人教版小升初語文復(fù)習考試試題

1、.小升初語文試卷班級姓名第一部分：積累運用分數(shù)一、選擇題。(20 分 )1.下列四組詞語中，帶點字有錯誤的一組是()。A.調(diào) (ti 節(jié)o)淚潸潸 (sh n)B.挪 (nu 移)優(yōu)雅 (y )C. 剎 (c 那)間英俊 (j n)D.追悼 (d o)會蜷 (qu n) 縮2.“真情”這個詞語，讀音正確的一組是()。A.(zh n q n )B. (zh n q n )C. (zh n q n)D.( z n q n )3.下列四組字母中，字母順序排列錯誤的一組是()。A. S T U V W XB. A B C D E FC. J K L N MD. O P Q R S T4.下面四個漢字，

2、筆順、筆畫數(shù)全對的一個是()。A .“長”長四畫B.“凹”凹五畫C.“凸”凸五畫D.“成”成五畫5.下面四組詞語中，都正確的是()。A. 崎嶇哺育誘或安然無恙B. 飄拂糟糕譽寫一如即往C.銷毀眺望脅助再接再厲D. 告誡爆炸謹慎玲瓏剔透6.人們往往賦予一些花木以某種象征意義，下列說法不恰當?shù)囊豁検?)。A. 竹子有節(jié)、 謙虛B. 牡丹默默奉獻C.松樹生命力強D. 荷花潔身自好7.與“船運輸”關(guān)系類似的一組是()。A.老師學生B. 杯子茶水C. 樓房居住D. 筆文具8.選詞填空，最恰當?shù)囊豁検?) 。A 艱險B. 艱辛C. 艱巨D(zhuǎn). 艱苦他們歷盡（），終于登上了圣母峰。9.“這孩子平時愛說愛笑，挺

3、大方的。”這句話中，“大方”的反義詞是()。A 大度B. 抵賴C. 俗氣D. 小氣10 意思是“雜亂而且沒有道理的話”的詞語是()。A. 三言兩語B. 花言巧語C. 胡言亂語D.豪言壯語二、填空題。（在每題的橫線上填寫正確的答案。(22)11 根據(jù)下面提供的情境，填上恰當?shù)墓旁娀蛎跃?。?8 分.(1) 當看到電視里親兄弟為爭奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時，你會嘆道：_。(2) 當發(fā)覺鄰居家孩子迷戀上網(wǎng)而無心學習時，你會真誠規(guī)勸他：_。(3) 當母親為病中的孩子喂藥喂飯，日夜辛勞操心時，你會動情地吟誦：_。(4) 告訴別人透徹地認識事物不能僅靠書本，還必須親自實踐的道理時，你會送上這樣的詩句：

4、_。12 把下面的句子補充完整。 （6 分(1)時間就是生命，時間就是 _，_。（排比句）(2)石頭 _砸向敵人。（比喻句）(3)新出土的小草， _。（擬人句）13 按課文原文填空。 （ 8 分）(1)落花不是無情物，。(2) 好雨知時節(jié)， _ _。隨風潛入夜， _ _。春夜喜雨(3) 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， _！_”志在流水，鐘子期曰：“ _！”伯牙絕弦(4)_的天空中掛著_的圓月， 下面是海邊的沙地，都種著的 _的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項_銀圈，手 _一柄鋼叉，向一匹猹_地 _去。第二部分：閱讀理解。(28分）（一）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相

5、依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。14 海鷗的“突然飛來”，也許以為是_ _；然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是圍著遺像_。（ 2分）15. 有付出就有回報。老人長年為海鷗_，現(xiàn)在海鷗來_他，收獲的是情感。（ 2 分）.16 從哪里看出動物是有靈性的？（2 分）答： _。（二）變馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺

6、脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！薄坝惺裁词戮驼f吧。”“我們單位有個剛分配來的女大學生，放著清閑工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！薄笆裁?？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對不行！”“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道?！熬褪悄先思已?！”女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?7 這篇文章的順序被打亂了，正確的順序是()。（ 1 ）A. B. C. D. 18.文中在塑造人物、推動情節(jié)時

