幼兒園小班教案《蛤蟆吃西瓜》含反思

1、幼兒園小班教案蛤蟆吃西瓜含反思幼兒園小班教案蛤蟆吃西瓜含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂(lè)。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蛤蟆吃西瓜掛圖2、小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。（二）基本部分：1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來(lái)講蛤蟆吃西瓜的故事。2、欣賞故事，并回答問(wèn)題。

2、（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。（2）蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？（3）蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）（4）后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？（5）蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃？它是怎樣做的呢？（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？3、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)、多思考，為發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力提供機(jī)會(huì)；在讓幼兒多說(shuō)的同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中。蛤蟆吃西瓜注重培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說(shuō)，去嘗試。在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開(kāi)始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來(lái)完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。小百科：西瓜為