小學(xué)心理健康教育《面青春期》研討課教案_24

1、我長大了【教材簡析】 我長大了選自蘇教版小學(xué)心理健康教育五年級教材，是關(guān)于自我領(lǐng)域的內(nèi)容，主要介紹了認識到真正長大的重要性和如何在生活中運用長大的優(yōu)勢。五年級的學(xué)生，屬于小學(xué)高年級，他們的身體和心理都有了進一步的發(fā)展，漸漸進入青春期。因此“認識長大、感受長大”對于學(xué)生，教師及學(xué)校都有非常重大的積極作用。綱要指出，小學(xué)高年級學(xué)生要在對自我有初步了解和認識的基礎(chǔ)上，正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己?！驹O(shè)計理念】 本課立足于“長大”，結(jié)合學(xué)生的情況，我首先采用故事啟示，通過呈現(xiàn)與學(xué)生生活情景相類似的故事，小麗面對長大的矛盾心理，引起學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生加深對“長大”的認識。再采用

2、類似于抽牌的游戲，學(xué)生分別介紹自己的照片，表達自己的對于“身體上的長大”的真實感受。然后，學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容角色扮演，理解“心理上的長大”的含義，即學(xué)會對自己的事情負責(zé)。最后，學(xué)生小組討論，還有哪些是長大的表現(xiàn)，內(nèi)化到行動上?！净顒幽繕?biāo)】1通過故事閱讀及討論，認識到真正地長大就是為自己的事情負責(zé)。2知道哪些行為是長大的表現(xiàn)，在生活中如何運用長大的優(yōu)勢。3通過自我展示，感受成長帶來的變化，對自己的成長充滿喜悅和感動，做好迎接成長的準(zhǔn)備?！净顒又攸c】認識到真正地長大就是為自己的事情負責(zé)?！净顒与y點】對自己的成長充滿喜悅和感動，迎接成長的準(zhǔn)備?！菊n時安排】1課時【活動過程】1、 熱身導(dǎo)入、暖身活動（4

3、分鐘）二、品讀感受（10分鐘）1.PPT出示暖心坊故事，并用語言描述：小麗上了五年級以后，她覺得自己長大了，卻常常和媽媽發(fā)生矛盾。這不，小麗又和媽媽發(fā)生了爭執(zhí)，我們來看一看吧。2.讀完故事以后，設(shè)置問題與學(xué)生互動：小麗為什么覺得自己長大了？你們覺得小麗長大了嗎？為什么？3.總結(jié)學(xué)生的回答，并進行引申，你們覺得究竟怎么樣才算是長大了，長大了有哪些感受呢？（通過呈現(xiàn)故事中小麗心理的矛盾之處，一方面小麗希望自己在重要的事情上能夠自主做決定，另一方面仍然依賴家長，推卸責(zé)任，這種“自主與依賴”的矛盾心理是五年級學(xué)生常見的，小麗的故事引出活動主題，促進學(xué)生探究長大了的變化和感受，為后期深入思考真正長大的含

4、義做鋪墊。）三、體驗活動（10分鐘）1.師述：同學(xué)們，讓我們一起做個小調(diào)查表，了解一下自己的變化和感受吧。出示小小調(diào)查表從身體、心理、行為三方面來看自己是否發(fā)生長大變化。2.在光陰的故事音樂聲中，學(xué)生分組交流。3.全班分享交流：你有哪些重大變化？喜歡這種變化嗎？長大了的感覺怎么樣？4.小結(jié)：隨著年齡的增長，我們的身體與成人越來越接近，越來越渴望獨立，希望自己能夠像成年人一樣受到尊重，有自由選擇的機會，可是很多時候我們還是很依賴父母，所以，我們還要學(xué)會如何像成年人一樣擔(dān)負起責(zé)任來。（通過一個小小調(diào)查表的活動，增加神秘感和趣味性，每個成員都有機會在組內(nèi)發(fā)言。學(xué)生討論變化、討論感受，從生理變化到心理

