的貓叫聲。我好奇地停下腳步，尋著聲音望去，只見一只瘦骨嶙峋的小貓蜷縮在角落里，身上的毛臟兮兮的，眼神中充滿了恐懼和無助。看著這只可憐的小貓，我的心中涌起一股憐憫之情。

我輕輕地走過去，試圖靠近它。小貓警惕地看著我，發(fā)出嗚嗚的叫聲。我慢慢地蹲下身子，伸出手，溫柔地撫摸著它的頭。小貓似乎感受到了我的善意，漸漸地放松了警惕，任由我撫摸著它。

我決定帶小貓回家。我小心翼翼地把它抱起來，放進了我的書包里。小貓在書包里安靜地躺著，仿佛找到了一個溫暖的港灣。

回到家后，我給小貓洗了個澡，喂了它一些食物。小貓吃得津津有味，眼神中充滿了感激?？粗∝埧蓯鄣哪?，我的心中充滿了喜悅。

從那以后，小貓成了我的好朋友。它總是在我身邊陪伴著我，給我?guī)砹嗽S多快樂。每當我想起那個寒冷的冬日，想起那只可憐的小貓，心中就充滿了感動。

這次經歷讓我明白了，感動往往來自于生活中的小事。一個小小的善舉，一個溫暖的眼神，都可能成為感動的源泉。感動讓我們的心靈變得更加柔軟，讓我們更加珍惜生活中的美好。

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“感動”展開，強調生活中的人、事、經歷、書或美景等都能帶來感動，感動有快樂的也有苦痛的，且能給心靈巨大沖擊和靈魂深度觸動，讓人終生難忘。材料體裁為記敘文的引導語，旨在激發(fā)考生回憶生活中的感動瞬間，進行記敘文創(chuàng)作。

【題干分析】①材料意義：材料明確了感動的來源廣泛，無論是人、事、經歷、書還是美景，都可能成為感動的觸發(fā)點。這提醒我們要善于觀察生活，用心去感受身邊的一切?？鞓返母袆幼屓藷嵫序v，苦痛的感動讓人潸然淚下，說明感動的形式多樣，不同的情感體驗都能帶來感動。感動給心靈以巨大沖擊，給靈魂以深度觸動，終生難忘，強調了感動的力量和重要性。②寫作思路：中心：通過記敘生活中的一件令人感動的事情，表達感動的力量和對自己的影響。角度：是什么：描述感動的具體事件和感受，明確感動是什么。為什么：分析這件事為什么能讓人感動，挖掘感動背后的原因。怎么做：可以思考在感動之后，自己有什么行動或改變。寫作誤區(qū)及注意事項：詳略不得當：重點描寫感動的事件和感受，避免在無關緊要的情節(jié)上過多著墨。例如，在描述事件的過程中，要突出關鍵細節(jié)和人物的情感變化，而對于一些背景信息可以簡略交代。開頭可以通過描寫一個引人入勝的場景或提出一個問題來引出感動的主題，吸引讀者的注意力。比如：“生活就像一本豐富多彩的書，每一頁都可能藏著一份感動。那一次的經歷，如同一顆璀璨的星星，在我的記憶天空中熠熠生輝。"事例素材可以選取生活中的真實經歷，如親人的關愛、朋友的幫助、陌生人的善舉等。也可以是自己在閱讀書籍、觀看電影或欣賞美景時的感動瞬間。結尾要呼應開頭，深化主題，可以表達對感動的感悟和對生活的熱愛。例如：“感動，是生活中最美的旋律。它讓我們感受到人性的溫暖，也讓我們更加珍惜身邊的一切。愿我們都能擁有一顆善于感動的心，在生活的長河中，不斷收獲感動，傳遞感動?！?/p>

【立意提取】

1.感動，讓心靈綻放光芒；

2.那些溫暖的感動；

3.在感動中成長

【點評】立意深刻：文章通過講述救助小貓的經歷，表達了感動往往來自生活中的小事這一深刻主題，使讀者在閱讀中感受到溫暖與美好，引發(fā)對生活的思考。內容豐富：詳細描述了在寒冷冬日發(fā)現(xiàn)小貓、救助小貓以及小貓成為好朋友的過程，情節(jié)生動，富有感染力。對小貓的描寫細膩，如“瘦骨嶙峋"眼神中充滿了恐懼和無助”等，讓讀者能夠真切地感受到小貓的可憐。情感真摯：從對小貓的憐憫之情到救助后的喜悅，再到最后的感動，作者的情感變化自然真實，能夠引起讀者的共鳴。結構清晰：開頭以對感動的描述引出主題，中間詳細敘述事件經過，結尾總結升華主題，層次分明，結構完整。語言優(yōu)美：運用了比喻等修辭手法，如“那一次的感動，如同一顆璀璨的明星，照亮了我心靈的角落”，使文章更加生動形象。同時，語言表達流暢，用詞準確恰當。

