人教版必修二第2節(jié)《染色體變異》學案

1、最新人教版必修二第2 節(jié)染色體變異學案第 2 節(jié) 染色體變異【學習目標】 1. 染色體結構變異和數目變異類型及實例2. 應用變異知識解決育種問題【課前預習】1可遺傳的變異的來源有、,其中可用光學顯微鏡觀察的有。2染色體變異可分為和兩種?！菊n堂精講】一、 染色體結構的變異1、 定義：由引起的變異。如貓叫綜合征是由人的引起的遺傳病 , 而果蠅的棒壯眼是由于染色體中某一片段引起的變異。2、 類型 : _ : 染色體某一段的缺少。如果蠅缺刻翅的形成:染色體增加了某一片段。如果蠅棒狀眼的形成:染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。:染色體的某一段的位置顛倒了1803、結果：使排列在染色體上的_ _

2、 或 _發(fā)生改變 , 從而導致 _的變異。大多數染色體結構變異對生物體是_, 有的甚至導致生物體。思考：在光學顯微鏡下觀察到的變異是,看不見的變異是A.基因突變B.染色體變異. 屬于 DNA分子水平的變異是,屬于細胞水平的變異是。A. 基因突變B.染色體變異二、 染色體數目的變異：1、染色體數目的變異可以分為兩類：一類是細胞內_的增加或減少；例如。一類是以 _的形式成倍的增加或減少。例如。2、染色體組 ：細胞中的一組_, 在 _上各不相同 , 又相互協(xié)調 , 共同控制該種生物生長、發(fā)育、遺傳和變異, 這樣的一組染色體就叫做一個染色體組?？偨Y：染色體組的判斷方法1 / 5根據染色體形態(tài)判斷：細胞

3、內的染色體有幾條, 就是有幾個染色體組。觀察右圖, 圖中有幾個染色體組？ 根 據 基 因 型 判 斷 ： 在 細 胞 或 生 物 體 的 基 因 型 中 , 控 制出現(xiàn)幾次 , 該細胞或生物體就含有幾個染色體組。思考：基因型為AABBCC的生物體細胞中有幾個染色體組？基因型為AaaaBBbb的呢？【練習】判斷上圖中的圖形中分別有幾個染色體組？一個染色體組中有幾條染色體？3、 二倍體和多倍體二倍體 ：像雄果蠅這樣由 _發(fā)育成的個體, 體細胞中含有_ 。如：三倍體 ：由 _發(fā)育成的個體, 體細胞中含有_。如：四倍體 ：由 _發(fā)育成的個體, 體細胞中含有_。如：多倍體 ：一般是體細胞中含有或以上染色

4、體組的個體。4、與二倍體相比多倍體的優(yōu)點：莖 稈 _, 葉 片 、 果 實 和 種 子 _,_ 等 營 養(yǎng) 物 質 的 含 量_。5、單倍體：由本物種 配子 發(fā)育而來的個體叫單倍體單倍體的植株特點是：與正常植株相比, 植株長的 _, 且 _。【判斷】含有 1 個染色體組的個體一定是單倍體（）單倍體一定含有一個染色體組（）【練習】 大麥的一個染色體組有7 條染色體 , 在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數目是（）A.7 條B.14條C.28條D.56條【練習】 普通小麥為六倍體,42 條染色體 , 科學家用花藥離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術）培育出小麥幼苗是 ()A. 三倍體 , 含三個染

5、色體組,21 條染色體B.單倍體 , 含三個染色體組,21 條染色體C. 六倍體 , 含六個染色體組,42 條染色體D.單倍體 , 含一個染色體組,21 條染色體方法規(guī)律 ：2 / 5若由配子發(fā)育, 則一定為單倍體, 與染色體組無關, 一般含一個染色體組, 也可以含有兩個、三個或更多個染色體組。若由受精卵發(fā)育, 則其倍體數等于染色體組數6、多倍體育種、單倍體育種的區(qū)別原理均屬于；常用方法：多倍體育種是,而單倍體育種是,形成純合子；優(yōu)缺點：多倍體育種得到的植株,但只能適用于植物 , 動物不適用 , 并且 發(fā)育延遲 , 結實率低 ；單倍體育種能（一般年） , 后代都是,但技術復雜?！揪毩暋繉τ诘蜏?/p>

6、誘導洋蔥染色體數目變化的實驗, 不正確的描述是（）A處于分裂間期的細胞最多B在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導染色體數目變化方面, 低溫與秋水仙素誘導的原理相似【練習】下列有關水稻的敘述, 錯誤的是（）A. 二倍體水稻含有兩個染色體組B. 二倍體水稻經秋水仙素處理 , 可得到四倍體水稻 , 稻穗、米粒變大C. 二倍體體水稻與四倍體水稻雜交, 可得到三倍體水稻 , 含有三個染色體組D. 水稻的花粉經離體培養(yǎng) , 可得到單倍體水稻 , 稻穗、米粒小【練習】關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中, 不正確的是（）A. 一

7、個染色體組中不含同源染色體B. 由受精卵發(fā)育的個體 , 體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體C. 含有一個染色體組的個體是單倍體, 單倍體不一定含有一個染色體組D. 人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗【隨堂檢測】1下列變異中, 不屬于染色體結構變異的（）A. 染色體缺失某一片斷B. 染色體增加了某一片斷C. 染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變D. 染色體某一片斷位置顛倒了18003 / 52是正常的兩條同源染色體, 則下圖所示是指染色體結構的（）A.倒位B.缺失C.易位D.重復3果蠅的體細胞中有三對常染色體, 一對性染色體。因此, 果蠅體細胞中的染色體有A. 一個染色體組B.

8、 兩個染色體組C. 四個染色體組D. 六個染色體組4. 認真分析下圖的對照圖, 從 A、 B、 C、 D 中確認出表示含一個染色體組的細胞, 是圖中的5如圖是果蠅細胞的染色體組成, 以下說法正確的是( )A 染色體 1、 2、 4、5 組成果蠅的一個染色體組B 染色體 3、 6 之間的交換屬于基因重組C 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2 號染色體上D 果蠅的體細胞內有2 個染色體組。6. 用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株, 當它進行減數分裂時, 觀察到染色體兩兩配對, 形成12 對, 據此現(xiàn)象可推知產生花藥的馬鈴薯是（ ） A二倍體B 三倍體C四倍體D六倍體7. 基因突變和染色體變異的

9、一個重要區(qū)別是（）A 基因突變在光鏡下看不見B染色體變異是定向的, 基因突變是不定向的C 基因突變是可以遺傳的D 染色體變異是不能遺傳的8. 基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（）A、都能產生可遺傳的變異B、都能產生新的基因C、產生的變異均對生物不利D、產生的變異均對生物有利9. 用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是（）A、種植F2選不分離者純合體B、種植秋水仙素處理純合體C、種植花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理純合體D、種植秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)純合體4 / 510. 用親本基因為 DD和 dd 的植株進行雜交 , 對其子一代的幼苗用秋水仙素處理產生了多倍體 , 其基因型是（）A、 DDDDB、 DDddC、 ddddD、DDDd11. 下圖表示某種農作物和兩品種分別培育出三