2021年園本培訓與學科素養(yǎng)提升工作總結.doc

1、2021年園本培訓與學科素養(yǎng)提升工作總結我園園本培訓與學科素養(yǎng)提升工作在上級有關部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量”為工作重心，扎實基礎、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來的工作總結一、加強師資隊伍培訓，提高教師專業(yè)水平。1.加強師德培訓，樹立良好形象。為進一步深化師德師風教育，規(guī)范教師的從教行為，進一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我園開展了一系列關于師德方面的園本培訓活動，如：開展教師日常工作量化考核、發(fā)放家長問卷、教師間互

2、評；開展師德演講活動，要求每位教師加強學習，遵守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正；_教師參加王振中老師在昆陽陽學幼兒園從教師的專業(yè)標準談起的專題講座；在第一學期開學初，我們學習了幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則，第二學期開學初，我們_教師學習_歲兒童發(fā)展指南。通過系列活動，增強了教師熱_教事業(yè)的責任心和使命感，對師德的涵義也有了更深刻的理解，使大家真正認識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。（范本）2.營造學習氛圍，加強教學研討，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。認真學習綱要，深入領會綱要精神，認真分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良

3、好的學習氛圍，每周一按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動。3.加強常規(guī)教育教學管理，提高一日活動質(zhì)量。一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，

4、使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽互評活動、_備課、教研活動常規(guī)化。通過公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，優(yōu)化教學活動_，扎實搞好學科課教學。一年來，我們著重針對語言領域和健康領域開展文本解讀與學科素養(yǎng)的提升，開展了教師團體賽課活動與科學優(yōu)質(zhì)課評比，一年兩次教師公開課，教師參與積極性非常高，包菲菲老師每次都一對一的為每位教師點評，使老師們受益匪淺。二、注重園本教研，促進教師專業(yè)成長1.開展“分層式”、“互動式”培訓。（1）骨干教師培養(yǎng)。以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為發(fā)展目標，鼓勵骨干教師積極參加幼兒園教育教學的研究，主動參與幼兒園課程的管理，積極承擔帶教任務等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領教師隊伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設觀摩學習的機會，拓展骨干教師學習空間與視野，提高學習研修層次。（2）特色教師培養(yǎng)。積極為學科骨干教師搭建展示才華的舞臺，初步形成特色教學，推進特色教師的個性化成長。（3）青年教師培養(yǎng)。加強五年內(nèi)新教師的教研專題培訓，確保新教師外出參加縣新教師培訓、研討和觀摩學習及回園匯報交流，促進成長步伐；采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研