課題研究活動記錄26443

1、課題研究活動記錄(一)時間2012年5月23日地點英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題學(xué)習(xí)2012年度小課題立項申請評審表活動過程一、由課題負責(zé)人傳達課題研究的相關(guān)文件精神，領(lǐng)會本 次課題研究的要求.二、確定課題名稱：小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 研究三、成立課題小組，并宣布小組成員。四、選題緣由：1、小學(xué)生對英語感興趣，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等方 面問題，學(xué)生之間出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。2、如今社會，孩子智力差異越來越小，學(xué)習(xí)習(xí)慣等積極的 個性特征是益重要。3、根據(jù)小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開成有效的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要。五、本課題計劃分為

2、四個階段進行研究： 第一階段(2012.5-2012.9)課題研究的準備階段； 第二階段(2012.10-2013元月)課題研究的實施階段； 第四階段(2013.2-2013.5)課題研究的總結(jié)階段?；顒映晒?、全體成員明確了研究的目的和目標；2、了解了研究課題的階段性。小課題研究活動記錄（二）時間2012年9月12日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題制定小課題研究實施方案1、了解課題實施方案的內(nèi)容課題研究的背景和意義課題名稱的界定和解讀課題研究的步驟和舉措課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)2、討論本課題開題報告的具體內(nèi)容活動過程活動成果重點：（1 ）課題研究的內(nèi)容本課題研究的對

3、象主要是小學(xué)生。主要目標是充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，最大程度培養(yǎng)和完善小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此本課題的研究內(nèi)容主要包 括六大方面：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成學(xué)生良好的聽的習(xí)慣、培養(yǎng) 學(xué)生良好的說的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí) 慣、培養(yǎng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2 ）課題研究的步驟和舉措3、課題研究活動中各位老師應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)成功制定課題研究實施方案，為下一步課題的開展做好準備工作小課題研究活動記錄（三）時間2012年9月26日地點英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題制定調(diào)查冋卷一、 商討調(diào)查冋卷的制定活動1、問卷內(nèi)容（分為學(xué)生問卷、家長問卷兩部分）過程2

4、、問卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、家長如實填寫）二、制定調(diào)查問卷活動制定了兩份問卷，為課題研究做好資料積累。成果小課題研究活動記錄（四）時間2012年10月10 日地點英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題總結(jié)調(diào)查結(jié)果活動過程一、對回收的調(diào)查冋卷做數(shù)據(jù)分析。發(fā)放問卷共200份，收回200份，其中有效問卷185份，在效回收率92.5%。二、調(diào)查結(jié)果和分析通過本次問卷調(diào)查問卷， 我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣存在兩方面的問題一一家長和學(xué)生個人都存在一定的冋題三、總結(jié)1、創(chuàng)設(shè)契機，提高學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。3、家庭教育樹立正確的教育目的和動機，有取正確的教育

5、手段?；顒映晒ㄟ^調(diào)查問卷報告掌握了學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣所存在的問題。小課題研究活動記錄（五）時間2012年10月17 日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題寸教學(xué)研討課（聽課、評課）活動過程一：主講老師（劉飛）就所授課例進行總結(jié)反思。1、 教學(xué)任務(wù)及準備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP7 Unit1 How do you go there?的第二課時）2、教學(xué)過程及反思二：組內(nèi)教師探討，提意見建議1、Miss Liu很有親和力，課堂上，學(xué)生不壓抑，能大膽的開口說英語。這是 新課改所倡導(dǎo)的和諧課堂、和諧教學(xué)。2、這是一堂對話教學(xué)課，課堂上用不冋的方式組織教學(xué)，多方面訓(xùn)練了

6、學(xué)生聽、說、讀的能力，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)英語句型的枯燥和無味。3、課堂節(jié)奏快，容量大。是最明顯的特點。這里的容量大不是指得內(nèi)容多，而是學(xué)生練習(xí)、學(xué)習(xí)的機會大。課堂學(xué)習(xí)效率好。4、課堂英語語速再放慢些?；顒油ㄟ^本次教學(xué)研討，組內(nèi)老師取長補短，從而逐步提高全組教師在課J成果堂上培培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。小課題研究活動記錄（六）時間2012年10月31 日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題教學(xué)研討課（聽課、評課）活動過程一、主講老師（宋慧）就所授課例進行總結(jié)反思。1、教學(xué)任務(wù)及準備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP3 Unit5 What would like 的第一課時）

7、2、教學(xué)過程及反思二：組內(nèi)探討，提出意見建議1、備課準備得非常的充分2、教學(xué)活動設(shè)計科學(xué)、合理、簡單易行，符合學(xué)生認知規(guī)律。教學(xué)活動中注 重訓(xùn)練了學(xué)生說和讀的習(xí)慣。3、語言表述還可以更加精雕細琢。活動 成果通過本次教研，我們探討了小學(xué)英語課堂訓(xùn)練學(xué)生說和讀的能力，組內(nèi)老 師各抒己見，大豕吸納好的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教學(xué)思路。小課題研究活動記錄（七）時間2012年11月14 日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題回顧前一階段課題開展情況一、總結(jié)回顧前一階段課題進展情況1、了解本組各位老師在課堂中是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題及解決思

8、路二、安排一下步研究工作準備形成階段性的論文、教學(xué)隨筆等書面材料活動成果階段性總結(jié)，為中期報告做準備小課題研究活動記錄（八）時間2012年12月5 日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題完成西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報告活 動 過 程一、課題研究進展情況本課題進展順利，已完成開題和中期調(diào)研兩部分，正在進行培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略實踐和反思階段，同時為下一階段做準備二、各位老師提出在此階段中存在的困難1、由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認識，同時由于繁重的教學(xué)任務(wù)以及日常事務(wù)，在課題研究上投入的精力相對很少。2、由于學(xué)生一

9、些不良英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成已久，要形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣變 得比較棘手。三、商討解決方案四、完成中期報告并上傳階段性資料活動成果按時完成中期報告，并為第三階段工作提供資料小課題研究活動記錄（九）時間2013年3月20日地點英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題二教學(xué)觀摩課活動過程一、主講老師（劉飛）就所授課例進行總結(jié)反思。1、教學(xué)任務(wù)及準備工作（本次教學(xué)觀摩研討課內(nèi)容是PEP8 Unit2 What sthe matter, Mike?的第四課時）2、教學(xué)過程及反思二、組內(nèi)探討，提出意見建議1、教師扎實的教學(xué)基本功。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用

10、語要既 簡練、準確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容 分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，全方位地訓(xùn)練了學(xué)生聽、 說、讀、寫各方面能力。3、評價方式多樣有效。評價和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵性原則。上課老師課堂評價的活動 設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投 入到各個英語教學(xué)活動中，達到以評激趣的效果，使學(xué)生逐步養(yǎng)成很好的英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒映晒窈笪覀儗L試把在這次觀摩活動中看見的、聽見的、感悟到的、學(xué)習(xí)到的點 點滴滴都注入到自己的教學(xué)活動中，抓住學(xué)生在校的一切機會來培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)慣。小課題研究活動記錄（十）時間2013年5月8日地點英語教研組辦公室人員J重亞分、郭金妮