英語試卷分析(共七篇)

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦三年級英語期末試卷分析一、整體來看。本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言以及書寫的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、試題的特點。1、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、二題、三題、五題；筆試題的一題、三題、四題，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實

2、的基礎(chǔ)。2、英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的二題中設(shè)計的仿例拼寫地名，重視了對學(xué)生書寫的能力，以及與語文學(xué)科的整合，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。三、各大題的分析與探究。1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。共六大塊內(nèi)容，分別為：一聽音標(biāo)號；二聽音判斷；三、聽音連線；四、聽音選擇；五聽音涂色；六、聽音排序。其得分率為85%左右，失分較多的是第四大題題，失分的主要原因是錄音

3、不清晰。學(xué)生反映這一題的錄音模糊不清。還有就是第四大題第四小題，文化部分內(nèi)容，由于教師平時的教學(xué)不夠重視導(dǎo)致部分學(xué)生沒能較好完成選擇。2、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括字母、詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共四大塊內(nèi)容，分別為：一、正確抄寫下面字母。此題的得分率為90%。失分原因是部分學(xué)生書寫印刷體。二、仿例拼寫地名。此題的得分率是75%。部分學(xué)生拼音較差，不能拼出正確地名；大部分學(xué)生不了解書寫地名的正確格式，如：開頭第一個字母沒大寫；兩個字空間空格等。學(xué)生平時沒有接觸過類似題型，教師也沒有拓展，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。三、看圖選擇正確的單詞。此題的得分率為95%，學(xué)生整體

4、完成情況較好，只是小部分學(xué)生將第六小題的hand選成head。四、連一連，此題的得分率是90%。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分比期中要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用。2)知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。3)語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。四、今后努力的方向1、努力更新語言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生

5、日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語打招呼。4、適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不

6、斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會越來越好。三年級上冊期中測試試卷分析 本次三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個題型.圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況, 語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用,以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，大部分同學(xué)掌握較好。1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和

7、快速反映能力。第一題，聽音,選出聽到的單詞。比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。第二題，聽音,選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂,其次,能夠理解錄音內(nèi)容,最后再判斷圖片是否與錄音相符，大部分學(xué)生完成得不錯,正確率很高.只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實際聯(lián)系起來，導(dǎo)致丟分。第三題，聽音, 選出你所聽到的句子。完成情況較好，小部分同學(xué)對于單詞在句子中的運用，讀著熟，看著不熟，導(dǎo)致丟分。2、筆試部分第一題，寫出字母表中缺失字母的大小寫。.這一道題考察的是學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況.錯誤率較高，錯誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯。因為在試卷上的格子與我們平時在作業(yè)本的練習(xí)時的格

8、子，看起來不同，所以很多同學(xué)認(rèn)錯。.第二題，選擇方框內(nèi)正確的代號填入圖下方的括號內(nèi)。這題錯得較多的還是eye和ear這兩個單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。第三題，將句子與對應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將clap your hands.和Sit down.弄混淆，因為標(biāo)志sit down的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。雖然期中測試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。2、改革課堂教學(xué)模式，注

9、重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。3、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。五年級英語下冊期末試卷評析試題緊扣教材，貼近學(xué)生實際

10、生活，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對初步語法知識的考查；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實際生活，注重學(xué)生對單詞在句中運用能力的考查，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：1、選不同類的一項，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況，同學(xué)們掌握得還算不錯，得分率很高的。2、單項選擇，本題主要考查學(xué)生對句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題，主要考的是學(xué)生對介詞before的理解和運用。3、找錯改錯，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動詞的第三人稱形式的變化，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意

11、思，不知道錯在哪里，甚至造成越改越錯的后果。4、連詞成句，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。5、補全對話和選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。6、根據(jù)對話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊上曾出現(xiàn)過了，但得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度分析

12、問題。7、閱讀理解并判斷，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。改正措施:1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。2、加強聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。3、注意對重點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用，要明白實踐越多，提高也就越快。五年級英語下冊期末試卷評析一、試題的特點根據(jù)五年級學(xué)生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，掌

13、握一定的語法知識，主要為時態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運用英語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力的考查。二、總體分析：五年級英語教學(xué)評價的主要目的是考察學(xué)生對基本時態(tài)和常用詞的應(yīng)用，因此，試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。三、問題分析第一題，英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好，失分較少。第二題主要是考察學(xué)生對課文常用語的記憶能力。從卷面來看，學(xué)生們掌握得較好.第三題看圖選詞, 大部分同學(xué)掌握得較好，個別學(xué)生對詞義不了解，所以張冠李戴，失分不少。第四題單項選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒

