蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷調(diào)研及答案

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷調(diào)研及答案（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jing yng o m jn yn jng pi yn h to tu yng xing xing hui gun gi yn m 二、 形近字組詞。喝（_） 翅（_） 劈（_） 濁（_） 竭（_） 翻（_） 僻（_） 獨(dú)（_） 三、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）高樓（_）立 車水（_）龍 雞犬相（_）（_）煙裊裊 依山（_）水 （_）火輝煌北京的長(zhǎng)安街，從早到晚,都是_，熱鬧非凡。常聽(tīng)奶奶講，她的故鄉(xiāng)是一座_、風(fēng)景優(yōu)美的小城。四、 用“”給加點(diǎn)字選擇正

2、確注音。 屹立（y y） 閃爍（shu l） 鼎沸（dng ni）熒屏（yng yng） 僵硬（jing jng） 揭開(kāi)（ji ji） 稻穗（su sui） 遜色（xn xun）五、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。啟示 啟發(fā) 啟迪 啟蒙（1）父母是孩子的第一位（_）老師。（2）老師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，（_）我們積極思考。（3）這些寓言故事（_）了學(xué)生的上進(jìn)心。（4）鐵杵成針的故事（_）我們只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。六、 按要求改寫(xiě)句子。1.蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_2.樹(shù)葉在嘩啦啦地響。改為擬人句_3.我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟他生氣呢？改成陳述句_4.“

3、六一”聯(lián)歡會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。修改病句_七、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩(shī)句“_，_”所說(shuō)，很多時(shí)候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說(shuō)“博_，審_，慎_，明辨之，篤_?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問(wèn)，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家_。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。 爬山虎的腳學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎.我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成城綠的爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的

4、是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙，一陣風(fēng)捧過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

5、爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就類了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢國(guó)，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒動(dòng)，休想拉下爬山虎的一根莖。1判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。 爬山虎是一種植物。_爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠的，綠得很新鮮，非常引人注意。_爬山虎的腳長(zhǎng)在葉柄上。_“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思是說(shuō)你的手指不用費(fèi)勁，就可以拉下爬山虎的一根莖。_2根據(jù)選文內(nèi)容填空。 作者觀察認(rèn)真細(xì)致，具體生動(dòng)地寫(xiě)出了爬山虎腳細(xì)微的變化：先是莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成_，細(xì)絲原先是直的，巴

6、住墻后變成的_，顏色開(kāi)始是_，后來(lái)變成_。3你覺(jué)得選文第自然段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫(xiě)出你的理由。 _4簡(jiǎn)要概括第自然段的主要內(nèi)容。 _九、 寫(xiě)作天地。成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有高興快樂(lè)，有煩惱憂愁，有酸甜苦辣各種經(jīng)歷，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)！要求：題目自擬；語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。_答案1、僵硬 奧秘 均勻 敬佩 掩護(hù) 逃脫 英雄 胸懷 灌溉 淹沒(méi)2、喝水 翅膀 劈柴 渾濁 竭力 翻書(shū) 偏僻 獨(dú)自3、林 馬 聞 炊 傍 燈 4、y shu dng yng jing ji su xn5、啟蒙 啟發(fā)

7、 啟迪 啟示6、蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。 樹(shù)葉在風(fēng)中唱著歡快的歌。 我喜歡還來(lái)不及，不會(huì)跟他生氣。 “六一”聯(lián)歡會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。7、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問(wèn)之 思之 行之 法 法布爾8、1正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤2枝狀的六七根細(xì)絲；小圓片；彎曲；嫩紅的；灰色3不可以。逐漸寫(xiě)出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。4主要寫(xiě)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。9、成長(zhǎng)故事“成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門，童年有一群心愛(ài)的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有”每當(dāng)我的耳畔響起這首熟悉的心愿，我便會(huì)想起我成長(zhǎng)的故事。那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場(chǎng)

8、玩兒。剛來(lái)操場(chǎng)，就看到三個(gè)大小不一的跳竿，仔細(xì)一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm?！斑@里有3跟跳竿，你能都跳過(guò)去嗎？”表姐突然心血來(lái)潮地問(wèn)。“都跳過(guò)去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過(guò)這80cm的跳竿，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)都有些不容易。第一根，也就是60cm高的，我輕松地跳了過(guò)去。第二根在表姐的催促下勉強(qiáng)完成。接下來(lái)，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會(huì)兒都沒(méi)敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。“跳吧。”表姐繼續(xù)鼓勵(lì)我，可有時(shí)候這樣的鼓勵(lì)卻是起反作用的?！翱墒牵?，可是”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次?！芭拢俊北斫阏f(shuō)出了我的心聲。“嗯”我盡量使自己的心情平靜下來(lái)，深吸一口氣?！芭率裁?？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯?！睘榱瞬槐憩F(xiàn)出我的緊張，我選擇了盡量少說(shuō)話。“你看，這是一塊草坪，摔下來(lái)會(huì)有什么事？”這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開(kāi)來(lái)，全身都放松了。相信這就是撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)吧。我后退幾步，鼓足了勁，拿出那種“壯士一去兮不復(fù)還”的氣勢(shì)向前沖刺，但跑到竿前時(shí)，我又條件反射似的停下來(lái)了。我的腿好像不聽(tīng)使喚似的，立刻軟了下來(lái)。“跳啊，還等什么？”表姐似乎是真著急了。不