人音版音樂六上第3課《木偶兵進(jìn)行曲》教案

1、最 新 人 音 學(xué)唱木偶課時(shí)第一課時(shí) 授課時(shí)間版 音 樂 六兵 進(jìn) 行曲、聆聽上第 3課 波 斯 市 木 偶 兵 場進(jìn) 行 曲 教案教 學(xué)目1、能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲。標(biāo)：2、聽出波斯市場各主題出現(xiàn)的先后順序及主題3 的主奏樂器 , 能隨著音樂用“ xxx ”的節(jié)奏來表現(xiàn)主題 4 的鈴鼓聲。教 學(xué) 重 能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：唱好弱起小節(jié)和半音。教具、電子琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤等學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程復(fù)備課一、聆聽管線樂波斯市場。1、導(dǎo)入：直接從曲名、地理、風(fēng)俗文化入手, 點(diǎn)出課題波斯市場。提出問題：波斯在哪里？你能在地圖上指出它的位置嗎？

2、你知道波斯有些什么特產(chǎn)嗎？你估計(jì)波斯市場上會有一個(gè)什么樣的場面？2、簡單介紹樂曲作者的生平以及波斯的民俗風(fēng)情。3、練習(xí)。A、完整聆聽作品 , 聽出音樂主題出現(xiàn)的先后順序。請同學(xué)們用數(shù)字或圖形來表示 , 邊聽邊記錄 , 并聽出主題2 的演唱形式。順序?yàn)椋?1234562313（尾聲）。B、主題 2 是由男聲合唱來表現(xiàn)的 , 當(dāng)主題 2 音樂出現(xiàn)時(shí) , 在教師的指導(dǎo)下 , 在音樂的“重音處”拍手 , 并用“啦”模唱旋律。C、說出主題 3 主奏的樂器名稱（大提琴）, 并隨主題 3 的旋1 / 3律的流動 , 做模擬豎琴奏動作。感受和表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。D、當(dāng)主題 4 中出現(xiàn)鈴鼓聲時(shí) , 讓學(xué)生用手拍擊“

3、 XX X”的節(jié)奏來表現(xiàn) , 然后再用鈴鼓敲擊此節(jié)奏為音樂伴奏。E、再次完整聆聽樂曲, 并根據(jù)自己對每個(gè)主題音樂的感受與理解 , 給每個(gè)小主題起一個(gè)小標(biāo)題。二、學(xué)唱木偶兵進(jìn)行曲。1、初聽歌曲 , 感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。聆聽前設(shè)問：這首歌曲你是否似曾相識？與你聽過的哪首樂曲的旋律相同？（管弦樂玩具兵進(jìn)行曲）請學(xué)生邊聽邊用手上的筆, 隨著音樂的節(jié)奏輕輕敲擊。2、復(fù)聽樂曲 , 比較兩首進(jìn)行曲的異同。從表現(xiàn)形式、旋律、情緒、風(fēng)格等音樂要素上引導(dǎo)學(xué)生, 請學(xué)生邊聽邊用自己喜歡的方式記錄。聽后, 大家交流、總結(jié)。3、再聽歌曲 , 找出歌曲中想聽的樂句 , 分析歌曲的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們邊聽邊把相同的樂句用相同的線條、圖形、顏色標(biāo)出來。4 、學(xué)唱歌曲 , 進(jìn)一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。填上歌詞后要注意解決的難點(diǎn)：A 、第一樂段弱起小節(jié)、兩小節(jié)換氣速度較快、歌詞繞口。（學(xué)唱時(shí)： 放慢速 度學(xué)唱 , 待咬字清 楚了再加快速 度到原速。）B 、升 fa 和還原 fa 的出現(xiàn)造成一小節(jié)里連續(xù)三個(gè)小二度, 這一小節(jié)要多用琴帶唱, 要區(qū)別“靜悄悄”與“就要出發(fā)”兩處歌詞在節(jié)奏上的不同 , 及時(shí)糾正學(xué)生容易唱錯(cuò)的詞。5、鞏固練習(xí)。教師琴帶唱、隨著伴奏曲練唱等。三、課堂小結(jié)。