2021年最新優(yōu)秀教師學習總結.doc

1、2021年最新優(yōu)秀教師學習總結很有幸能參加_市第二期骨干教師培訓，緊張、快樂、豐富多彩的學習即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不舍，我們二班三組的老師要大聲說：我們還想?yún)⒓拥谌诘呐嘤?回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到相知，短短的十幾次學習研討中，我們成為生活、事業(yè)上親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學習氛圍。現(xiàn)將收獲做以匯總、_一、專題講座登上航母沖進知識的海洋通過外控式培訓，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。二、參與式培訓歡聲笑語授之以漁1、互動講座：豐富多彩的參與式培訓，讓我們清楚地找準了自

2、己的優(yōu)勢和生長點。通過一個個充滿驚喜的游戲活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。2、觀摩實踐綱要指出：評價的過程是教師運用專業(yè)知識，審視教育實踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。在骨干教師培訓活動中，我們力求擺脫單純的理論學習方式，將研究在教學實踐的基礎上進行。我們組的郭老師和我分別承擔了實踐觀摩活動，我們積極準備、認真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的策略、方法。團隊中每一位教師的差異，成為我們合作學習的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同一個活動的不同設想，對同一個環(huán)節(jié)的不同策略，從每一個不同之中碰撞火花，清晰觀點，達成共識。在追求求真務實

3、，倡導深入研究，將教師們感興趣的話題，教研到底，使其所_的問題、遇到的困惑，得到真正解決，而且對促進我們專業(yè)成長起到了催化作用。這與那種傳統(tǒng)的教學回顧與總結截然不同，不僅可促進教師教學水平的提高，更可促進教師理性的升華。3、教育感悟在短短半年的時間里，我們老師都對自己所從事的幼教事業(yè)有了更深的認識和感悟。在學習期間，指導老師們_我們進行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作為代表進行了演講與交流。聆聽著老師們的心聲，堅定了我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔!三、小組研修_互動碰撞智慧;1、設計我們的組徽、組訓為了增強團隊意識我們執(zhí)筆設計了我們的組徽、組訓，并嚴格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣

4、氛中高效完成了學習、研討任務，并在此基礎上有所創(chuàng)新與發(fā)展。2、創(chuàng)作班歌我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。3、科研項目研討在研討活動中我們組的老師能夠互相幫助、互相學習，互補所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領下，我們開展了一下活動a、加強理論學習，提高老師的專業(yè)素質。我組教師_學習了幼兒園與家長工作研究家園共同體的建構等書籍，對組內的研討提供了理論的依據(jù)。b、深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研討題是多種途徑調動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性，在小組研討活動中，老師們針對各個園所的實際情況，各抒己見，提出研討活動內容的意見，

5、設計了符合研討主題的家長調查問卷，并由老師們帶回各自的園所進行實踐。最終在小組的研討活動中，老師們將各個園所的問卷匯總成總卷，逐一進行分析。同時我們根據(jù)不同因素造成家長對幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長更好地配合幼兒園的工作、多種途徑調動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性等不同問題開展研討，分為以下幾點：建構家園合作所要面對的挑戰(zhàn)家園合作的途徑。如：家委會的職責;家庭訪問的內容選擇;預約家長個別交流的技巧;家_龍;家長學校;家園節(jié)日活動;家長參與課程研討;親子遠足等等。形成具有實踐依據(jù)的研究成果?；顒有问蕉鄻樱龠M小組活動順利進行。我小組活動可謂豐富多彩、生動形象，發(fā)揮了幼兒園教師活潑、開朗的特點。我們共_了：小組研究主題的研討活動、教育書籍共讀活動、讀書體會交流活動、師德感悟交流活動、童話劇道具準備和彩排、觀看教育影片小人過的_及研討活動。四、自主學習反思、實踐、傳承我們深知，單靠外力的推動是遠遠不夠的，我們更要注重自主學習，才能獲得長足的發(fā)展。1、提高專業(yè)素質2、豐富科學文化知識3、提高教育、教學技能4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理5、促幼兒成長，為家長服務6、以身作則，帶領青年教師樹立良好園風回顧共同走過的學習歷