口語交際習作四 (2)

1、主備：張蕾 備課時間： 上課時間：口語交際 習作四【教學目標】1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該注重環(huán)保，關愛家園。2、結合身邊的例子，討論的有關環(huán)境破壞、資源浪費的問題，增強珍惜資源、保護環(huán)境主人翁意識。3、通過口語交際，增強學生的表達、傾聽，樂于與人交流溝通的能力?！窘虒W重難點】結合生活實際，從身邊的現象引發(fā)思考，能夠提出整改的意見和建議。學會認真傾聽，能夠歸納自己的觀點，有條理地交流。主備輔備【教學過程】一、激情回顧，明確主題1、教師：在這一組課文的學習中，我們聽到了“只有一個地球”的警告，聆聽了鹿和狼的故事，欣賞了印第安人神圣的土地，領悟了“青

2、山不老”的真諦。通過這組課文的學習，留給大家最深的思考是什么？2、學生暢所欲言。3、老師引言：是啊，正如同學們所認識到的，這組課文就是要告訴我們：珍惜資源、保護環(huán)境，人類才會擁有美好的家園。課前大家都搜集了關于我們身邊污染環(huán)境、浪費資源的一些資料，這節(jié)課，我們圍繞“珍惜資源”這一主題來交流交流我們的看法，說說我們的點子，共同為保護環(huán)境、珍惜資源盡一份力吧！二、緊扣主題，展示資料1、老師借助多媒體課件出示準備的資料。（1）世界地球日的由來。1970年4月22日，在美國爆發(fā)了有2000萬人參加的公民環(huán)保運動，這一天被命名為地球日，它作為人數現代環(huán)保運動的開端，失去了西方國家環(huán)境法規(guī)的建立，并促成了

3、1972年聯合國第一次人類環(huán)境會議的召開，此后各國的政府環(huán)保部門和民間環(huán)保組織紛紛建立。地球日也成為一百四十多個國家的民眾進行大規(guī)模環(huán)?；顒拥墓餐o念日。（資料來源：/view/2183.htm）（2）“治沙女杰”牛玉琴1985年起牛玉琴以家庭承包形式在毛烏素沙漠南部沙區(qū)種草種樹，治沙綠化，從“一棵樹”到2700萬棵，從11萬畝茫?；纳车搅植莞采w率達80%，把沙漠真正建成綠色家園。23年來，牛玉琴憑著戰(zhàn)勝沙害的堅強信念，矢志不渝地和沙魔斗爭。在她的帶動影響下，周圍1904戶家庭在毛烏素沙漠南緣的茫茫沙海里植樹2000多萬株，將7300多公頃荒沙變成了綠

4、洲，將風沙逼退10多公里，為當地農牧業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境條件，牛玉琴被譽為“治沙女杰”。這片在陜西北部沙漠地區(qū)開辟出的綠洲，成為國內外著名的治沙典范區(qū)，得到國家及有關國際組織的高度關注和重視。聯合國開發(fā)計劃署曾將牛玉琴的治沙“奇跡”拍成電視片，向世界各地推廣介紹（資料來源：/view/1172429.htm）（3）環(huán)境遭到污染與破壞的組圖與我國生態(tài)環(huán)境狀況的數據（參照ppt）（資料來源：/view/dd09a8c49ec3d5bbfd0a740b.html）2、學生自由交流觀后感受。三、合作學習，交流展示1

5、、小組交流討論：（一）為什么要珍惜資源（1）學生按要求結合本組教材的內容或學生課前收集的資料圍繞“為什么要珍惜資源”進行組內交流。（2）每組推薦一名學生向全班匯報。（3）將學生收集的資料用展示臺展示交流。生1：學校附近的小河受到生活垃圾污染的現狀。生2：學校食堂浪費飯菜現象生3：學生浪費紙張現象（4）師生評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。2、小組交流討論：（二）怎樣珍惜資源（1）學生結合展開積極討論，認真聽取別人的意見。（2）注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。（3）全班交流，評比“環(huán)保金點子”（4）全班匯報。（5）梳理并且板書：節(jié)約每一張紙。在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。不使用一次性筷子。節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。3結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。四、課外延伸、拓展認識1、教師總結：同學們，在我們的身邊，有許許多多與環(huán)境息息相關的內容，同學留心觀察自己周圍的生活狀況，積極思考，為保護環(huán)境、珍惜有限的資源出謀劃策，貢獻自己的一份力量，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 2、訪問中國環(huán)境保護網，了解中國環(huán)保工作的最新資訊。（學生訪問網