《物流管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計任務(wù)書

1、一.課程設(shè)計目的與總體要求物流管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是物流管理專業(yè)集中實踐性系列 環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完物流管理信息系統(tǒng)課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于 加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下 的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。.課程設(shè)計內(nèi)容及要求1.物流管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書題目分三種類型，具體題目如下:根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計選題，1）第一組：物流信息系統(tǒng)分析與

2、設(shè)計倉儲管理信息系統(tǒng)（WM）的分析、設(shè)計運輸管理信息系統(tǒng)（TMS的分析與設(shè)計配送管理信息系統(tǒng)（DRP的分析與設(shè)計 第三方物流管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 區(qū)域性物流信息平臺規(guī)劃）第二組：相關(guān)物流信息技術(shù)在物流企業(yè)的應(yīng)用研究條形碼技術(shù)在物流企業(yè)的應(yīng)用及實例分析物流企業(yè)EDI系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃方案GPS技術(shù)在物流企業(yè)信息管理中應(yīng)用及實例分析 GIS技術(shù)在物流企業(yè)信息管理中的應(yīng)用及實例分析 RFID技術(shù)在物流企業(yè)的應(yīng)用及及實例分析）第三組：物流企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用與客戶關(guān)系管理物流企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā) 物流企業(yè)客戶關(guān)系管理系統(tǒng)（CRM的分析與設(shè)計2根據(jù)合理的進度安排，按照信息系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展

3、課程設(shè)計活動。3. 如果學(xué)生計算機編程能力較強，可以嘗試開發(fā)小型的物流信息系統(tǒng)的若干模塊，并 通過上機檢查或開發(fā)一個小型的電子商務(wù)網(wǎng)站。三. 課程設(shè)計時間與具體安排課程設(shè)計時間為一周，具體安排如下：1. 周一：學(xué)生分組，每組 15-20個學(xué)生，每位同學(xué)選擇一個課程設(shè)計題目；教師布置課 程設(shè)計任務(wù)，明確課程設(shè)計的內(nèi)容和程序。2. 周一、周二學(xué)生廣泛查找資料，為課程設(shè)計積累資料，并要形成課程設(shè)計框架和草稿。3. 周三、周四學(xué)生開始撰寫課程設(shè)計，指導(dǎo)教師在固定時間進行輔導(dǎo)。4. 周五學(xué)生陳述課程設(shè)計內(nèi)容每人10分鐘左右，教師提問 1-2個問題，學(xué)生進行回答。四. 課程設(shè)計的考查評分標(biāo)準：根據(jù)學(xué)生完成

4、課程設(shè)計任務(wù)的情況綜合打分，其中課程設(shè)計內(nèi)容及質(zhì)量占40%設(shè)計結(jié)構(gòu)與規(guī)范性占20%陳述課程設(shè)計情況（20%、回答問題情況（20%），優(yōu)秀人數(shù)不超過學(xué)生總?cè)藬?shù)的 20%五. 課程設(shè)計報告要求1. 字數(shù)要求在4000-5000字左右2. 要求課程設(shè)計報告規(guī)范化，具體要求如下：題目（三號黑體）摘要（五號宋體）關(guān)鍵詞（五號宋體）弓I言（小四宋體）正文（大標(biāo)題小三號黑體，小標(biāo)題四號黑體，正文小四宋體）結(jié)論（小四宋體）參考文獻（五號宋體）版面設(shè)計A4紙張，32行3. 需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學(xué)號及課程設(shè)計日期、地點4. 對于第一組題目：物流信息系統(tǒng)分析與設(shè)計，其正文部分應(yīng)該包括如下幾個方面的 內(nèi)

5、容：(1)(2)可行性分析系統(tǒng)分析部分包括:1）業(yè)務(wù)流程圖2）數(shù)據(jù)流程圖5）數(shù)據(jù)加工處理的描述（3）系統(tǒng)設(shè)計部分 包括：1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計2）輸出設(shè)計（主要指打印輸出設(shè)計設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計）4）輸入設(shè)計（4）系統(tǒng)實施部分（為選做部分）1）程序框圖2 ）源程序3）功能分析圖4）數(shù)據(jù)字典存儲文件格式5）代碼設(shè)計包括：3）模擬運行數(shù)據(jù) 4打印報表（1）（2）（3）（4）（5）物流企業(yè)開展電子商務(wù)或?qū)嵤┛蛻絷P(guān)系管理的重要意義分析 物流企業(yè)電子商務(wù)或客戶關(guān)系管理功能需求分析 物流企業(yè)電子商務(wù)或客戶關(guān)系管理的具體解決方案 物流電子商務(wù)平臺的設(shè)計或客戶關(guān)系管理系統(tǒng)設(shè)計5 .對于第二組題目：物流信息技術(shù)在物

6、流企業(yè)的應(yīng)用，其內(nèi)容應(yīng)包括：相關(guān)信息技術(shù)（BAR-CODE、 EDI、GPS、GIS、RFID ）基本原理闡述 物流企業(yè)應(yīng)用該信息技術(shù)的必要性分析物流企業(yè)應(yīng)用該信息技術(shù)的可行性分析 物流企業(yè)應(yīng)用該信息技術(shù)的具體解決方案 應(yīng)用該信息技術(shù)給企業(yè)帶來的實際效果分析6.對于第三組題目：物流企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用與客戶關(guān)系管理，其內(nèi)容應(yīng)包括:（1）（2）（3）（4）附錄一：設(shè)計報告封面課程設(shè)計指導(dǎo)老師年 月 日出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，

7、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。能”，是以眾議舉寵為督:將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣, 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍, 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