1/1廣西防城港市上思縣2023-2024學年八年級上學期語文第二次月考考試卷

（2023八上·上思月考）語段閱讀

我國傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠流長，是寶貴的文化遺產，不僅彰顯著特定歷史時期的生活方式，還是中華文明的重要象征。讓我們花前月下，聽琴品茶，凈心清心，沉diàn▲歲月的醇香，共享一段閑適時光。

（一）“中國茶”之鮮明特征

和而不同的豁達大度，是“中國茶"的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窖制等核心技藝，因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉化、發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿?！环剿琉B(yǎng)一方茶，引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。

（二）“中國茶"之文化內核

謙和禮敬的處世哲學，是“中國茶”的文化內核。喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響歷久彌新。合作伙伴以茶會友，以茶敬禮，在謙和中達成雙贏；師徒結對以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福。人們在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，深深為茶文化而折服。

（三）“中國茶"之價值追求

交融互鑒的文明共享，是“中國茶”的價值追求。早在唐宋時期，源自中國的茶及茶文化就通過茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融?，F(xiàn)在，中國茶已成為世界經濟文化交流的和平使者，以茶為媒，推動了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來。

1．閱讀文段（一）文字，給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①彰顯②沉diàn

2．文段（一）文字中有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段（二）中加點的詞語。

①歷久彌新：_________

②醇厚：___

4．根據(jù)對聯(lián)的要求及文段（二）的相關提示，從以下句子中選出兩副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

酒香十里春無價淡中有味茶偏好茶自峰生味更圓

兩盞便成錦繡文泉從石出情宜冽三杯能壯英雄膽

醉買三杯夢也甜清茗一杯情更真

對聯(lián)一：____________

對聯(lián)二：____________

5．下面都是從以上文段（三）中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．我國傳統(tǒng)茶文化博大精深、源遠流長，是寶貴的文化遺產。

B．引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。

C．人們在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，深深為茶文化而折服。

D．以茶為媒，推動了文明交流互鑒，提高了人們的精神生活。

6．（2023八上·上思月考）請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內容。

作者（或出處）題目批注詩文

劉楨《贈從弟》（其二）對比，以“風"與“松”的較量，襯托“松"的形象，表達對松柏的贊美。①，！

曹操《龜雖壽》比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。②，！

陶弘景③《》以仰視、俯察的視角表現(xiàn)出山水相映之美。高峰入云，清流見底。

④《春望》借搔頭的細節(jié)描寫，表現(xiàn)詩人憂愁萬分、憔悴不堪的情狀。⑤，！

晏殊《浣溪沙》融情于景，將傷春的情懷融入花開花落、燕去燕來等自然景物中。⑥___，___！

陶淵明《飲酒》（其五）南山的美景正好與采菊時悠然自得的心情相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。⑦，！

《孟子》《得道多助，失道寡助》決定戰(zhàn)爭勝負的因素有天時、地利、人和，但最重要的是人和。⑧，！

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題

【材料一】趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為"。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

（節(jié)選自茅以昇《中國石拱橋》）

【材料二】坐落在廣西三江林溪河上的程陽橋是風雨橋的代表。因橋上建有廊和亭，既可行人，又可避風雨，故稱風雨橋。這座橋建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁橋。其結構以橋墩、橋身為主。墩底用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面，橋面上蓋起瓦頂長廊橋身。橋身為四柱抬樓式建筑，橋頂建造數(shù)個高出橋身的瓦頂，數(shù)層飛檐翅起角樓亭，美麗、壯觀。五個石墩上各筑有寶塔形和宮殿形的橋亭，逶迤交錯，氣勢雄渾。長廊和樓亭的瓦檐頭均有雕刻繪畫，人物、山水、花、獸類色澤鮮艷，栩栩如生。整座橋雄偉壯觀，氣象渾厚，仿佛一道燦爛的彩虹。它的建筑驚人之處在于整座橋梁不用一釘一鉚，大小條木，鑿木相吻，以榫銜接。全部結構，斜穿直套，縱橫交錯，卻一絲不差。

