統(tǒng)編版小學六年級下冊語文語文園地四課件

1、語文園地四 1統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 第第1 1課時課時第第2 2課時課時 2統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 第1課時 回顧前面所學課文的開頭與結(jié)尾， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 交流平臺交流平臺 3統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的開頭： 1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。 那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 十六年前的回憶 自由朗讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 4統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的結(jié)尾：文章的結(jié)尾： 我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙， 又勉強看了一遍。我低聲對母親說：又勉強看了一遍。我低

2、聲對母親說：“媽，昨媽，昨 天是天是4 4月月2828日。日?！蹦赣H微微點了一下頭。母親微微點了一下頭。 十六年前的回憶十六年前的回憶 聯(lián)系前文的開頭，說說這樣結(jié)尾有什么好處。 5統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我” 和母親對父親的懷念，牢記父親的被難日， 使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊。 6統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的開頭： 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺 的呢？ 世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五 天還沒有結(jié)束的呢？ 藏戲 設(shè)問式開頭 7統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 這樣的開頭有什么好處

3、呢？ 這個開頭表達方式新穎獨特，用反問、 排比的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲戴著面具 演出等方面的突出特點，同時，也為下文 的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下 伏筆。 8統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的開頭： 這次，我看到了草原。那里的天比別處更 可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使 我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 草原 開門見山式開頭 9統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 這樣的開頭有什么好處呢？ 開頭直抒胸臆，開門見山，只用一個簡 潔的短句“這次，我看到了草原”即抒發(fā)了 老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自 豪。通過景物描寫，融情于景，生動形象地 寫出了草原一碧千里、明

4、朗寬廣的特點，激 發(fā)了讀者的閱讀興趣。 10統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的結(jié)尾： 男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依 偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正 無可挽回地消逝，一派荒涼。 那個星期天 以景烘情式結(jié)尾以景烘情式結(jié)尾 11統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 說說這個結(jié)尾的特點。 借助景物描寫，烘托人物心情，如描借助景物描寫，烘托人物心情，如描 寫光線的消逝其實就是表達男孩的期盼徹 底破滅。 12統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 文章的結(jié)尾： 晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子 已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子， 很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中

5、的 半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。 臘八粥 側(cè)面描寫式結(jié)尾 13統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 同桌交流：這個結(jié)尾有什么特點？ 通過側(cè)面描寫，如“肚子已成了一面 小鼓了”來體現(xiàn)八兒對臘八粥的喜愛，也 給我們傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃 濃親情。 14統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 一個好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興 趣；一個好的結(jié)尾，可以增強文章的感染力， 令人回味無窮。除了上面列舉的這些，你還 發(fā)現(xiàn)了哪些很好的開頭或結(jié)尾呢？ 15統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果 刪去這些內(nèi)容，是否會影響文章的表達效果？ ?父親仍舊穿著他那件

6、灰布舊棉袍，可是沒戴 眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的 平靜而慈祥的臉。 詞句段運用詞句段運用 16統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他 向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p 手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵， 向兩邊拉。 17統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精 神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很 短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多 余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊

7、兒粗。 分男女生對比朗讀這幾句話。邊讀邊想， 說說你的感想。 18統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴 眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的 平靜而慈祥的臉。 ?我看到了他的臉。 十六年前的回憶 說明敵人對父親施了重刑。 說明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強。 體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。 19統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他 向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙 手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵， 向兩邊拉。 ?扁鼻子軍官向前伸出兩只大手，扭著雨來 的兩只耳朵，向兩邊拉。 小英雄雨來 心狠手辣，非常殘忍。 2

8、0統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精 神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很 短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多 余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。 ?他沒有什么模樣。 駱駝祥子 21統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 通過外貌描寫，把祥子這一普通但又 有自己特點的北京勞動人民形象展現(xiàn)在我 們眼前；們眼前；“臉上的精神臉上的精神”“”“頭上永遠剃得頭上永遠剃得 發(fā)亮”等描寫，也體現(xiàn)了他積極向上的一 種生活態(tài)度。 22統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 外貌描寫在人物刻畫時能起到加強的 作用，對塑造人物的性格和形象可以起烘 托作用。 23統(tǒng)編版六年級

9、下冊語文2020/4/4 第第2 2課時課時 ? 背誦本單元的古詩三首。 ? 說一說：這些詩都運用了什么表達方法。 ? 聯(lián)系你讀過的古詩，想一想：還有哪些事 物被賦予了人的品格和志向呢？ 托物言志 24統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 ?千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 清鄭燮竹石 ?不要人夸好顏色不要人夸好顏色, ,只留清氣滿乾坤。只留清氣滿乾坤。 元元王冕墨梅王冕墨梅 ?荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 宋宋蘇軾贈劉景文蘇軾贈劉景文 結(jié)合所查資料，和同桌交流詩句的意思。 25統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格 和志向

10、？ 詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的 人格，表達作者要像石灰一樣，堅守清白， 報效國家。 26統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的 胸襟，表明了他不向世俗獻媚的操守。 “菊殘猶有傲霜枝”反映了作者孤高傲世 的高潔品格，秋菊也比喻堅貞不屈的人。 27統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 聯(lián)系讀過的古詩，說說還有哪些事物被 賦予了人的品格和志向。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 宋王安石梅花 無人信高潔，誰為表予心？ 唐駱賓王詠蟬 28統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 1.讀名言警句。 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 良藥

11、苦口利于病，忠言逆耳利于行。 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。 常將有日思無日，莫把無時當有時。 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 日積月累日積月累 29統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 2.2.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？ “樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。” 出自孔子家語卷二致思第八，意思是： 樹希望靜止不擺，風卻不停息；子女想贍養(yǎng)父 母，父母卻已離去。反映了“百善孝為先”的 重孝觀念。 30統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 “常將有日思無日，莫把無時當有時”出 自增廣賢文，意思是：在過富有生活的時 候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了 一無所有的時候還像過富有生活時那樣鋪張浪 費。這句名言告訴我們要節(jié)約，不要浪費。 31統(tǒng)編版六年級下冊語文2020/4/4 連一連： 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。 常將有日思無日，莫把無時當有時。 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 百善孝為先。 存心想求得卻得不到。 忠言利于自己進步。 沒有親身經(jīng)歷過的事情， 就不知道它的艱難