人教版小學(xué)語文教案雪地里的小畫家

1、 教師備課錄 課題 雪地里的小畫家總課時(shí) 課時(shí)2 授課 日期教學(xué)目標(biāo) （總） 1借助拼音讀課文。 2讀懂每句話，理解詞語意思。 在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、 3 小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 6個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。 4學(xué)會 5能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。 練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。2 識字、寫字。3教學(xué)難點(diǎn) 朗讀，背誦課文。 課前準(zhǔn)備 課件、生字卡片教學(xué)課時(shí) 課時(shí)2 ）課時(shí)第（一 教學(xué)目標(biāo) （一）借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。 （二）讀懂每句話

2、，理解詞語意思。（三）在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文；認(rèn)識小雞、小狗、小鴨、小 馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂每句話，理解詞語意思。教學(xué)難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。 課前準(zhǔn)備 課件、生字卡片 教學(xué)流程（一）板書課題，理解題意。 板書：13 雪地里的小畫家是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了“雪地”1 一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了） 2什么是畫家？（繪畫技藝很高的人） 3課題講的誰？（小畫家）什么地方的小畫家？（ 4雪地里的小畫家 師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家都是 些誰？是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。 設(shè)計(jì)意圖 1 （二）初讀課文，了

3、解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。 1學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生 （讀幾遍后教師檢查，指名讀） 字的讀音，要讀成句。 2出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。 3這篇課文有幾句話？ 這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動(dòng) 4 物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物） （三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。 句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下 1讀第1引導(dǎo)想象創(chuàng)設(shè)情景，雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號下雪啦”“象形言，使語說話 化，生動(dòng)化。叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高 興的語氣。（自讀幾遍后指名讀） 句。自由

4、練讀，指名讀。讀第2 2 ）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一1 （ 群小畫家） 句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，與上一”） （2“雪地 才會有雪地） 表你還能說一什么也”一）（ 3“群是多少？（好多個(gè)） 示很多的？ 讀第3 句話。自由練讀，指名讀。 3 1 （）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪 （自己練說） 地上畫畫） ）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小（2 鴨畫楓葉，小馬畫月牙）深化文本。 竹葉板書：小雞 梅花小狗 小鴨 楓葉 月牙 小馬 出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱。看書上插圖與 圖片比較，說說小畫家

5、們畫得像不像。）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出3（ 的腳印）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀（4 2 （小狗爪像竹葉）依次問其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子 像楓葉，小馬的蹄印像月牙） （自己練讀后指名讀）讀第4句話。 4 ”1）你們平常畫畫時(shí)要用什么？ （不用（不用2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？ （ 幾步就成一幅畫）（小動(dòng)物走過雪地，是什么意思？幾步就成一幅畫”（3）“ 爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它的美麗作一幅蹄形狀的爪或印比們們畫的畫。把它各種 畫）（自己練說后，指名回答）兩句話。想一想，青蛙為什么

6、沒有參加？6、5讀第5 了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬”它為什么大白天“在洞里睡著 眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩荆澄锖退侄己苋狈?，青?為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正 ?；顒?dòng)。 （四）指導(dǎo)朗讀。 師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂 人）3的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2 二）課時(shí)第（ ，“6個(gè)生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識新偏旁”（一）學(xué)會 竹字頭。 題。（二）完成書后作業(yè)第2教學(xué)目標(biāo) （三）背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字。 識字、寫字。 教學(xué)難點(diǎn) 課件 課前準(zhǔn)備 教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖 （一）朗讀課文，指名讀，

7、齊讀。 個(gè)生字。6（二）學(xué)會 ，拼讀音節(jié)。hu1 畫， ，用部件（畫，）識記字形，自學(xué)后指名提問。（ 1hu 3 ，田”一“”，中間是“加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是 8筆）下面是豎折、豎兩筆，一共 ）自己默記字形，同桌互相檢查。 （2 （3）口頭組詞語。 畫報(bào)筆畫 畫家 圖畫 繪畫 ，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。 2葉，y （1）識記字形。自學(xué)后提問。（略） 2）口頭組詞語。 （ 綠葉 落葉 樹葉 葉子 y，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。3 牙，（用數(shù)筆畫方法記，一）識記字形：自學(xué)后指名說。 （1。一“一”，二筆豎折“”，四筆斜撇“牙，三筆豎鉤“”筆橫 牙”）共4筆，月牙的“ ）口頭組詞語。（ 2

8、牙齒 月牙 ng，拼讀音節(jié)。 4用，y，用偏旁加筆畫的方法記，yng（1）識記字形。（用， 半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇） （2）口頭組詞語。 用處 作用 用電 功用 費(fèi)用 5筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。 （1）認(rèn)識新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（）， 點(diǎn)（），兩邊一樣。 ，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下（筆， （2）識記字形。b! 10字，一共筆）面“毛” （ 3）口頭組詞語。 毛筆鋼筆 鉛筆畫筆 筆記本 幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。 6 第二筆是豎彎鉤”兒字有什么區(qū)別？幾自學(xué)字形。與 “”“ 。第二筆是橫折彎鉤（）”幾，（乚）“ （三）指導(dǎo)書寫。

9、 4 ，看教師范畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件） 1 寫字后，獨(dú)立寫字頭。 4個(gè)字方法同上。 2葉、牙、用、幾 第一筆是豎撇。 提示：“用” 3筆。 ）整體位置：上小下大。 （1 在豎中線左右）部件位置：竹字頭上的兩上“” （2各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎撇點(diǎn)之間起筆，“”毛”字第一筆從竹字頭右邊的中線。“ 毛”。撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“ （四）指導(dǎo)背誦。 用填空法： ） ）啦，（ ）（ （ ）（） 一來了群（ 啦！（ ）（ ）（ ），小狗 ）（ ）（ 。小雞畫（ ）（，小） （ ）。小鴨畫（ ）（ 畫（ ）不 （ 馬畫（ ）（ ）。不用（ ） ） 用（ ），幾步就（ ）（ ）（ ） ）（ ）（）。 （ ）為什么（ （ ）睡著啦。 （ ）？它在（ ）（ （五）鞏固練習(xí)。 填空，再把句子讀一讀。（不會寫的字用拼音） 1 ）。 ）（ （1）小雞會畫（ 。）（ （2）小狗會畫（ ） （ （3）小鴨會畫（ ） ）。 ）（ ） 。