7、采用的主要描寫方法是()。（ 1）A.外貌描寫B(tài). 語言描寫C. 神態(tài)描寫D. 動作描寫E. 心理描寫F. 側(cè)面描寫19 文中“女兒”的性格特征是()。（ 1 ）A.認真學習B. 聰明活潑C.機智勇敢D. 說謊欺騙E. 工于心計F. 敢于沖破傳統(tǒng)觀念20.文中馬市長的性格特征是()。（ 1 ）A 隨機應(yīng)變B.處事不驚C.言行不一D.原則性強E.支持新生事物21.文中突出表現(xiàn)了馬市長“變”的一對詞語是_和 _。（ 1 分）22.文中女兒向父親“請教”的目的是_。（ 1 分）23.文章第句里“這樣”的含義_;（2 分）。24.題目“變”的含義，你是怎樣理解的？（2 分）答： _。.(三 )我的啟蒙

8、老師李致遠先生是我文學上的啟蒙老師。1935年的漢口之夏，我讀完了小學最后一個學期?？荚嚱Y(jié)束，學校特意為應(yīng)屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會。歡送會設(shè)在校舍底層一間乒乓球室里，桌上整整齊齊擺滿了糕點、瓜子和汽水之類。屋子里異乎尋常的安靜。這一天，全班 44 個同學之間都謙讓有禮，連說話的聲音都是低低的。是的，對所有被歡送的小學畢業(yè)生來說，這是一個莊嚴的時刻，誰都珍惜這依依臨別的茶話會。李致遠先生不知什么時候進入屋內(nèi)的，因為我們聽見熟悉的咳嗽聲。他得了肺病，臉色陰郁，戴著深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經(jīng)質(zhì)地睜得大大的，只是在幾聲咳嗽過后，眼睛里那一縷升騰的火焰又熄滅下去了。我是從另一

9、個大城市轉(zhuǎn)學到這個學校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了，擔任語文課的李先生就是級任老師。說實話，我當小學生的作文成績一直是很差勁的，不過這并不影響我對文學的愛好。開始我隨同可愛的木偶皮諾喬經(jīng)歷了種種奇遇，旋即又鉆進水滸 、三國和西游記所描寫的迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪。從第一堂作文課直到期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然變得優(yōu)秀起來，幾乎每一篇都名列第一。有幾次，李先生在課堂上當眾朗讀我的作文，時或即席講述一番，詳細分析為什么要加以贊揚的原因，這時他瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當之處也必定加以指正。凡是他批改過的作文，即使一個錯誤標點符號，在他深度的近視

10、眼下也決不會放過，他于是稍稍停頓片刻，向我投來逼人的眼光。那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴格的要求，也有熱烈的期望，他無聲的話比說出來的要多得多。末了總是一陣咳嗽，朗讀也到此終止了。這實在使我又感動又難過。在李先生的教誨和鼓舞下，就這樣結(jié)束了我的小學時代?，F(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼就要離別了，我從沉思中抬起頭來。簡單的歡送儀式舉行過后，李先生側(cè)身站在桌旁。還沒有開口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一會，隨后以他銳利的眼光掃視全場。我想，只有一顆真正火熱的心，才能隔著厚厚的鏡片閃射那熾熱的光芒。25 “啟蒙”的意思是()。（1 分）A 普及新知識，使人們擺脫愚昧和迷信。B使初學的人得到基本的、入門的知識。C通過宣傳教育，使后進的

11、人們得到教育。26 文中畫“_”句子的意(思是)。（ 1分）A 水滸、三國和西游記等書非常迷人。B可愛的木偶皮諾喬的種種奇遇很吸引人。C我閱讀了童話木偶奇遇記對文學產(chǎn)生了興趣。.27 “無聲的話比說出來的要多得多”的意思是()。（ 1 分）A 李老師用眼光表現(xiàn)的深情厚望比說出的更多，更使人感動。B李老師因咳嗽不能說出很多話，只好稍稍停片刻。C李老師口頭說的較少，而把對學生的愛埋在心底。D 李老師因興奮說不出許多話，只是用眼光表示。28這篇文章記敘的事情，發(fā)生的時間是_ _，地點在 _ _。通過回憶“我”小學畢業(yè)歡送會上的情景，頌揚我的啟蒙老師李致遠的優(yōu)良品質(zhì)。（ 2分）29關(guān)于安靜，作者作了具體描寫，請用“”在原文中標出有關(guān)語句；作者還說明了“安靜”的原因。請用“”在原文中標出相關(guān)語句。（2 分）30文章開頭一句在文章中作用是。（ 1 分）31李老師的眼光為什么“逼人”？請在原文中找出有關(guān)語句寫在下面。（ 2 分）_32 “我的作文忽然變得優(yōu)秀起來”的原因是什么？（2 分）_ _第三部分：快樂作文。 （ 30 分33. 菜