六年級上冊語文復(fù)習(xí)第三單元測試

1、小學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)六年級語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第 3 單元）一、 聽寫一段話。（6 分）二、讀拼音，寫詞語（ Ro nu n8 分）xu n jpixikn ch n（）（p j n c（）（三、連線（ 6 分）（ny ）（ji）（o shu ）（）xi z）i伴馴枯陡罕帳萎侶養(yǎng)峭篷見四、補充詞語（ 6 分）（）（）不安寥寥（）（）神（）莫（）（）（）而出齜（）咧（）（）（）鼎鼎五、填空（ 8 分）（第 1 題 2 分，第 2、3 題各 3 分）1、玄奘看了兩種樹一種另一種2、我很喜歡魯濱遜漂流記的作者在書中的一句名言：“?！笔聦嵣系拇_如此：命以長篇小說一舉成名的英國女作家夏洛蒂，她的生像一朵

2、。六、請用修改符號修改下面的句子（6 分）1、我猜想楊亞洲肯定是一個六年級學(xué)生。2、趙小磊的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。3、看了這本書，很受教育。4、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。七、從下面詞語中選幾個（三個以上）寫一段話。 （5 分）景仰 節(jié)衣縮食 要強好勝 孜孜不倦 冷酷 逆境八、口語交際（ 5 分）魯濱遜漂流記 是一本男孩子必讀的書。 同學(xué)們一定讀了不少的書吧。請你向同學(xué)們推薦一本必讀的好書， 說說你為什么推薦它。九、閱讀短文，完成練習(xí)。 （15 分）輪椅上的霍金（節(jié)選）我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心心靈震顫之余，掌聲雷動。

3、人們紛紛擁向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。1、從霍金的話可以看出，他是一位怎樣的人？（2 分）2、如果你當(dāng)時在現(xiàn)場，你會對霍金說些什么？（3 分）平分生命男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費用， 但是不輸血又不行， 不輸血妹妹就會死去啊！作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10 歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮， 終于點了點頭，鄭重而又嚴(yán)肅地點頭，

4、仿佛作出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。抽血時，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動， 目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。 一切手術(shù)完畢， 男孩停止了微笑， 聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知， 但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛

5、心：“你能活到 100 歲，小伙子，你很健康！ ”男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說： “那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50 年！”所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。1、聯(lián)系上下文理解詞語。(2 分)相依為命： _鄭重其事： _2、男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是(2分 )a、；b、_ 。3、“男孩稍一猶豫， 10 歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點了點頭”請問男孩深思熟慮了哪些問題？ (3 分)_4、“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活 50 年！”讀了這句話，你最想對這位男孩說些什么？ (3 分)_十、作文（ 35 分）