據(jù)有關資料記載，程陽風雨橋與趙州橋、瀘定橋及羅馬的沃橋齊名，為世界四座歷史名橋之一，在世界建筑史上是一個奇跡。

（節(jié)選自《三江程陽風雨橋》，有刪改）

7．下列對材料分析有誤的一項是（）

A．材料一按照總分總的順序介紹趙州橋。

B．材料一運用了列數(shù)字、打比方的說明方法。

C．材料二主要從橋墩、橋身等方面介紹程陽風雨橋。

D．材料二劃線句中的“各"字可刪去，不影響文意。

8．下列對材料內容理解有誤的一項是（）

A．趙州橋只有一個弧形大拱，橋面上的道路沒有陡坡，便于車馬上下。

B．趙州橋、盧溝橋、程陽風雨橋都是中國石拱橋的代表。

C．趙州橋是獨拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。

D．程陽風雨橋設計精巧，整座橋梁不用一釘一鉚。

9．美術教育家吳冠中曾說過：“石拱橋自身的結構就很美，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。”請說說中國石拱橋是如何體現(xiàn)結構堅固與形式優(yōu)美相結合的。

（2023八上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題

三沙島上抗風桐

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，三沙之行，給我印象最深刻的不是碧海藍天，也不是海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木——抗風桐。

③一下飛機，好友老馮就熱情地領著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽光和強烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，它們葉子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風桐，"老馮似乎看出了我的疑惑，接著說：“也叫麻楓桐，它根系發(fā)達，枝干粗大，臺風也奈何不了它們！”

⑤抗風桐？還是第一次聽說。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉片呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風力超過15級的強臺風“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棘等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的蹤影全無，唯有抗風桐在臺風中傲然挺立。雖有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風桐的“新生代”。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島礁；正是以這樣巨大的樹冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著自身的倔強與從容。

⑧第二天早晨，紅日從南海的天際線剛升起，我們從永興島來到趙述島。剛到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風桐！

⑨當初，符名友的爺爺響應國家開發(fā)海島的號召來到趙述島，那時還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，政府幫助漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風桐。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

旁邊的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步遷到了趙述島。他駕駛漁船風里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來經常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚"。符名友對海上情況時刻關注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風高浪急，就立刻向派出所報告。他表現(xiàn)突出，被當?shù)剡叿琅沙鏊u為治安聯(lián)防積極分子。2019年，他光榮地加入了中國共產黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風桐”，狂風吹不倒、惡浪沖不垮！趙述島上，像符名友一樣的共產黨員有11人，他們個個都是“抗風桐”，他們黨支部就是一片“抗風桐林”。

離開三沙時，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。那天一早，我獨自來到抗風桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風桐林就像覆蓋上了一層金光。我撫摸著抗風桐偉岸的身軀，心中充滿了對它的無比崇敬。它不畏強暴，臺風刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

抗風桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》2021.5.6）

10．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。（從修辭的角度賞析句子）

②我撫摸著抗風桐偉岸的身軀，心中充滿了對它的無比崇敬。（分析加點詞的表達效果）

11．文章第⑥段寫島上的椰子樹、木麻黃、南洋杉等樹木的遭遇，作者的用意是什么？

12．三沙市位于中國南海，是中國地理緯度位置最南端的城市，常住人口2300多人。如果有一天祖國召喚，你是否愿意到那里做一棵保家衛(wèi)國的抗風桐？請談談你的想法。

13．小語想把本文作為單元的拓展閱讀篇目，你認為放在第二單元還是第四單元更合適？請結合單元提示和篇目具體闡述你的看法。

第二單元歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。學習本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點，比如內容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫等。還可以從中學習刻畫人物的方法，品味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力。第四單元這個單元學習的散文類型多樣，或寫人記事，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或寫景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領會作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學習這個單元，要反復品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。

篇目：6藤野先生7回憶我的母親8列夫．托爾斯泰9美麗的顏色篇目：14背影15白楊禮贊16散文二篇17昆明的雨

（2023八上·上思月考）古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14．下面對詩作賞析有誤的一項是（）

A．詩的開頭借物起興，通過對前朝故物的興趣和對歷史的思索引起后文對歷史的詠嘆，為后兩句論史抒懷作鋪墊。

B．“自將磨洗認前朝”一句中詩人“自將磨洗"和“認”的動作，使一個于江畔憑吊古跡的詩人形象躍然紙上。

C．本詩后兩句以兩名女子可能的命運來暗指曹、孫雙方的“勢"與“運”，以小見大，含蓄、形象而又頗見風致。

D．詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，表達了對成名英雄的羨慕和敬仰之情。

15．本詩中，“東風"一詞意蘊深厚，請結合具體內容，說說詩人借“東風”表達了自己怎樣的情感。

（2023八上·上思月考）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（《富貴不能淫》）

【乙】大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所