細胞呼吸實驗探究精選

1、細胞呼吸的探究實驗 一、細胞呼吸類型的探究 （09福建卷.26）（25分）回答下列、題 .右圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置。某研究小組以 該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保 溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖 溶液、棉花、石蠟油。 實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用 放出熱量更多。 （1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容： 裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三 A 加入240ml的 葡萄糖溶液 加入10g活性 干酵母 B 加入240ml煮 沸后冷卻的葡 萄糖溶液 加入石蠟油， 鋪滿液面 不加入

2、 石蠟油 加入10g活 性干酵母 【例1】 （2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ， 這是控制實驗的 變量。 （3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝 置C。請寫出裝置C的實驗步驟： 裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三 C 加入石蠟油， 鋪滿液面 （4）實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若 裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是： （用“” 表示），則假設(shè)成立。 去除氧氣 自 (實驗） 裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三 A 加入240ml的 葡萄糖溶液 加入10g活性 干酵母 B 加入240ml煮 沸后冷卻的葡 萄糖溶液 加入石蠟油， 鋪滿液面 不

3、加入 石蠟油 加入10g活 性干酵母 加入240mL煮 沸后冷卻的葡 萄糖溶液 不加入活性干 酵母 ABC 若裝置甲 ，裝置乙 ，說明_。 若裝置甲 ，裝置乙_，說明 若裝置甲 ，裝置乙_，說明_。 例2 澄清石灰水變渾濁 不變渾濁 酵母菌只能需氧呼吸 澄清石灰水不變渾濁 變渾濁 酵母菌只能厭氧呼吸。 澄清石灰水變渾濁 變渾濁 酵母菌既能需氧呼吸，又能厭氧呼吸 判斷呼吸類型的三種方式 1.溫度變化釋放能量（需要保溫） 2.氣壓變化消耗或釋放氣體（氣密性） 3.澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生二氧化碳 （1）左 （2）與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃 與實驗組等量的20NaOH （3） 機械損

4、傷 機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高（或機械損傷不能引起櫻 桃呼吸速率升高） 第二步：向容器內(nèi)加入與實驗組等量消毒的受到機械損傷后 的櫻桃，其它處理及裝置與實驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi) 有色液滴移動距離為b。 第三步：比較a、b數(shù)值的大小 如果ab，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高； 如果ab，則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響； 如果ab，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。 變式訓(xùn)練2 ? 用于校正裝置1和裝置2內(nèi)因物理因素(或非 生物因素)引起的容積變化 。 （04全國）將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入 甲、乙兩試管中，如下圖所示（本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物 的

5、生長）。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答： （）甲試管放置幾個小時后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣 體成分主要是_；將該氣體引入 溶液中， 可使該溶液變混濁。 （）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進行_ 造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式 _。 2 （）2 厭氧呼吸 （）乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡， 原因是_。 （）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi) 頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的_ 獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行新陳代謝的結(jié)果。 （）這些微生物可能的來源是（答出兩個來源即可。） _ _ 被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進行呼吸作用 死亡種子中 未滅菌的

6、試管內(nèi)壁的菌類、操作過程中帶入的菌類、石蠟油中 的菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒有被殺死的菌類 （09年安徽理綜）現(xiàn)有等量 的的A、B兩個品種的小麥種子，兩個品種的小麥種子， 將它們分別置于兩個容積相 同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)， 各加入適量（等量）的水。 在在25條件下，瓶內(nèi)條件下，瓶內(nèi)O 2含量 變化如圖所示。請回答： （1）在t 1t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ， A、B種子釋放CO 2量的變化趨勢是 。 （2）在0t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO 2有少量增加，主要原因可能 是 。 需氧呼吸 快 逐漸增加達到最大再在逐漸減少 種子進行厭氧呼

7、吸 二、細胞呼吸速率（強度）的測定 三、呼吸商的測定 【例【例5 5】在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ= ) 消耗的氧體積 釋放的二氧化碳體積 表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸商 的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著 色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y （mm）。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答： （1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 （2）x代表 值，y代表 值 （3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商 是 。 （4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于 何種條件下進行，

8、為什么？ （5）為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照 裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。 設(shè)對照的目的是 吸收呼吸產(chǎn)生的二氧 化碳 消耗氧的體積 消耗氧和釋放二氧化 碳的體積之差 0.85 黑暗。避免因為幼苗進行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化 死的發(fā)芽種子和蒸餾水 用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的 容積變化 ? 水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi) CO2的 釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是 ? A分解了脂肪 ? B有氧呼吸強度大于無氧呼吸 ? C只進行無氧呼吸 ? D出現(xiàn)了無氧呼吸 ? 解析：水稻根尖細胞的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和 CO2，因此若出

9、現(xiàn)無氧呼吸，會導(dǎo)致消耗的 O2量 比CO2的釋放量少。 ? 根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時需氧量不同， 下列種子在種植時埋土最淺的是 ? A花生 B玉米 C小麥 D水稻 ? 解析：本題以呼吸作用知識為核心命題點，考查 了不同植物種子成分及其呼吸過程等知識。種子 萌發(fā)時要通過呼吸作用分解有機物釋放能量，在 三大有機物中脂肪分解需氧氣最多，而花生、玉 米、小麥、水稻的種子中，花生所含的脂肪最多， 播種時埋土淺有利于通氣。 【變式【變式1】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過（不影響種子 的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置， 在溫度不變，壓力為一個大氣壓的情況下進行實驗： 請根據(jù)圖示回答下列問題

10、：請根據(jù)圖示回答下列問題： （1）請簡要解釋形成該實驗結(jié)果的原因。 萌發(fā)的種子有氧呼吸吸收氧氣，放出的二氧化碳被CO2吸 收劑吸收，導(dǎo)致錐形瓶內(nèi)氣體體積減少，壓力降低，有色 液滴左移 （2）用等量的蒸餾水替代）用等量的蒸餾水替代 CO2吸收劑，其他條件不變，吸收劑，其他條件不變， 重復(fù)上圖所示實驗，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動，則說明種 子進行了怎樣的生理活動 ? 萌發(fā)的小麥種子以葡萄糖為原料進行有氧吸，吸收的氧氣 和呼出的CO2的體積相等 （3）如果將小麥種子換成等質(zhì)量的油菜種子（主要成分是硬脂酸 ，C、H比例高于葡萄糖），其他條件不變，重復(fù)上圖所示實驗， 預(yù)計有色液滴移動的距離_（填大于、小于或

11、等于）圖示 實驗結(jié)果。 （4）一段時間后，有色液滴停止移動，是否意味著種子停止呼吸 ？說明原因。 。 （5）若圖中實驗用小麥種子不經(jīng)消毒處理，則測得的數(shù)據(jù)與種 子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏小？簡述原因。 。 大于 不一定 種子可能在進行無氧呼吸 偏大 種子表面的微生物呼吸作用也會消耗一定量的氧氣 【變式2】 ? 9.下圖實驗裝置用以測定種子萌發(fā)時因呼吸 作用引起的密閉容器中氣體容積變化如圖A。 每隔一段時間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至 同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體 的容積。容積變化與時間之間的關(guān)系如圖B 所示： (1)實驗開始前對裝置進行 檢查，每次測量氣體容積 前要調(diào)整X、Y管的液面至同一水平，目的是 。 (2)在6小時內(nèi)氣體容積變化的主要原因是。 (3)在種子始終保持活力的情況下，曲線在10小時以后保持 穩(wěn)定，原因是 。 氣密性 減少誤差(確保數(shù)值的精確性) 種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH溶液吸收 此時種子進行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH溶液吸收