西南師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元17 生死攸關(guān)的燭光》教案_5

1、生死攸關(guān)的燭光教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累語(yǔ)言。 2、有感情地朗讀課文，了解法國(guó)一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報(bào)的過(guò)程。 3、通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯諾瑞德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會(huì)法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精神。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作能力及表現(xiàn)能力。 5、結(jié)合課文內(nèi)容理解“生死攸關(guān)”含義。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 體會(huì)母子三人語(yǔ)言、神情、活動(dòng)等所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智、勇敢。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同學(xué)們齊讀課題。 、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （）、學(xué)習(xí)文章通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等來(lái)刻畫人物形象的方法。 （

2、）、感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會(huì)法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精神。 （）、有感情朗讀課文。 二、完成目標(biāo)任務(wù) 1、第一次“先學(xué)后教”，出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(一) （1）、自讀課文，要求：找出默寫燭光的句子，燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。（2）為了保住這生死攸關(guān)的燭光，母子三人分別做了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)。畫出描寫伯諾德夫人在危急時(shí)刻與敵人周旋的句子她連忙從廚房中取出 一盞油燈放在桌子上?！扒?，先生們，這盞 燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕地把蠟燭吹熄。伯諾德夫人為了換蠟燭，她說(shuō)了什么？做了什么？她為什么要這樣做呢？從“連忙”

3、、“輕輕”、“吹”等詞語(yǔ)，體會(huì)伯諾德夫人的機(jī)智和勇敢。人物 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理活動(dòng) 伯諾德夫人 （3）、體會(huì)人物“外靜內(nèi)急”的心理，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 （4）、有感情朗讀相應(yīng)的語(yǔ)句并表演。 按照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自批自畫，同桌、小組交流，最后全班交流。 2、第二次“先學(xué)后教”，出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(二) （1） 從文中大兒子和小女兒的哪些行為中，可以體會(huì)出他們的機(jī)智和勇敢？大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，端起燭臺(tái)，說(shuō)“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！敝形緭屜孪灎T：“外面有月光。”杰克沒(méi)有說(shuō)什么，他從容地搬回一捆木柴，生了火抓住“慢慢”、“從容”，體會(huì)杰克的勇敢與機(jī)智。人物 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理活動(dòng)大兒子杰克（3）、體會(huì)

4、人物“外靜內(nèi)急”的心理，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2、第三次“先學(xué)后教”，出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(三)（1）從文中大兒子和小女兒的哪些行為中，可以體會(huì)出他們的機(jī)智和勇敢？突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 （2）、從“嬌聲”、 “語(yǔ)言體會(huì)小女兒的機(jī)智和勇敢。（2）、想一想文中的人物給你留下什么印象？同桌互相說(shuō)說(shuō)。 （3）、你認(rèn)為他們一家人取得最終勝利的關(guān)鍵是什么？ （4）、結(jié)合課文，體會(huì)“生死攸關(guān)”的意思，并說(shuō)說(shuō)你在危機(jī)時(shí)刻會(huì)怎樣做？ 按照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自批自畫，同桌、小組交流，最后全班交流。 三、拓展延伸德國(guó)軍官走后伯諾德夫人一家圍在一起會(huì)說(shuō)些什么，分小組討論 三、總結(jié)本文寫作特點(diǎn)（2分鐘） 1、課文按事情發(fā)展順序，先概括介紹母子三人秘密情報(bào)的傳遞工作，以及他們保護(hù)情報(bào)采取的方法；接著詳細(xì)介紹母子三人怎樣想盡辦法保護(hù)藏有情報(bào)的半截蠟燭。 2、這篇小說(shuō)情節(jié)扣人心弦、跌宕起伏，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等描寫，表現(xiàn)了伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、