14、悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。第五題是單詞變形, 答題情況不是太好，學(xué)生馬虎，將上一個提供的詞填寫在下一個空中。由于分值較高，所以導(dǎo)致丟分過多。第六題完成對話，整體很好，但是句子理解不好的，失分過多。第七題閱讀，得分率較高。答案都可以在原文上找到?？傮w來看，答題情況還不錯，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運用上。四、改正措施根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實際應(yīng)用能力，加強記憶單詞的教學(xué),掌握單詞、

15、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué)，使每個學(xué)生能夠掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識和技能。1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。3、注意對重點題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。在今后的備課和上課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動。平時重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。五年級上冊期中測試試卷分析本次五年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最

16、基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。下面就試卷的總體情況分析如下 1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為45分，共三大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞；二、聽問句，選圖片；三、聽音，填空；整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。或者聽出來了，默寫不了。2、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：（1）按要求完成下列句子。是屬于基礎(chǔ)

17、知識，但出題較為靈活，主要考查學(xué)生對書中重點句子的掌握情況。從卷面上看得分并不是很高。特別有的同學(xué)覺得容易，掉以輕心，根本沒有看清楚要求就填，導(dǎo)致丟分，實在可惜。（2）連詞成句。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯，失分點在第四小題上，并且有個別同學(xué)沒注意大小寫。（3）閱讀，判斷。學(xué)生在本題扣分較多，學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時間閱讀英語。綜合以后答題情況，我將制定今后教學(xué)的方向：1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語

18、思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持四位一體，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。 3、 加強書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

19、英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。六年級上冊期中測試試卷分析 本次六年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為45分，共大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽問

20、句選答句。此題考查的是學(xué)生對一至三單元的重點句子的聽說和理解，答題情況較好，但有個別學(xué)生掌握不牢。三、聽音，填空。此題既考查學(xué)學(xué)生對以前所學(xué)的單詞的的記憶，又考查學(xué)生對單詞的正確書寫。 2、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：（1）按要求完成下列句子。本題屬于基礎(chǔ)知識，但出題較為靈活，主要考查學(xué)生學(xué)生對書中重點單詞，詞組及句子的掌握程度，部分學(xué)生對單詞記憶力差，不牢固。從卷面上看得分并不是很高。可能因為學(xué)生對該題型的考查形式不熟悉，（2）連詞成句。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯，失分點在第四小題上，并且有個別同學(xué)沒注意大小寫

21、或者出現(xiàn)抄錯單詞的現(xiàn)象。（3）閱讀，判斷。這些題目看似簡單，其實有時也是靈活得很。判斷只有認(rèn)真讀文章才能正確判斷，個別學(xué)生不認(rèn)真。面對成績，思緒萬千，切合實際分析情況，查露補缺。今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習(xí)強度要加大，另外對句子的理解和運用練習(xí)要加強，平時還要盡量創(chuàng)設(shè)情景，給孩子們較好的英語氛圍。具體做法如下：1、 創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍。 學(xué)習(xí)英語除了學(xué)生自己要經(jīng)常練習(xí)外，還應(yīng)有良好的環(huán)境和氛圍，多給學(xué)生創(chuàng)造一些無意識記憶和學(xué)習(xí)的環(huán)2、對于基礎(chǔ)知識的掌握（26個字母的書寫；常用單詞以及日常交際用語的掌握；常見的讀音規(guī)則等），教師要加大關(guān)注力度。3、教師要注意自己角色的轉(zhuǎn)變。教師通過各種生動活潑的活動進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，通過聽，做，說，唱，玩，演等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，使學(xué)生在活動過程中接受英語語言的熏陶。 4、在砸實基礎(chǔ)的前提下，加強語言整體性教學(xué)，要讓學(xué)生著眼于整個語篇而非單個的詞或語言點，讓學(xué)生在語篇中、在上下文中自我感悟和自我完善，這是加深對整體理解和靈活運用的重要前提。更要注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，增強應(yīng)變能力。六年級英語Unit4試卷分析一、試題類型及特點：本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。試題難易適中，區(qū)分度好，題型多樣。極具科學(xué)性