九年級語文下冊第四單元17出師表第2課時(shí)學(xué)案蘇教版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！九年級語文下冊第四單元17 出師表第 2 課時(shí)學(xué)案蘇教版 出師表學(xué)習(xí)內(nèi)容出師表第 2 學(xué)時(shí)1. 領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3. 了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。1. 掌握文中難解詞句，疏通全文，理解課文，掌握重點(diǎn)詞句。學(xué)習(xí)重難2. 領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性點(diǎn)和借鑒意義。導(dǎo)學(xué)過程自主空間一、課前自習(xí)：1. 熟讀課文。（要求注意停頓、重音，畫記出疑難字詞）2. 對照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞。：崩殂：疲敝：秋：殊

2、遇 ：開張圣聽：光：恢弘：妄自 菲?。阂魇Яx：陟罰臧否：異同：作奸犯科：刑賞：平明之理：良實(shí)：志慮忠純：簡拔：遺：咨：裨補(bǔ)闕漏：淑均：優(yōu)劣得所：猥自枉屈：驅(qū)馳：后值傾覆：爾來：夙夜憂嘆：不毛：庶竭駑鈍：攘除：斟酌損益：慢：彰其咎：諮諏善道：1 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！察納雅言：3. 古今異義詞：(1)開張：今義是古義是(2)痛恨：今義是古義是(3)卑鄙：今義是古義是(4)感激：今義是古義是(5)謹(jǐn)慎：今義是古義是（6）涕：今義是古義是二、課內(nèi)自習(xí)、展示（一）小組合作展示翻譯3-5 自然段，探究問題。（ 1）舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？（ 2）提出親賢的具體作法是什么？

3、（ 3）親賢的好處是什么？（ 4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?5) 先漢興隆的原因是什么？后漢傾頹的原因是什么？（ 6）“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？（二）小組合作展示翻譯課文6-8 自然段，探究問題。（ 1）文中的“卑鄙 ”是什么意思？具本指什么？（ 2）亮夙夜憂嘆的原因？“五月渡瀘，深入不毛”的原因？（ 3）表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？三、反饋檢測2 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾

4、來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。1. 解釋下列詞語在文中的意思。先帝不以臣卑鄙卑鄙： _故五月渡瀘，深入不毛不毛： _2. 翻譯下列句子。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。3. 諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）4. 最后一句的“報(bào)先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）5. 對這段文字的理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 這段文字表達(dá)了自己對先帝的感激之情和效忠劉備父于的心愿。B這段稱頌先帝寬宏氣度和不恥下問的品德；也表達(dá)了自己的感激之情。C這段文字寓情于敘，表達(dá)了對先帝的感激之情和效忠劉備父子的心愿。D.這段文字寓情于議，字字句句蘊(yùn)含著作者對先帝的無限感激之情。學(xué)習(xí)反思：3 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！4 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！第二課時(shí)鞏固達(dá)標(biāo)（1）身份低微，出身鄙野；不長莊稼（的地方）、（ 2）只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚(yáng)名做官；這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。（ 3）北定中原，攘除奸兇，興復(fù)