5、變化的自然過渡，學(xué)生有話可說，并能欣然看待自己身上的改變。）四、主題探究（10分鐘）1.學(xué)生進行角色扮演，將“小鵬長大了嗎”情景故事演出來，并描述小鵬媽媽出差了，小鵬不能安心學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)考試。2.討論交流：你怎樣看待小鵬的行為？請你給小鵬提幾條建議，幫助他成長。3.小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們自己的事情，從小我們就知道自己的事情自己做，長大了就要學(xué)會對自己的事情負責(zé)，過度依賴父母是長不大的表現(xiàn)。（表演“小鵬必須有媽媽在才能好好學(xué)習(xí)”的情景故事，學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事情，長大了就不要過度依賴父母，學(xué)會對自己的事情負責(zé)。通過這個活動，學(xué)生討論他人的問題，會覺得安全、放松，很容易表現(xiàn)出真實的想法。為他人提供建議增

6、長學(xué)生助人的成就感，獲得成長的自信和動力）四、深入探討（6分鐘）進行分組討論，長大是一個身心逐漸成長的過程，意味著我們的心智逐漸走向成熟，意味著我們不能事事依賴父母，意味著我們要獨自面對和解決問題，意味著我們要學(xué)會對自己負責(zé)，還有哪些是長大的表現(xiàn)呢？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）自己的事情自己做（2）遇到困難，先嘗試自己解決，解決不了再求助父母（3）自己做錯了事情，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推脫（4）有能力克制自己的憤怒、猜忌、嫉妒等不良情緒（5）能夠從錯誤中吸取教訓(xùn)，爭取下一次做得更好（6）能傾聽和反思他人對自己的看法（7）能站在對方的角度看問題，凡事考慮到他人的感受（學(xué)生內(nèi)化理解長大的具體表現(xiàn)，拓展到

7、成長的不同側(cè)面，將“長大”從感性認識上升到理性認識，增強實踐的信心和勇氣。)五、課外拓展（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回家了解一下父母對自己的期待。2.出示一張學(xué)生模糊的輪廓照片，讓學(xué)生來猜是哪位同學(xué)。提前錄制好家長視頻，播放家長對小孩的期待。（父母的期待總是美好的，這會給學(xué)生一個積極的成長信號，增強學(xué)生成長的信心和愿望，也能夠把家長納入到心理健康教育的主體中，增加親子溝通，完善成長的具體含義。）板書設(shè)計：第2課 我長大了1.長大的感受身體心理2.長大的變化3.長大的表現(xiàn)教學(xué)反思：我長大了是自我意識領(lǐng)域的內(nèi)容，在前一課我的自畫像的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，在這一節(jié)課中，學(xué)生對自

8、我認識進一步加深。學(xué)生了解到自己在身體上和心理上的變化，接受自己處于孩子向成年人過渡的時期，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。設(shè)計時，我注重了以下兩點：一、從生活出發(fā)，引起共鳴呈現(xiàn)“小麗長大了嗎？”的情景故事，一方面小麗希望自己可以買自己喜歡的衣服，另一方面仍然依賴媽媽幫她收拾書包，這種“自主與依賴”的矛盾心理是五年級學(xué)生常見的。表演“小鵬長大了嗎？”的情景故事，小鵬必須有媽媽在才能好好學(xué)習(xí)，在角色扮演中，學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了家長、為了老師學(xué)習(xí)，長大了就是為自己的事情負責(zé)。幫助學(xué)生加深對“長大”的認識。這兩個情景故事來源于學(xué)生的生活，更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴。此外，學(xué)生討論他人的問題，會覺得安全、放松，不會產(chǎn)生討論自己的焦慮和擔(dān)心，很容易表現(xiàn)出真實的想法。二、從興趣出發(fā)，促進思考通過一個小小調(diào)查表的游戲活動，以及后面出示的同學(xué)照片，設(shè)置猜疑。小組其他學(xué)生說一說這位學(xué)生的變化，增加神秘感和趣味性，每個成員樂于在組內(nèi)積極發(fā)言。在光陰的故事音樂聲中，學(xué)生講故事、討論變化、討論感受，從生理變化到心理變化的自然過渡，發(fā)現(xiàn)自己以前沒有意識到這些變化，在情感上慢慢接受這些變化，欣然看待自己身上的改變。在分組討論中，學(xué)生談?wù)撨€有哪些是長大的表現(xiàn)